Tevékenység Áttekintése
A Kívánságadó regényben számos téma, szimbólum és motívum jelen van. Ebben a tevékenységben a hallgatók azonosítják a The Wish Giver témáit, szimbólumait és motívumait, és példákat mutatnak be a szövegből. A diákok felfedezhetik ezeket az elemeket maguk azonosítva, vagy egy „ borítéktevékenységben ”, ahol egy vagy többet követnek nyomon az olvasás során. Ezután elkészítenek egy póktérképet, amely bemutatja, mit találtak!
Példák témákra, szimbólumokra és motívumokra a kívánságadóban
- Barátság
- Önuralom
- Kedvesség
- Vigyázz mit kívánsz
- Con művészek
- "A fű mindig zöldebb a kerítés másik oldalán"
- Klasszicizmus
- Bikabéka
- A Coven Tree
- Víz
- varázslat
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy storyboardot, amely azonosítja a The Wish Giver-ben található visszatérő témákat, szimbólumokat vagy motívumokat. Illusztrálja mindegyiket, és írjon rövid leírást az egyes cellák alá.
Diákutasítás:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Határozza meg azokat a témákat, szimbólumokat vagy motívumokat a The Wish Giver-ből, amelyeket fel kíván venni, és írja be őket a tetején lévő cím mezőbe.
- Hozzon létre egy képet az egyes szimbólumokat ábrázoló példákhoz, megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával.
- Írja le a fekete szövegmezőbe az egyes példák leírását.
- Gyakran spóroljon.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Szimbólum(ok) Azonosítása | Az összes szimbólumot helyesen olyan objektumként azonosítják, amely valami mást képvisel a történet magasabb szintjén. | A legtöbb szimbólumot helyesen azonosították, de néhány objektum hiányzik, vagy helytelenül azonosítja őket jelentős szimbólumként. | Egyetlen szimbólum sincs megfelelően azonosítva. |
| Példák | Minden példa támogatja az azonosított szimbólumokat. A leírások egyértelműen elmondják, miért fontosak a példák. | A legtöbb példa illeszkedik az azonosított szimbólumokhoz. A leírások elmondják, miért fontosak a példák. | A legtöbb példa nem illik az azonosított szimbólumokhoz. A leírások nem egyértelműek. |
| Ábrázolás | A storyboard cellák egyértelműen mutatják a kapcsolatot a szimbólumokkal, és segítik a megértést. | A legtöbb storyboard cella segít a szimbólumok megjelenítésében, de néhány storyboard cellát nehéz megérteni. | A storyboard cellák nem segítenek a szimbólumok megértésében. |
Tevékenység Áttekintése
A Kívánságadó regényben számos téma, szimbólum és motívum jelen van. Ebben a tevékenységben a hallgatók azonosítják a The Wish Giver témáit, szimbólumait és motívumait, és példákat mutatnak be a szövegből. A diákok felfedezhetik ezeket az elemeket maguk azonosítva, vagy egy „ borítéktevékenységben ”, ahol egy vagy többet követnek nyomon az olvasás során. Ezután elkészítenek egy póktérképet, amely bemutatja, mit találtak!
Példák témákra, szimbólumokra és motívumokra a kívánságadóban
- Barátság
- Önuralom
- Kedvesség
- Vigyázz mit kívánsz
- Con művészek
- "A fű mindig zöldebb a kerítés másik oldalán"
- Klasszicizmus
- Bikabéka
- A Coven Tree
- Víz
- varázslat
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy storyboardot, amely azonosítja a The Wish Giver-ben található visszatérő témákat, szimbólumokat vagy motívumokat. Illusztrálja mindegyiket, és írjon rövid leírást az egyes cellák alá.
Diákutasítás:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Határozza meg azokat a témákat, szimbólumokat vagy motívumokat a The Wish Giver-ből, amelyeket fel kíván venni, és írja be őket a tetején lévő cím mezőbe.
- Hozzon létre egy képet az egyes szimbólumokat ábrázoló példákhoz, megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával.
- Írja le a fekete szövegmezőbe az egyes példák leírását.
- Gyakran spóroljon.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Szimbólum(ok) Azonosítása | Az összes szimbólumot helyesen olyan objektumként azonosítják, amely valami mást képvisel a történet magasabb szintjén. | A legtöbb szimbólumot helyesen azonosították, de néhány objektum hiányzik, vagy helytelenül azonosítja őket jelentős szimbólumként. | Egyetlen szimbólum sincs megfelelően azonosítva. |
| Példák | Minden példa támogatja az azonosított szimbólumokat. A leírások egyértelműen elmondják, miért fontosak a példák. | A legtöbb példa illeszkedik az azonosított szimbólumokhoz. A leírások elmondják, miért fontosak a példák. | A legtöbb példa nem illik az azonosított szimbólumokhoz. A leírások nem egyértelműek. |
| Ábrázolás | A storyboard cellák egyértelműen mutatják a kapcsolatot a szimbólumokkal, és segítik a megértést. | A legtöbb storyboard cella segít a szimbólumok megjelenítésében, de néhány storyboard cellát nehéz megérteni. | A storyboard cellák nem segítenek a szimbólumok megértésében. |
Hogyan azonosítsuk a témákat és szimbólumokat a Kívánságadóban
Hogyan könnyíthetjük meg az osztálybeszélgetést a témákról és szimbólumokról
Bátorítsa a diákokat, hogy osszák meg ötleteiket a témákról és szimbólumokról egy nyitott fórumon. A párbeszéd ösztönzése segít a tanulóknak elmélyíteni megértésüket és több nézőpontot látni.
Készítsen elő gondolatébresztő kérdéseket
Hozzon létre egy listát nyitott kérdésekről a kulcsfontosságú témákról és szimbólumokról. Jól megfogalmazott kérdések segítik a diákokat kritikus gondolkodásra és az ötletek összekapcsolására a szöveg és saját tapasztalataik között.
Állítson fel beszélgetési elvárásokat a tiszteletteljes hallgatás érdekében
Emlékeztesse a diákokat, hogy aktívan hallgassanak, és mindenki ossza meg véleményét. Alapvető szabályok meghatározása biztonságos környezetet teremt, ahol minden hang értékes.
Használjon vizuális segédeszközöket a beszélgetés ösztönzésére
Mutasson be diákok által készített pókérképeket vagy illusztrációkat, mint vizuális támaszokat. A vizuális elemek segítenek az absztrakt témák és szimbólumok megértésében, és gazdagabb beszélgetést inspirálnak.
Zárja le a témákat az élethez kapcsolódó helyzetekhez
Kérdezze meg a diákokat, hogy vonják össze a történet témáit saját életükkel vagy aktuális eseményekkel. Ez a reflexió értelmet ad a tanulásnak, és emlékezetessé teszi azt.
Gyakran Ismételt Kérdések a Témák és Szimbólumok Azonosításáról A Kívánságtevőben
Milyen fő témák és szimbólumok találhatók a The Wish Giver című könyvben?
The Wish Giver ismétlődő témákat tartalmaz, mint például barátság, önkontroll, kedvesség és a légy óvatos, mit kívánsz gondolata. A kulcsfontosságú szimbólumok közé tartozik a Bullfrog, a Coven Tree és a víz, amelyek mind mélyebb jelentéseket képviselnek a történetben.
Hogyan tudják a diákok azonosítani a témákat, szimbólumokat vagy motívumokat a The Wish Giver című könyvben?
A diákok azonosíthatják a témákat, szimbólumokat és motívumokat ismétlődő ötletek vagy tárgyak követésével olvasás közben. Olyan tevékenységek, mint például egy pókertérkép vagy egy borítékos tevékenység, segítenek nekik rendszerezni a példákat és hatékonyan szemléltetni eredményeiket.
Mi az a pókertérkép tevékenység a The Wish Giver-hez?
Egy pókertérkép egy grafikus szervező, amelyben a diákok egy kulcstémát, szimbólumot vagy motívumot helyeznek el a középpontba, és kiterjesztik példákkal és illusztrációkkal a könyvből. Ez a vizuális megközelítés segíti az értelmezést és a megbeszélést.
Miért fontos a motívumok és szimbólumok megbeszélése a The Wish Giver könyvben a diákokkal?
A motívumok és szimbólumok megbeszélése segít a diákoknak fejleszteni a kritikus gondolkodást és a irodalmi elemző készségeket. Arra ösztönzi őket, hogy túl a cselekményen, mélyebb jelentéseket értsenek meg a történetben.
Milyen szórakoztató módszerek vannak a The Wish Giver témáinak és szimbólumainak tanítására 4-6. osztályosoknak?
Szórakoztató stratégiák közé tartozik a főbb pillanatok történetvázlatos megjelenítése, borítékos tevékenységek használata a motívumok hozzárendeléséhez a diákokhoz, valamint csoportos viták vagy vizuális projektek készítése, mint például pókertérképek, amelyek interaktívvá és élvezetessé teszik az irodalmi elemzést.
További Storyboard That Tevékenységek
A Kívánságadó
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
