Tevékenység Áttekintése
Az egészségtelen kapcsolatok nem az elején indulnak ilyen módon. Ha ez megtörténne, akkor felismernénk őket és befejezzük a kapcsolatot, mielőtt túl messzire jutnának. A változások általában a ciklus „feszültségi fázisa” alatt kezdődnek egy korábbi tevékenységtől. A vörös zászlók mielőbbi észlelése elengedhetetlen az áldozatok biztonsága szempontjából, ezért fontos gyakorolni a visszaélés lehetséges mutatóinak azonosítását.
Ennek egyik biztonságos módja a storyboard példák létrehozása. Ez a tevékenység elősegítheti a valós helyzetekben alkalmazható készség fejlesztését. A tanulók készítsenek egy háromcellás storyboard-ot, amelyen három különféle piros zászló látható . Bárki áldozat vagy agresszív lehet, ezért fontos, hogy a hallgatók az egyes cellákhoz különböző helyzeteket és karaktereket alkalmazzanak. A hallgatóknak kerülniük kell az osztálytársak vagy barátok használatát a forgatókönyvekben.
Példa egy egészségtelen kapcsolat vörös zászlóira
Az agresszor…
- ellenőrzi a kapcsolat aspektusait
- elválasztja az áldozatot a barátaitól vagy a családjától
- túl nagylelkű
- rosszul beszél más emberekről vagy a múltbeli kapcsolatokról
- az áldozat birtoklása
- sértésekkel teszi le az áldozatot
- megköveteli az áldozat telefonjának / közösségi média elérését
- úgy érzi, mintha soha nem lennének hibás
- kiszámíthatatlan hangulati ingadozásokkal rendelkezik
- következetesen mérges
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Diákigazolványok
Hozzon létre egy forgatókönyvet, amely különböző vörös zászlók példáit mutatja az egészségtelen kapcsolatokban.
- Kattintson a "Használja ezt a sablont" a hozzárendelésből.
- Hozzon létre egy példát egy vörös zászlóra az egyes cellákban az osztályban tárgyalt témák, karakterek és elemek kombinációjával.
- A leírás mezőjében írjon legalább két mondatot a vörös zászlóról.
- Mentse és küldje el a megbízást. Győződjön meg róla, hogy a legördülő menüt használja a mentési cím alatt.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | Three cells were used in with a description. The description effectively described the all red flags in two sentences or more. | Three cells were used in with a description. The description effectively described two of the three red flags in two sentences or more. | Three cells were used in with a description. The description ineffectively described two or more red flags. |
| Red Flags | The three red flags depicted used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to accurately convey what was discussed in class. | Two of the three red flags depicted used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to accurately convey what was discussed in class. | Only one or none of the red flags depicted used school appropriate scenes, characters, and text to accurately convey what was discussed in class. |
| Use of conventions | There are few to no grammar or spelling mistakes. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
Tevékenység Áttekintése
Az egészségtelen kapcsolatok nem az elején indulnak ilyen módon. Ha ez megtörténne, akkor felismernénk őket és befejezzük a kapcsolatot, mielőtt túl messzire jutnának. A változások általában a ciklus „feszültségi fázisa” alatt kezdődnek egy korábbi tevékenységtől. A vörös zászlók mielőbbi észlelése elengedhetetlen az áldozatok biztonsága szempontjából, ezért fontos gyakorolni a visszaélés lehetséges mutatóinak azonosítását.
Ennek egyik biztonságos módja a storyboard példák létrehozása. Ez a tevékenység elősegítheti a valós helyzetekben alkalmazható készség fejlesztését. A tanulók készítsenek egy háromcellás storyboard-ot, amelyen három különféle piros zászló látható . Bárki áldozat vagy agresszív lehet, ezért fontos, hogy a hallgatók az egyes cellákhoz különböző helyzeteket és karaktereket alkalmazzanak. A hallgatóknak kerülniük kell az osztálytársak vagy barátok használatát a forgatókönyvekben.
Példa egy egészségtelen kapcsolat vörös zászlóira
Az agresszor…
- ellenőrzi a kapcsolat aspektusait
- elválasztja az áldozatot a barátaitól vagy a családjától
- túl nagylelkű
- rosszul beszél más emberekről vagy a múltbeli kapcsolatokról
- az áldozat birtoklása
- sértésekkel teszi le az áldozatot
- megköveteli az áldozat telefonjának / közösségi média elérését
- úgy érzi, mintha soha nem lennének hibás
- kiszámíthatatlan hangulati ingadozásokkal rendelkezik
- következetesen mérges
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Diákigazolványok
Hozzon létre egy forgatókönyvet, amely különböző vörös zászlók példáit mutatja az egészségtelen kapcsolatokban.
- Kattintson a "Használja ezt a sablont" a hozzárendelésből.
- Hozzon létre egy példát egy vörös zászlóra az egyes cellákban az osztályban tárgyalt témák, karakterek és elemek kombinációjával.
- A leírás mezőjében írjon legalább két mondatot a vörös zászlóról.
- Mentse és küldje el a megbízást. Győződjön meg róla, hogy a legördülő menüt használja a mentési cím alatt.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | Three cells were used in with a description. The description effectively described the all red flags in two sentences or more. | Three cells were used in with a description. The description effectively described two of the three red flags in two sentences or more. | Three cells were used in with a description. The description ineffectively described two or more red flags. |
| Red Flags | The three red flags depicted used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to accurately convey what was discussed in class. | Two of the three red flags depicted used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to accurately convey what was discussed in class. | Only one or none of the red flags depicted used school appropriate scenes, characters, and text to accurately convey what was discussed in class. |
| Use of conventions | There are few to no grammar or spelling mistakes. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
Hogyan bánjunk a párkapcsolatokban előforduló vészjelzésekkel?
Figyeljen a piros zászókra az osztálytermi helyzetekben
Mutasson be rövid, könnyen érthető osztálytermi helyzeteket a diákoknak, és kérje meg őket, hogy azonosítsanak potenciális figyelmeztető jeleket a nem egészséges kapcsolatokban. Beszélgessenek osztályként, miért aggasztóak ezek a viselkedések, így segítve a diákokat kritikus gondolkodási képességeik fejlesztésében a való élet példái kapcsán.
Támogassa a nyílt beszélgetéseket az egészséges határokról
Bátorítsa a diákokat, hogy osszák meg ötleteiket arról, hogyan néznek ki az egészséges határok barátságokban és kapcsolatokban. Vezesse a beszélgetést, hogy tisztázza a téves elképzeléseket és megerősítse a tisztelet és a személyes tér fontosságát.
Formáljon pozitív kommunikációs stratégiákat
Mutassa be, hogyan kifejezni aggályokat és határokat szabni szerepjáték vagy forgatókönyvek segítségével. Mutassa meg a diákoknak, hogyan lehet tiszteletteljes nyelvet és határozott, nem konfrontatív módokat alkalmazni a piros zászlók kezelésére, így könnyítve azok gyakorlását és megjegyzését.
Bátorítsa az önreflexiót naplóírással
Hívja meg a diákokat, hogy írjanak röviden egy naplót arról, mikor észleltek piros zászlókat vagy egészséges viselkedést médiában, könyvekben vagy saját tapasztalataikban. Elősegítse a magánreflexiót, hogy segítsen nekik beépíteni a tanultakat és felismerni mintákat az idő során.
Kapcsolja össze a diákokat támogató forrásokkal
Ossza meg az információkat megbízható felnőttekről és iskolai tanácsadókról, akik segíteni tudnak, ha a diákok aggódnak a kapcsolati piros zászlók miatt. Hangsúlyozza a bizalmasságot, és a támogatás keresésének fontosságát, amikor szükség van rá.
Gyakran ismételt kérdések a párkapcsolatokban tapasztalható vészjelzésekről
Milyen gyakori figyelmeztető jelek utalhatnak egészségtelen kapcsolatokra középiskolás diákoknál?
Gyakori figyelmeztető jelek az egészségtelen kapcsolatokban közé tartozik az irányító viselkedés, a partner elszigetelése barátoktól vagy családtól, tulajdonlási vágy, állandó kritika, kiszámíthatatlan hangulatingadozások és az igény a személyes eszközök vagy közösségi média hozzáférésére. Ezek korai felismerése segíthet megelőzni a további károkat.
Hogyan segíthetnek a tanárok a diákoknak felismerni a kapcsolati figyelmeztető jeleket?
A tanárok segíthetnek a diákoknak felismerni a kapcsolati figyelmeztető jeleket azzal, hogy beépítenek tevékenységeket, mint például történetmesélés, való életbeli szcenáriók megbeszélése és nyílt beszélgetések ösztönzése az egészséges és nem egészséges viselkedésekről a kapcsolatokban.
Mi az a storyboard tevékenység a figyelmeztető jelek tanítására a kapcsolatokban?
Egy storyboard tevékenység során a diákok sorozatokat készítenek olyan képekből vagy jelenetekből, amelyek különböző figyelmeztető jeleket ábrázolnak a kapcsolatokban. Ez a vizuális gyakorlat segít a diákoknak felismerni a figyelmeztető jeleket és alkalmazni tudásukat a való életben.
Miért fontos, hogy a diákok felismerjék a figyelmeztető jeleket a kapcsolatokban?
Fontos, hogy a diákok felismerjék a figyelmeztető jeleket a kapcsolatokban, hogy védjék magukat, támogassák társaikat, és elkerüljék az egészségtelen dinamikákat, amelyek érzelmi vagy fizikai sérüléshez vezethetnek.
Milyen példák vannak az egészségtelen kapcsolati viselkedésre, amiket osztályteremben lehet megvitatni?
Példák közé tartoznak a kontrolláló magatartások, sértések, elszigetelés a barátoktól vagy családtól, mások hibáztatása és a magáninformációkhoz való hozzáférés követelése. Ezek megvitatása segít a diákoknak időben felismerni és kezelni az egészségtelen kapcsolatmintákat.
További Storyboard That Tevékenységek
Egészségtelen Kapcsolatok
- Apple iWork pages emojis • http://klarititemplateshop.com/ • Engedély Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
