Tevékenység Áttekintése
Az egység vagy a lecke megkezdése a szókincs legfontosabb kifejezéseivel és utalásaival segíti az általános megértést és megtartást. Ebben a tevékenységben a hallgatók létrehoznak egy forgatókönyvet, amely meghatározza és szemlélteti Bill Brittain The Wish Giver című könyvében található legfontosabb szókincset és utalásokat. A hallgatók a tanár döntése alapján elkészítenek egy 3-5 kifejezést tartalmazó póktérképet. Minden sejt tartalmaz egy kifejezést vagy utalást, annak definícióját vagy leírását és egy megfelelő illusztrációt.
Példák szókincsre a Wish Giver-től
bővelkedik: nagy mennyiségben létezni
félelem: nagyszerű csodálat érzés
tartalom: elégedettnek lenni
szövetség: boszorkányok csoportja
ravasz: ügyesen megtéveszthet másokat
szomorú: komor, sivár, vidám
ingerültség: rendkívüli bosszúság
kitűnő: finoman elkészítve vagy elkészítve
csalás: olyan személy, aki trükköt vagy csalást hajt végre
elfelejtett: szomorú attól, hogy egyedül maradnak
csillogott: csillogó fényt vagy ragyogást tükröz
halandó: emberi, nem mágikus lény
dohos: penészes szaga van
néma: nem tud beszélni
pofa: a száj fölé helyezett eszköz
vonakodva: kétséget vagy akaratlanságot mutat
robogás: gyors mozgáshoz
shanty: kis durván megépített menedékház vagy lakás
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy póktérképet, amely meghatározza és illusztrálja a The Wish Giver kulcsszókincsét.
Tanulói utasítások:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- A címmezőkben azonosítsa a választott szókincs kifejezéseket.
- A leírás mezőkbe írja be a kifejezés definícióját vagy leírását.
- Minden kifejezéshez készítsen illusztrációt a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek használatával.
Követelmények: rendelkeznie kell 3 szókincskifejezéssel, helyes definíciókkal vagy leírásokkal, valamint mindegyikhez megfelelő illusztrációval, amelyek igazolják, hogy megértette a szavakat.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Meghatározás | A meghatározás helyes. | A meghatározás részben helyes. | A meghatározás helytelen. |
| Vizualizációk | A storyboard cellák világosan illusztrálják a szókincs szavainak jelentését. | A storyboard cellák a szókincs szavak jelentéséhez kapcsolódnak, de nehezen érthetők. | A storyboard cellák nem kapcsolódnak egyértelműen a szókincs szavaihoz. |
Tevékenység Áttekintése
Az egység vagy a lecke megkezdése a szókincs legfontosabb kifejezéseivel és utalásaival segíti az általános megértést és megtartást. Ebben a tevékenységben a hallgatók létrehoznak egy forgatókönyvet, amely meghatározza és szemlélteti Bill Brittain The Wish Giver című könyvében található legfontosabb szókincset és utalásokat. A hallgatók a tanár döntése alapján elkészítenek egy 3-5 kifejezést tartalmazó póktérképet. Minden sejt tartalmaz egy kifejezést vagy utalást, annak definícióját vagy leírását és egy megfelelő illusztrációt.
Példák szókincsre a Wish Giver-től
bővelkedik: nagy mennyiségben létezni
félelem: nagyszerű csodálat érzés
tartalom: elégedettnek lenni
szövetség: boszorkányok csoportja
ravasz: ügyesen megtéveszthet másokat
szomorú: komor, sivár, vidám
ingerültség: rendkívüli bosszúság
kitűnő: finoman elkészítve vagy elkészítve
csalás: olyan személy, aki trükköt vagy csalást hajt végre
elfelejtett: szomorú attól, hogy egyedül maradnak
csillogott: csillogó fényt vagy ragyogást tükröz
halandó: emberi, nem mágikus lény
dohos: penészes szaga van
néma: nem tud beszélni
pofa: a száj fölé helyezett eszköz
vonakodva: kétséget vagy akaratlanságot mutat
robogás: gyors mozgáshoz
shanty: kis durván megépített menedékház vagy lakás
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy póktérképet, amely meghatározza és illusztrálja a The Wish Giver kulcsszókincsét.
Tanulói utasítások:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- A címmezőkben azonosítsa a választott szókincs kifejezéseket.
- A leírás mezőkbe írja be a kifejezés definícióját vagy leírását.
- Minden kifejezéshez készítsen illusztrációt a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek használatával.
Követelmények: rendelkeznie kell 3 szókincskifejezéssel, helyes definíciókkal vagy leírásokkal, valamint mindegyikhez megfelelő illusztrációval, amelyek igazolják, hogy megértette a szavakat.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Meghatározás | A meghatározás helyes. | A meghatározás részben helyes. | A meghatározás helytelen. |
| Vizualizációk | A storyboard cellák világosan illusztrálják a szókincs szavainak jelentését. | A storyboard cellák a szókincs szavak jelentéséhez kapcsolódnak, de nehezen érthetők. | A storyboard cellák nem kapcsolódnak egyértelműen a szókincs szavaihoz. |
Hogyan tegyük a kívánságadó vizuális szókincset
Hogyan tanítsuk a szókincset kontextusban a The Wish Giver segítségével
Kapcsolja össze a szókincset a történet eseményeivel azzal, hogy a diákok megtalálják és megvitatják minden szó jelentését, amint az a The Wish Giver műben megjelenik. Ez segít a tanulóknak megérteni a szavak jelentését valódi olvasási helyzetekben, és megerősíti a megtartást.
Válasszon kulcsszavakat minden fejezetből
Válasszon 2–3 fontos vagy kihívást jelentő szót minden fejezetből. Főbb kifejezésekre összpontosítva a tanulók fokozatosan építhetik a megértést, és elkerülhetik a túlterhelést.
Mutassa meg, hogyan használjuk a kontextusból származó utalásokat
Olvasson egy mondatot a könyvből egy célzott szóval. Gondolkodjon hangosan arról, hogyan határozza meg a szó jelentését a környező szöveg alapján. A tanulók megtanulják ezt a stratégiát önállóan alkalmazni.
Segítse a diákokat mondatzpéldák létrehozásában
Kérje a diákokat, írjanak saját mondatokat minden szókincs szóra. Bátorítsa a kreativitást és kapcsolja példáikat a történet eseményeihez vagy szereplőihez, hogy mélyebb megértést érjenek el.
Szókincs mini-játékok beépítése
Játszanak gyors áttekintő játékokat, mint például szavak párosítása definíciókkal, színjátszás vagy szókereső. Aktív gyakorlás növeli az elköteleződést és segít a kifejezések megtartásában.
Gyakran ismételt kérdések a The Wish Giver vizuális szókincséről
Mi az a vizuális szókincs aktivitás a "The Wish Giver"-hez?
A "The Wish Giver" számára készült vizuális szókincs aktivitás magában foglalja a könyvből származó kulcsfontosságú kifejezések vagy utalások kiválasztását, azok meghatározását és illusztrálását. Ez segít a megértés és a memorizálás fejlesztésében, mivel a szavakat képekhez és kontextushoz köti.
Hogyan készítsek storyboardot a szókincs szavakhoz a "The Wish Giver"-ben?
A szókincs storyboard készítése-hez a "The Wish Giver"-ben válasszon 3-5 kifejezést, írja le azok definícióit vagy leírásait, és rajzoljon vagy válasszon illusztrációkat mindenhez. Használjon pókertérképes formátumot, ahol minden mező tartalmaz egy kifejezést, annak jelentését és egy vizuális ábrázolást.
Milyen példák vannak a kulcsszókincsre a "The Wish Giver"-ből?
Példák a kulcsszókincs-re a "The Wish Giver"-ből magukban foglalják a abounded (nagy mennyiségben létező), coven (boszorkányok csoportja), exquisite (finoman készített), fraud (csaló) és forlorn (egyedül hagyott, szomorú) kifejezéseket.
Miért hatékony a vizuális szókincs tanítása a 4-6. osztályosok számára?
A vizuális szókincs tanítása segít a 4-6. osztályos diákoknak abban, hogy az absztrakt szavakat konkréttá tegyék, támogatja a memóriát képi anyagokkal, és több tanulási stílust aktivál. Emellett mélyebb megértést és aktív részvételt ösztönöz.
Mi az a pókertérkép, és hogyan használják szókincsórákon?
A pókertérkép egy grafikus szervező, ahol egy központi ötlet kapcsolódó fogalmakra oszlik. A szókincsórákon minden ág tartalmaz egy kifejezést, annak definícióját és illusztrációját, ami segíti a diákokat a szavak jelentésének szervezésében és vizualizálásában.
További Storyboard That Tevékenységek
A Kívánságadó
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
