Tevékenység Áttekintése
Tanulás új szókincs fontos része az olvasás minden könyvet. Gyakran előfordul, hogy az új szavakat tartozó egy ismeretlen környezetben kell, hogy elsajátította A tanuló megérti, hogy mi történik egy történetet. Ez különösen fontos, ha a történet meg egy másik időben, vagy más országban, és sok szót, vagy összefüggésben meglehetősen ellentétben a diákok tudják.
Példa Vocabulary a Anna Frank naplója
- adag
- titkos
- Gestapo
- SS (Schutzaffel)
- scrounging
- tiltott
- monoton
- optimista
- invázió
- drótnélküli
- florin
- megszállt
- bombázások
- koncentrációs tábor
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Mutassa a megértést a szókincset a Diary of Anne Frank által vizualizáció.
- Válassza ki a három szókincset a történetet, és írja be őket a cím mezőbe.
- Keresse meg a meghatározást a nyomtatott vagy az online szótárban.
- Írj egy mondat, amely a szókincs szó.
- Mutassa be a szó jelentését a sejtben kombinációjának felhasználásával jelenetek, karakterek és tárgyak.
- A másik lehetőség, Photos for Class , hogy bemutassák a szavak értelmét a keresési sáv.
- Mentés és küldje el storyboard.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Szó: 1 - Mondat | Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban. | Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat. |
| Szó: 1 - Látványterv | A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó. | A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni. | A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó. |
| Szó 2 - Mondat | Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban. | Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat. |
| Szó 2 - Látványterv | A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó. | A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni. | A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó. |
| Szó 3 - Mondat | Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban. | Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat. |
| Szó 3 - Látványterv | A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó. | A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni. | A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó. |
Tevékenység Áttekintése
Tanulás új szókincs fontos része az olvasás minden könyvet. Gyakran előfordul, hogy az új szavakat tartozó egy ismeretlen környezetben kell, hogy elsajátította A tanuló megérti, hogy mi történik egy történetet. Ez különösen fontos, ha a történet meg egy másik időben, vagy más országban, és sok szót, vagy összefüggésben meglehetősen ellentétben a diákok tudják.
Példa Vocabulary a Anna Frank naplója
- adag
- titkos
- Gestapo
- SS (Schutzaffel)
- scrounging
- tiltott
- monoton
- optimista
- invázió
- drótnélküli
- florin
- megszállt
- bombázások
- koncentrációs tábor
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Mutassa a megértést a szókincset a Diary of Anne Frank által vizualizáció.
- Válassza ki a három szókincset a történetet, és írja be őket a cím mezőbe.
- Keresse meg a meghatározást a nyomtatott vagy az online szótárban.
- Írj egy mondat, amely a szókincs szó.
- Mutassa be a szó jelentését a sejtben kombinációjának felhasználásával jelenetek, karakterek és tárgyak.
- A másik lehetőség, Photos for Class , hogy bemutassák a szavak értelmét a keresési sáv.
- Mentés és küldje el storyboard.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Szó: 1 - Mondat | Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban. | Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat. |
| Szó: 1 - Látványterv | A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó. | A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni. | A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó. |
| Szó 2 - Mondat | Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban. | Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat. |
| Szó 2 - Látványterv | A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó. | A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni. | A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó. |
| Szó 3 - Mondat | Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban. | Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat. |
| Szó 3 - Látványterv | A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó. | A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni. | A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó. |
Mit tegyünk az Anne Frank – Egy kislány naplója című film vizuális szókincsével kapcsolatban?
Szervezzenek egy izgalmas szókincs falat Anne Frank naplójához
Állítson be egy osztálytermi szófalat Anne Frank témájú szókincshez, hogy a szavak láthatóak és interaktívak legyenek a diákok számára. Ez segít megerősíteni a tanulást minden nap, és ösztönzi a diákokat, hogy új kifejezéseket használjanak a kontextusban.
Kérje meg a diákokat, hogy járuljanak hozzá definíciókkal és vizuális elemekkel
Kérje meg minden diáktól, hogy válasszon egy szót és adjon meg saját definíciót, valamint rajzot vagy nyomtatott képet. Ez elősegíti a tulajdonosi érzést és a mélyebb megértést a szókincsről.
Hetente rotálja a kiemelt szavakat az áttekintéshez
Emelje ki minden héten néhány szót, és tegye őket egy külön szekcióba, majd beszéljék meg osztályként. Ez frissen tartja a szókincset és ösztönzi az ismételt megjelenést.
Használja a szavakat a szófalról napi bemelegítő tevékenységekben
Indítsa az órát egy gyors tevékenységgel, például mondatszövés vagy társítási játékokkal a szófal segítségével. A rendszeres gyakorlás segít a diákoknak beépíteni az új szókincset az írásba és beszédbe.
Gyakran ismételt kérdések az Anne Frank: Egy kislány naplója című vizuális szókincsről
Mi az a vizuális szókincstábla Anne Frank: A fiatal lány naplója című műben?
Vizuális szókincstábla egy olyan tevékenység, ahol a diákok kiválasztják a kulcsszavakat az Anne Frank naplójából, meghatározzák azokat, mondatban használják, és képekkel vagy jelenetekkel illusztrálják minden szót. Ez segít mélyíteni a megértést a könyv történelmi kontextusából származó ismeretlen szavakról.
Hogyan taníthatom az szókincset az Anne Frank naplójából középiskolai osztályban?
Az Anne Frank naplójából származó szókincs tanításához engedd meg a diákoknak, hogy kiválasszanak szavakat, keressék meg a definícióikat, használják azokat saját mondatokban, és készítsenek illusztrációkat vagy találjanak releváns fényképeket. Ez a módszer aktiválja a diákokat és megerősíti az új fogalmakat vizuális tanulással.
Milyen fontos szókincsek szerepelnek az Anne Frank naplójában?
Az Anne Frank naplójából származó kulcsfontosságú szavak közé tartozik a ráció, titkos, Gestapo, invázió, foglalt, koncentrációs tábor és tiltott. Ezek a kifejezések alapvetőek a könyv értelmezéséhez.
Miért hasznos a szókincs vizualizálása a történelmi szövegek megértésében?
A szókincs vizualizálása segít a diákoknak megragadni összetett vagy ismeretlen kifejezéseket azáltal, hogy összekapcsolja a szavakat képekkel. Ez a stratégia támogatja a memóriat, a megértést és a részvételt, különösen olyan szövegeknél, amelyek különböző időszakokban vagy kultúrákban játszódnak.
Mi a legjobb módszer, hogy segítsünk a diákoknak megjegyezni az Anne Frank naplójából származó nehéz szavakat?
A legjobb módszer a definíciók, eredeti mondatok és vizuális illusztrációk kombinálása minden szóhoz. Ez a többérzékeléses megközelítés lehetővé teszi a diákok számára, hogy hatékonyabban internalizálják a szókincset, és összekapcsolják a történet témáival.
További Storyboard That Tevékenységek
Anne Frank: Anne Frank Naplója
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
