Tevékenység Áttekintése
Ebben a tevékenységben a diákok meg fogja vizsgálni a szerző szempontjából, és milyen módon ez a nézet egyedülálló megértéséhez elemei a történet.
- Az olvasó és Alice figyeli a kereset egyidejűleg.
- Az olvasó tudja, Alice gondolataiban.
- A narrátor beszél közvetlenül az olvasónak.
„Csak akkor fejét nekiütköztetünk a tető a csarnok: valójában ő már több mint kilenc láb magas, és a lány azonnal felvette a kis arany kulcsot, és elsietett a kert ajtót.” (8. oldal)
Alice gondolta magában, „miután az ősszel, mint ez, azt kell semmire sem legurult a lépcsőn! Milyen bátor ezek az események mind gondolnak rám otthon! Miért, én nem mond semmit, akkor is, ha leesett a tetején a ház!
És, ahogy talán szeretné kipróbálni a dolgot magát, néhány téli nap, azt fogja mondani, hogy a Dodo sikerült.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In the descriptions, identify ways in which the narrator's view is unique in understanding the elements of the story.
- Add illustrations for each quote using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 25 Points | Feltörekvő 19 Points | Kezdet 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Határozza meg a Nézőpontokat | A tanuló helyesen azonosította a szerző minden nézőpontját a regényben. | A tanuló azonosította a legtöbb nézőpontot. | A tanuló nem azonosította a helyes nézőpontot, |
| Írásos Magyarázatok | A szöveges leírások világosan kifejtik a regényben használt nézőpontokat, és leírják a nézőpontok különbségeit. | A szöveges leírások elmagyarázzák a nézőpontokat, de előfordulhat, hogy nem egyértelműek. | A szöveges leírások nem írják le pontosan a nézőpontokat. |
| Storyboard Képek | Az illusztrációk a leírt nézőponthoz és perspektívához egyértelműen kapcsolódó jeleneteket mutatnak be, és vizuális elemeket használnak a perspektívák közötti különbségek bemutatására. | Az illusztrációk a leírt nézőponthoz és perspektívához kapcsolódó jeleneteket mutatnak be, de előfordulhatnak leegyszerűsítőek vagy hiányosak a részletek. | A jelenetek nem írják le egyértelműen a regényben alkalmazott nézőpontokat. |
| Erőfeszítés és Szerkesztés | A munka teljes, alapos és igényes. A helyesírás és a nyelvtan helyes. | A storyboard legtöbb szakaszát legalább megpróbálták, és a munka bemutatható. A szöveg néhány helyesírási és/vagy nyelvtani hibát tartalmaz. | A forgatókönyv befejezetlen és/vagy rendezetlen. A szöveg sok helyesírási és/vagy nyelvtani hibát tartalmaz. |
Tevékenység Áttekintése
Ebben a tevékenységben a diákok meg fogja vizsgálni a szerző szempontjából, és milyen módon ez a nézet egyedülálló megértéséhez elemei a történet.
- Az olvasó és Alice figyeli a kereset egyidejűleg.
- Az olvasó tudja, Alice gondolataiban.
- A narrátor beszél közvetlenül az olvasónak.
„Csak akkor fejét nekiütköztetünk a tető a csarnok: valójában ő már több mint kilenc láb magas, és a lány azonnal felvette a kis arany kulcsot, és elsietett a kert ajtót.” (8. oldal)
Alice gondolta magában, „miután az ősszel, mint ez, azt kell semmire sem legurult a lépcsőn! Milyen bátor ezek az események mind gondolnak rám otthon! Miért, én nem mond semmit, akkor is, ha leesett a tetején a ház!
És, ahogy talán szeretné kipróbálni a dolgot magát, néhány téli nap, azt fogja mondani, hogy a Dodo sikerült.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In the descriptions, identify ways in which the narrator's view is unique in understanding the elements of the story.
- Add illustrations for each quote using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 25 Points | Feltörekvő 19 Points | Kezdet 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Határozza meg a Nézőpontokat | A tanuló helyesen azonosította a szerző minden nézőpontját a regényben. | A tanuló azonosította a legtöbb nézőpontot. | A tanuló nem azonosította a helyes nézőpontot, |
| Írásos Magyarázatok | A szöveges leírások világosan kifejtik a regényben használt nézőpontokat, és leírják a nézőpontok különbségeit. | A szöveges leírások elmagyarázzák a nézőpontokat, de előfordulhat, hogy nem egyértelműek. | A szöveges leírások nem írják le pontosan a nézőpontokat. |
| Storyboard Képek | Az illusztrációk a leírt nézőponthoz és perspektívához egyértelműen kapcsolódó jeleneteket mutatnak be, és vizuális elemeket használnak a perspektívák közötti különbségek bemutatására. | Az illusztrációk a leírt nézőponthoz és perspektívához kapcsolódó jeleneteket mutatnak be, de előfordulhatnak leegyszerűsítőek vagy hiányosak a részletek. | A jelenetek nem írják le egyértelműen a regényben alkalmazott nézőpontokat. |
| Erőfeszítés és Szerkesztés | A munka teljes, alapos és igényes. A helyesírás és a nyelvtan helyes. | A storyboard legtöbb szakaszát legalább megpróbálták, és a munka bemutatható. A szöveg néhány helyesírási és/vagy nyelvtani hibát tartalmaz. | A forgatókönyv befejezetlen és/vagy rendezetlen. A szöveg sok helyesírási és/vagy nyelvtani hibát tartalmaz. |
Hogyan kell azonosítani a nézőpontot
Készítsen tantermi táblát különböző nézőpontokról
Hozzon létre egy nagy, színes táblát példákkal az első, második és harmadik személyű nézőpontokra. Helyezze el azt olyan helyen, ahol minden diák láthatja, könnyű hivatkozásként olvasás közben.
Modellezze a nézőpont felismerését felolvasással
Olvasson fel egy rövid szakaszt hangosan, és beszélje meg gondolatmenetét arról, hogy milyen nézőpontból mesél a narrátor. Emelje ki a jelző szavakat, mint például 'én', 'te' vagy karakterneveket, hogy világossá tegye az érvelést.
Vezesse a diákokat a nézőpont felkutatásában
Hagyjon a diákokat olyan mondatokat vagy kifejezéseket keresni a történetben, amelyek a narrátor nézőpontját tükrözik. Bátorítsa őket, hogy osszák meg a csoporttal, és magyarázzák el, hogyan mutatja minden példa a nézőpontot.
Hasonlítsa össze a nézőpontokat különböző szövegekben
Válasszon két rövid szöveget különböző narrátorokkal. Vezesse a diákokat a nézőpont azonosítására mindkét szövegben, és vitassák meg, hogyan változtatja ez az olvasói élményt vagy megértést.
Írjon diák egy jelenetet egy új nézőpontból
Hívja a diákokat, hogy írják át egy ismert jelenetet a történetből egy másik narrátor szemszögéből (pl. Alice helyett Dodo). A kihívás az, hogy olyan nyelvet használjanak, ami illik az új perspektívához.
Gyakran ismételt kérdések az Identify Point View szolgáltatással kapcsolatban
Mi a nézőpont egy történetben, és miért fontos a diákok számára azonosítani?
Nézőpont az a perspektíva, ahonnan a történet mesélve van. Azonosítása segít a diákoknak megérteni, hogyan alakítja a narrátor az olvasói élményt, és feltárja a karakterek és események egyedi részleteit.
Hogyan taníthatom meg a diákoknak az "Alice Csodaországban" szerzői nézőpontjának felismerését?
Vezesse a diákokat, hogy keressenek narrátor utalásokat, mint például gondolatokat, érzéseket és közvetlen megszólításokat az olvasóhoz. Használjon idézeteket és illusztrációkat, hogy segítsen felismerni, hogyan befolyásolja a szerző nézőpontja a történetet.
Milyen példák vannak az egyedi narrátor nézőpontokra az "Alice Csodaországban" című műben?
Ide tartoznak például a narrátor által felfedett Alice gondolatai és a közvetlen beszélgetés az olvasóval, például Alice érzéseinek leírása a zuhanás közben vagy az olvasó meghívása, hogy képzelje el magát a történetben.
Milyen tevékenységek segítik a 4. és 5. osztályosokat megérteni a nézőpontot az irodalomban?
Hatékony tevékenységek közé tartozik a diákoknak idézetek azonosítása a narrátor nézőpontját mutatva, jelenetek illusztrálása, valamint az, hogy összehasonlítsák, miként látják különböző karakterek ugyanazokat az eseményeket.
Hogyan befolyásolja a narrátor nézőpontja azt, ahogyan az olvasók megértik Alice karakterét?
A narrátor nézőpontja lehetővé teszi az olvasók számára, hogy meglássák Alice belső gondolatait és érzelmeit, így az ő tapasztalatai személyesebbé és az olvasók számára könnyebben azonosíthatóvá válnak.
További Storyboard That Tevékenységek
Alice Csodaországban
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
