Tevékenység Áttekintése
Ebben a tevékenységben a hallgatók egymást kiegészítő vagy kiegészítő szögeket fognak mérni . Már megkapta a nagy szög (90 ° vagy 180 °) mérését, és meg kell találniuk a kisebb szögmérések értékeit. Remélhetőleg néhány hallgató felismeri, hogy tényleg csak meg kell mérnie az egyik szöget, majd le kell vonni az egészből - vagy talán ezt kifejezetten megtanítja a hallgatóinak. Beszéljen meg a hatékonyságról, a kettős ellenőrzésről és a problémamegoldásról a hallgatókkal, hogy elősegítsék az elméik felkészülését az új kihívások elkészítésére a már ismert ismeretekkel.
Kiegészítő szögek
Két szöget, amelyek egyenes vonalból állnak, kiegészítő szögeknek nevezzük. Egy vonal vagy egyenes szög 180 fokos.
Kiegészítő szögek
Két szöget, amelyek derékszöget zárnak össze, komplementer szögeknek nevezzük. A derékszög 90 fokos.
Néhány hallgató számára a szögmérő használata rendkívül nehéz, ezért további gyakorlatra, módosított feladatokra vagy valószínűleg mindkettőre szükségük van. A szögmértékek additív kezelésének másik módja az olyan egyenletek használata, mint például 36 ° + h = 124 °, rajzokkal vagy anélkül. Csak a szögek diagramjaival a hallgatók kitalálhatják, hogyan állíthatják be az egyenletet önmagukban. Rajzok nélkül a hallgatók szigorúan az algebrát használják az ismeretlen változó értékének meghatározására, ahelyett, hogy szögmérőt használnának a szögmérés megtalálásához. Mind az algebrai ismeretek, mind a szerszámkezelés fontosak, és ezeket sem szabad elhanyagolni.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Határozzuk meg, hogy egy szög komplementer vagy kiegészítő-e, és mérjük meg a szöget.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" elemre.
- Keressen "matematikát" vagy "szögmérőt" a keresősávon, és húzza le az átlátszó szögmérő objektumot.
- Mérje meg az egyes szögeket, és rögzítse a méréseket a leírás mezőbe.
- Mentse el és küldje el a forgatókönyvet.
Óravázlat Referencia
Tevékenység Áttekintése
Ebben a tevékenységben a hallgatók egymást kiegészítő vagy kiegészítő szögeket fognak mérni . Már megkapta a nagy szög (90 ° vagy 180 °) mérését, és meg kell találniuk a kisebb szögmérések értékeit. Remélhetőleg néhány hallgató felismeri, hogy tényleg csak meg kell mérnie az egyik szöget, majd le kell vonni az egészből - vagy talán ezt kifejezetten megtanítja a hallgatóinak. Beszéljen meg a hatékonyságról, a kettős ellenőrzésről és a problémamegoldásról a hallgatókkal, hogy elősegítsék az elméik felkészülését az új kihívások elkészítésére a már ismert ismeretekkel.
Kiegészítő szögek
Két szöget, amelyek egyenes vonalból állnak, kiegészítő szögeknek nevezzük. Egy vonal vagy egyenes szög 180 fokos.
Kiegészítő szögek
Két szöget, amelyek derékszöget zárnak össze, komplementer szögeknek nevezzük. A derékszög 90 fokos.
Néhány hallgató számára a szögmérő használata rendkívül nehéz, ezért további gyakorlatra, módosított feladatokra vagy valószínűleg mindkettőre szükségük van. A szögmértékek additív kezelésének másik módja az olyan egyenletek használata, mint például 36 ° + h = 124 °, rajzokkal vagy anélkül. Csak a szögek diagramjaival a hallgatók kitalálhatják, hogyan állíthatják be az egyenletet önmagukban. Rajzok nélkül a hallgatók szigorúan az algebrát használják az ismeretlen változó értékének meghatározására, ahelyett, hogy szögmérőt használnának a szögmérés megtalálásához. Mind az algebrai ismeretek, mind a szerszámkezelés fontosak, és ezeket sem szabad elhanyagolni.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Határozzuk meg, hogy egy szög komplementer vagy kiegészítő-e, és mérjük meg a szöget.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" elemre.
- Keressen "matematikát" vagy "szögmérőt" a keresősávon, és húzza le az átlátszó szögmérő objektumot.
- Mérje meg az egyes szögeket, és rögzítse a méréseket a leírás mezőbe.
- Mentse el és küldje el a forgatókönyvet.
Óravázlat Referencia
Hogyan mérjük a kiegészítő és komplementer szögeket?
Szervezz gyakorlati szögvadászatot az osztályodban
Vonz be tanulókat azzal, hogy arra ösztönzöd őket, hogy találjanak és azonosítsanak való életbeli példákat pótló és kiegészítő szögekre az osztály körül. Ez a tevékenység segít megerősíteni a szög fogalmát, miközben interaktív és szórakoztató tanulást biztosít.
Magyarázd el a vadászat szabályait és oszd ki a csapatokat
Oszd kisebb csoportokra vagy párokra a tanulókat, és egyértelműen magyarázd, hogy objektumokat vagy sarkokat keressenek, amelyek jobboldali (90°) vagy egyenes (180°) szögeket alkotnak. A strukturált csoportok támogatják az együttműködést és biztosítják, hogy minden részt vegyen.
Szerezd be a tanulóknak szögmérőket és feljegyzőlapokat
Oszd szögmérőket és egyszerű feljegyzőlapokat, hogy a tanulók mérjenek és dokumentáljanak minden talált szöget. A valós életben használt eszközök növelik a bizalmat és a pontosságot a mérési készségekben.
Állíts be időkorlátot, és ösztönözd a kreatív gondolkodást
Adj a tanulóknak 10–15 percet, hogy minél több szöget keressenek és rögzítsenek. Bátorítsd őket, hogy keresgéljenek váratlan helyeken, például könyvekben, ajtókban, fehér táblákon vagy akár szék lábában. Ez gyors és izgalmas tevékenységet eredményez.
Beszéljétek át az eredményeket és a stratégiákat osztályként
Gyűjtsd össze mindenkit, hogy osszák meg felfedezéseiket, és beszéljék meg hogyan, hogy minden szög kiegészítő vagy pótló volt-e. Emeld ki a kreatív megoldásokat, és erősítsd meg a hatékony mérési és logikai stratégiákat.
Gyakran ismételt kérdések a kiegészítő és komplementer szögek mérésével kapcsolatban
Mi a különbség a kiegészítő és a szomszédos szögek között?
Kiegészítő szögek két szög, amelyek mértéke 180 fok (egyenes vonal), míg a szomszédos szögek összegük 90 fok (jobb szög).
Hogyan találják meg a hiányzó szöget a tanulók, ha tudják, hogy az összeg 90° vagy 180°?
A tanulók kivonhatják a ismert szöget a 90°-ból (kiegészítő szögek esetén) vagy 180°-ból (kiegészítő szögek esetén) a hiányzó szög megtalálásához. Például, ha az egyik szög 36° egy kiegészítő párban, a másik 90° – 36° = 54°.
Milyen könnyű módok vannak a tanulók szögek mérésére egy fokmérővel?
Keztessük azzal, hogy megmutatjuk, hogyan kell összehangolni a fokmérő közepét a szög csúcsával, és az egyik oldalát az alapvonalhoz. Bátorítsuk a diákokat, hogy olvassák le a helyes skálát, és gyakoroljanak tiszta diagramokkal és gyakorlatokkal a jobb megértés érdekében.
Miért nehézségekkel küzdenek a diákok a fokmérő használatában, és hogyan segíthetek nekik?
A diákok problémába ütközhetnek a fokmérővel az összehangolás vagy a helytelen skála olvasása miatt. Segíthetünk lépésről lépésre bemutatókkal, extra gyakorlással és áttetsző fokmérők használatával a könnyebb vizualizáció érdekében.
Meg tudják-e a diákok oldani a ismeretlen szögek mérését egyenletek segítségével a fokmérő helyett?
Igen! A diákok egyszerű egyenleteket állíthatnak fel, mint például szög + ismeretlen = 90° vagy 180°. Az egyenlet megoldása megadja a hiányzó szöget, és segíti a diákokat a geometria és az algebra gyakorlásában.
További Storyboard That Tevékenységek
Bemutatjuk Angles
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
