Tevékenység Áttekintése
Az Amina hangja című regényben számos téma jelen van. Ebben a tevékenységben a hallgatók azonosítják a témákat és példákat mutatnak be a szövegből. A hallgatók felfedezhetik ezeket az elemeket maguk azonosítva, vagy egy „ borítéktevékenységben ”, ahol egy vagy többet követnek nyomon az olvasás során. Ezután elkészítenek egy póktérképet, amely bemutatja, mit találtak!
Példák témákra Amina hangjában
- Muzulmánellenes fanatizmus
- Bátorság
- Felszólalni önmagáért
- Felkelő és Bystander: szövetségesnek lenni
- Barátság
- Család
- Kultúra
- Muszlim-amerikaiak
- Közösség
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy storyboardot, amely azonosítja az Amina Voice-ban található visszatérő témákat. Illusztrálja mindegyiket, és írjon rövid leírást az egyes cellák alá.
Diákutasítás:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Határozza meg az Amina Voice által beilleszteni kívánt témákat, szimbólumokat vagy motívumokat, és írja be őket a tetején lévő címsorba.
- Hozzon létre egy képet az egyes szimbólumokat ábrázoló példákhoz, megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával.
- Írja le a fekete szövegmezőbe az egyes példák leírását.
- Mentse el és küldje el a forgatókönyvet.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Határozza Téma (k) | Minden témát megfelelően azonosították, és le. | Néhány téma megfelelően azonosították. | Nincs téma megfelelően azonosították. |
| Példák a Téma (k) | Minden példák is alátámasztják az azonosított téma (k). | A legtöbb példa illeszkedik az azonosított téma (k). | A legtöbb példa nem illik a téma (k). |
| Szemléltetik Téma | Képek világosan mutatják kapcsolatban téma (k). | Néhány kép segít, hogy bemutassák a témát. | Kép nem segít megérteni a témát. |
Tevékenység Áttekintése
Az Amina hangja című regényben számos téma jelen van. Ebben a tevékenységben a hallgatók azonosítják a témákat és példákat mutatnak be a szövegből. A hallgatók felfedezhetik ezeket az elemeket maguk azonosítva, vagy egy „ borítéktevékenységben ”, ahol egy vagy többet követnek nyomon az olvasás során. Ezután elkészítenek egy póktérképet, amely bemutatja, mit találtak!
Példák témákra Amina hangjában
- Muzulmánellenes fanatizmus
- Bátorság
- Felszólalni önmagáért
- Felkelő és Bystander: szövetségesnek lenni
- Barátság
- Család
- Kultúra
- Muszlim-amerikaiak
- Közösség
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy storyboardot, amely azonosítja az Amina Voice-ban található visszatérő témákat. Illusztrálja mindegyiket, és írjon rövid leírást az egyes cellák alá.
Diákutasítás:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Határozza meg az Amina Voice által beilleszteni kívánt témákat, szimbólumokat vagy motívumokat, és írja be őket a tetején lévő címsorba.
- Hozzon létre egy képet az egyes szimbólumokat ábrázoló példákhoz, megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával.
- Írja le a fekete szövegmezőbe az egyes példák leírását.
- Mentse el és küldje el a forgatókönyvet.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Határozza Téma (k) | Minden témát megfelelően azonosították, és le. | Néhány téma megfelelően azonosították. | Nincs téma megfelelően azonosították. |
| Példák a Téma (k) | Minden példák is alátámasztják az azonosított téma (k). | A legtöbb példa illeszkedik az azonosított téma (k). | A legtöbb példa nem illik a téma (k). |
| Szemléltetik Téma | Képek világosan mutatják kapcsolatban téma (k). | Néhány kép segít, hogy bemutassák a témát. | Kép nem segít megérteni a témát. |
Hogyan bánjunk Amina hangjának témáival?
Érdemi beszélgetéseket szervezzen az osztályban a témákról
Bátorítsa a diákokat, hogy osszák meg meglátásaikat és kapcsolják össze a témákat a való élet példáival irányított csoportbeszélgetésekben. Nyitott kérdések segítenek mélyebb gondolkodást ösztönözni és mindenki részvételét lehetővé tenni.
Alapvető tudás felépítése olvasás előtt
Mutassa be a kulcsfogalmakat és a szókincset, amelyek a regény témáihoz kapcsolódnak. Ez támogatja a megértést és megkönnyíti a diákok számára, hogy észrevegyék a fontos ötleteket olvasás közben.
Modellálja, hogyan azonosítható egy téma gondolatolvasás segítségével
Demonstrálja, hogyan olvassa fel egy szakaszt hangosan, és magyarázza el, hogyan találja meg a témát. Ez segít a diákoknak látni gyakorlati stratégiákat a téma felismeréséhez.
Használjon rögzítő táblákat a visszatérő témák nyomon követéséhez
Hozzon létre közösen egy vizuális táblát, amely felsorolja a témákat és példákat ad hozzájuk az olvasás során. Visszautalva erre a táblára segít a tanulóknak kapcsolatokat teremteni és megerősíteni a tanulást.
Készítsen kreatív projekteket a téma felfedezésére
Hívja meg a diákokat, hogy készítsenek plakátokat, digitális diákat vagy rövid jeleneteket, amelyek egy témát ábrázolnak a regényből. Kreatív kifejezés mélyíti a megértést és növeli az elkötelezettséget.
Gyakran ismételt kérdések az Amina hangjában található témákról
What are the main themes in Amina's Voice?
Amina's Voice explores important themes such as anti-Muslim bigotry, courage, speaking up for oneself, friendship, family, culture, and what it means to be a Muslim-American. The novel also addresses the difference between being an upstander and a bystander in the face of prejudice.
How can students identify themes in Amina's Voice?
Students can identify themes in Amina's Voice by tracking recurring ideas, actions, and character decisions as they read. They can use activities like spider maps or envelope activities to organize and illustrate examples of key themes from the story.
What is a spider map activity for teaching themes?
A spider map is a visual organizer that helps students break down a central theme and connect it to specific examples from the text. In this activity, students place the theme in the center and draw lines to scenes, characters, or events that illustrate it.
Why is discussing anti-Muslim bigotry important in middle school literature?
Discussing anti-Muslim bigotry in middle school literature fosters empathy and cultural understanding. It helps students recognize prejudice, learn how to be allies, and reflect on the impact of discrimination in real life and fiction.
What is the difference between an upstander and a bystander in Amina's Voice?
An upstander is someone who actively supports and defends others against injustice, while a bystander observes but does not intervene. Amina's Voice highlights the importance of choosing to be an upstander, especially when faced with prejudice or bullying.
További Storyboard That Tevékenységek
Amina Hangja
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
