Tevékenység Áttekintése
A kenyérkereső című regényben számos téma, szimbólum és motívum található. Ebben a tevékenységben a tanulók a Kenyérkereső témákat, szimbólumokat és motívumokat azonosítják, és példákat illusztrálnak a szövegből. A tanulók felfedezhetik ezeket az elemeket önmaguk azonosításával vagy „ borítéktevékenységben ”, ahol egy vagy több nyomon követést kapnak az olvasás során. Ezután létrehoznak egy pók térképet, amely szemlélteti, amit találtak!
Példák a kenyérkereső témákra , szimbólumokra és motívumokra
Témák
- A nők leigázása és elnyomása
- Oktatás
- Műveltség
- Szabadság
- Elnyomás
- Szenvedő
- Nőgyűlölet
- Háború
- Család
- Remény
- Barátság
- Bátorság
- Nemi szerepek
- Szegénység
- Halál
- Depresszió
- Trauma és poszttraumatikus stressz
- Menekültek
Szimbólumok
- Újratelepített virágok
- Eladó Parvana piros shalwar kameez
- Hossain ruhái
- A csontok
Motívumok
- Elesett csecsebecsék
- Nooria és Parvana harca / testvérverseny
- "Parvana -hegy"
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Esedékesség:
Cél: Ismerje meg a Kenyérkeresőben talált visszatérő témákat, szimbólumokat vagy motívumokat. Illusztrálja mindegyiket, és írjon egy rövid leírást minden cella alá.
Tanulói utasítások:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Határozza meg azokat a témákat, szimbólumokat vagy motívumokat a Kenyérkeresőből, amelyeket fel szeretne venni, és írja be azokat a címsorba.
- Hozzon létre egy képet az egyes szimbólumokat ábrázoló példákhoz a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek használatával.
- A fekete szövegdobozba írja le a példák leírását.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Szimbólum(ok) Azonosítása | Az összes szimbólumot helyesen olyan objektumként azonosítják, amely valami mást képvisel a történet magasabb szintjén. | A legtöbb szimbólumot helyesen azonosították, de néhány objektum hiányzik, vagy helytelenül azonosítja őket jelentős szimbólumként. | Egyetlen szimbólum sincs megfelelően azonosítva. |
| Példák | Minden példa támogatja az azonosított szimbólumokat. A leírások egyértelműen elmondják, miért fontosak a példák. | A legtöbb példa illeszkedik az azonosított szimbólumokhoz. A leírások elmondják, miért fontosak a példák. | A legtöbb példa nem illik az azonosított szimbólumokhoz. A leírások nem egyértelműek. |
| Ábrázolás | A storyboard cellák egyértelműen mutatják a kapcsolatot a szimbólumokkal, és segítik a megértést. | A legtöbb storyboard cella segít a szimbólumok megjelenítésében, de néhány storyboard cellát nehéz megérteni. | A storyboard cellák nem segítenek a szimbólumok megértésében. |
Tevékenység Áttekintése
A kenyérkereső című regényben számos téma, szimbólum és motívum található. Ebben a tevékenységben a tanulók a Kenyérkereső témákat, szimbólumokat és motívumokat azonosítják, és példákat illusztrálnak a szövegből. A tanulók felfedezhetik ezeket az elemeket önmaguk azonosításával vagy „ borítéktevékenységben ”, ahol egy vagy több nyomon követést kapnak az olvasás során. Ezután létrehoznak egy pók térképet, amely szemlélteti, amit találtak!
Példák a kenyérkereső témákra , szimbólumokra és motívumokra
Témák
- A nők leigázása és elnyomása
- Oktatás
- Műveltség
- Szabadság
- Elnyomás
- Szenvedő
- Nőgyűlölet
- Háború
- Család
- Remény
- Barátság
- Bátorság
- Nemi szerepek
- Szegénység
- Halál
- Depresszió
- Trauma és poszttraumatikus stressz
- Menekültek
Szimbólumok
- Újratelepített virágok
- Eladó Parvana piros shalwar kameez
- Hossain ruhái
- A csontok
Motívumok
- Elesett csecsebecsék
- Nooria és Parvana harca / testvérverseny
- "Parvana -hegy"
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Esedékesség:
Cél: Ismerje meg a Kenyérkeresőben talált visszatérő témákat, szimbólumokat vagy motívumokat. Illusztrálja mindegyiket, és írjon egy rövid leírást minden cella alá.
Tanulói utasítások:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Határozza meg azokat a témákat, szimbólumokat vagy motívumokat a Kenyérkeresőből, amelyeket fel szeretne venni, és írja be azokat a címsorba.
- Hozzon létre egy képet az egyes szimbólumokat ábrázoló példákhoz a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek használatával.
- A fekete szövegdobozba írja le a példák leírását.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Szimbólum(ok) Azonosítása | Az összes szimbólumot helyesen olyan objektumként azonosítják, amely valami mást képvisel a történet magasabb szintjén. | A legtöbb szimbólumot helyesen azonosították, de néhány objektum hiányzik, vagy helytelenül azonosítja őket jelentős szimbólumként. | Egyetlen szimbólum sincs megfelelően azonosítva. |
| Példák | Minden példa támogatja az azonosított szimbólumokat. A leírások egyértelműen elmondják, miért fontosak a példák. | A legtöbb példa illeszkedik az azonosított szimbólumokhoz. A leírások elmondják, miért fontosak a példák. | A legtöbb példa nem illik az azonosított szimbólumokhoz. A leírások nem egyértelműek. |
| Ábrázolás | A storyboard cellák egyértelműen mutatják a kapcsolatot a szimbólumokkal, és segítik a megértést. | A legtöbb storyboard cella segít a szimbólumok megjelenítésében, de néhány storyboard cellát nehéz megérteni. | A storyboard cellák nem segítenek a szimbólumok megértésében. |
Hogyan Tos a Kenyérkereső témáiról, szimbólumairól és motívumairól
Kapcsolja össze a témákat, szimbólumokat és motívumokat a diákok való életbeli tapasztalataival
Kérje meg a diákokat, hogy kössek össze egy kiválasztott témát, szimbólumot vagy motívumot a Kenyeres című műből saját életük vagy közösségük valamijével. Ez a személyes kapcsolat mélyíti a megértést és értelmet ad az irodalomnak.
Útmutatás a diákoknak az összekapcsolási ötletek csoportban való ötleteléséhez
Vezessen egy osztálybeszélgetést, ahol a diákok példákat osztanak meg az életükből vagy médiából, amelyek tükrözik a regény elemeit. Bátorítsa mindenkit, hogy hozzájáruljon, így minden tanuló releváns és sokféle kapcsolatot láthat.
Modellálja a személyes kapcsolat kialakítását hangosan
Válasszon egy témát, szimbólumot vagy motívumot, és ossza meg saját történetét vagy megfigyelését vele kapcsolatban. Gondolkodjon hangosan, hogy a diákok lássák az irodalom és az élet összekapcsolásának folyamatát.
Feladat a diákoknak, hogy rajzolják és írják le a kapcsolódásukat
Biztassa a diákokat, hogy rajzoljanak egy jelenetet saját életükből, amely kapcsolódik a témához, szimbólumhoz vagy motívumhoz, és írjanak egy rövid leírást, amely elmagyarázza a kapcsolatot. Ez támogatja a kreativitást és a reflexiót.
Ossza meg és beszélje meg a kapcsolódásokat kiscsoportokban
Osztja fel a diákokat kiscsoportokra, hogy bemutassák illusztrációikat és történeteiket. Bátorítsa a tiszteletteljes hallgatást és kérdéseket, hogy mélyítse az egymás perspektívájának megértését.
Gyakran Ismételt Kérdések A Kenyérkereső Témákkal, Szimbólumokkal és Motívumokkal Kapcsolatban
Mik a fő témák Deborah Ellis A kenyérkereső című könyvében?
A kenyérkereső olyan témákat vizsgál, mint a nők elnyomása, oktatás, írástudás, szabadság, szenvedés, család, remény, bátorság, nemi szerepek, szegénység, trauma és háború. Ezek a témák kiemelik Parvana és családja küzdelmeit és kitartását a tálibok által irányított Afganisztánban.
Hogyan taníthatom a szimbólumokat és motívumokat A kenyérkeresőből középiskolai osztályban?
Vezesse be a diákokat azzal, hogy azonosítsák és ábrázolják a szimbólumokat és motívumokat a regényből olyan tevékenységek segítségével, mint pókertérképek vagy borítékos feladatok. Bátorítsa őket, hogy minden szimbólumot vagy motívumot kapcsoljanak a szereplőkhöz és eseményekhez, majd írják le jelentésüket saját szavaikkal.
Milyen példák vannak a szimbólumokra A kenyérkeresőben?
Fő szimbólumok közé tartoznak a átültetett virágok (remény és megújulás), Parvana piros sálja és ruhája (azonosság és áldozat), Hossain ruhája (veszteség és emlékek), és a csontok (túlélés és nehézségek).
Mi az az aktív borítékos tevékenység az irodalmi témák tanításához?
Az aktív boríték olyan, hogy a diákok borítékokat kapnak, amelyekben konkrét témák, szimbólumok vagy motívumok találhatók, és ezeket követik olvasás közben. Ez a módszer segít a diákoknak a visszatérő elemek nyomon követésében, és az elemzés interaktívabbá és élvezetesebbé válik.
Miért fontos, hogy a diákok azonosítsák a témákat, szimbólumokat és motívumokat az irodalomban?
A témák, szimbólumok és motívumok felismerése segít a diákoknak mélyebben megérteni a szöveget, elemezni a szereplők motivációit és összekapcsolni az irodalmat a való élet problémáival. Emellett fejleszti a kritikus gondolkodást és az értelmező készségeket.
További Storyboard That Tevékenységek
A Kenyérkereső
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
