Tevékenység Áttekintése
Alice Csodaországban számos példát figuratív nyelv, ideértve a megszemélyesítés és hasonlatok. Ebben a feladatban a diákok képes megjeleníteni, hogy megértsék a figuratív nyelv azonosításával példák, valamint egy szó vagy ábrás ábrázolása a figuratív nyelv.
- Hasonlat: Várt néhány percet, hátha ő fog zsugorodni tovább ... mert lehet, hogy végül, tudod, azt mondta, hogy Alice magát, „az én kiment teljesen, mint egy gyertyát.
- Megszemélyesítés: Ez minden? mondta Alice, nyelési le harag valamint tudott.
- Hasonlat: A hóhér elment, mint a nyíl.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Hozzon létre egy storyboard, amely megmutatja három példát ábrás nyelvű Alice Csodaországban.
- Kattintson a „használja ezt a sablont” a feladat.
- Határozza használata figuratív nyelv a szövegben.
- Tedd típusú figuratív nyelv (mint a hasonlat vagy metafora) a címben mezőbe.
- Adj egy példát a szöveget a leírás mezőbe.
- Szemléltetik a példát használva kombinációjának alkalmazásával jelenetek, karakterek és tárgyak.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Példák Ábrás Nyelv | Három példát figuratív nyelv leírásában dobozok. | Két helyes példát figuratív nyelv leírásában dobozok. | Csak egy példa a figuratív nyelv helyes. |
| Típusai Figuratív Nyelv | Mindhárom példák helyesen hasonlat, metafora, hiperbola, vagy megszemélyesítése (vagy egyéb). | Két példa a figuratív nyelv helyesen hasonlat, metafora, hiperbola, vagy megszemélyesítése (vagy más). | Csak egy példa a figuratív nyelv helyesen hasonlat, metafora, hiperbola, vagy megszemélyesítése (vagy más). |
| Illusztrációk | Ábrák a figyelmet a részleteket a történet, és bemutatják a kapcsolatot a figuratív nyelv. | Ábrákból kapcsolatot a figuratív nyelv. | Illusztrációk nincs értelme a példákkal választott. |
Tevékenység Áttekintése
Alice Csodaországban számos példát figuratív nyelv, ideértve a megszemélyesítés és hasonlatok. Ebben a feladatban a diákok képes megjeleníteni, hogy megértsék a figuratív nyelv azonosításával példák, valamint egy szó vagy ábrás ábrázolása a figuratív nyelv.
- Hasonlat: Várt néhány percet, hátha ő fog zsugorodni tovább ... mert lehet, hogy végül, tudod, azt mondta, hogy Alice magát, „az én kiment teljesen, mint egy gyertyát.
- Megszemélyesítés: Ez minden? mondta Alice, nyelési le harag valamint tudott.
- Hasonlat: A hóhér elment, mint a nyíl.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Hozzon létre egy storyboard, amely megmutatja három példát ábrás nyelvű Alice Csodaországban.
- Kattintson a „használja ezt a sablont” a feladat.
- Határozza használata figuratív nyelv a szövegben.
- Tedd típusú figuratív nyelv (mint a hasonlat vagy metafora) a címben mezőbe.
- Adj egy példát a szöveget a leírás mezőbe.
- Szemléltetik a példát használva kombinációjának alkalmazásával jelenetek, karakterek és tárgyak.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Példák Ábrás Nyelv | Három példát figuratív nyelv leírásában dobozok. | Két helyes példát figuratív nyelv leírásában dobozok. | Csak egy példa a figuratív nyelv helyes. |
| Típusai Figuratív Nyelv | Mindhárom példák helyesen hasonlat, metafora, hiperbola, vagy megszemélyesítése (vagy egyéb). | Két példa a figuratív nyelv helyesen hasonlat, metafora, hiperbola, vagy megszemélyesítése (vagy más). | Csak egy példa a figuratív nyelv helyesen hasonlat, metafora, hiperbola, vagy megszemélyesítése (vagy más). |
| Illusztrációk | Ábrák a figyelmet a részleteket a történet, és bemutatják a kapcsolatot a figuratív nyelv. | Ábrákból kapcsolatot a figuratív nyelv. | Illusztrációk nincs értelme a példákkal választott. |
Mit tegyünk az Alice Csodaországban című filmmel? Képzeletbeli nyelv
Időbeosztásba integrálja a szemléletes nyelvi tevékenységeket a mindennapi olvasás során
Növelje a diákok elkötelezettségét azzal, hogy a szemléletes nyelvi feladatokat beépíti a mindennapi olvasási leckékbe. Ez segít a diákoknak felismerni hasonlatokat, metaforákat és személyesítést bármilyen történetben, amit olvasnak, nemcsak Alice Csodaországban.
Modellálja a szemléletes nyelv felismerését olvasás közben
Álljon meg olvasás közben, és jelöljön példákat a szemléletes nyelvre. Magyarázza meg a gondolatmenetét, hogy a diákok megtanulják felismerni ezeket a beszédmódokat a szövegkörnyezetben.
Vezesse a diákokat saját szemléletes kifejezések alkotására
Bátorítsa a diákokat, hogy kitaláljanak eredeti hasonlatokat vagy metaforákat az olvasottak ihletésére. Osztja meg és vitassa meg alkotásaikat, hogy játékosan erősítse a megértést.
Mutasson be egy szemléletes nyelvet tartalmazó táblát
Hozzon létre egy táblát az osztályteremben, amely felsorolja a szemléletes nyelvi típusokat színes példákkal. Ez egy kéznél lévő referencia és vizuális emlékeztető.
Értékelje a megértést gyors exit ticket-ekkel
Kérje meg a diákokat, hogy írjanak egy mondatot szemléletes nyelvvel az óra végén. Tekintse át ezeket a gyors válaszokat a megértés ellenőrzésére és a jövőbeni oktatás irányítására.
Gyakran ismételt kérdések az Alice Csodaországban című könyv figuratív nyelvezetéről
Milyen példák vannak a képi nyelvezet használatára Alice Csodák Palotájában?
Alice Csodák Palotája képi nyelvet használ, például hasonlatokat és személyiségtelenítést. Például, Alice várja, hogy "teljesen elmegy, mint egy gyertya" (hasonlat), és "lenyel dühöt" (személyiségtelenítés). Ezek az eszközök életre keltik a történetet a fiatal olvasók számára.
Hogyan tudják a diákok felismerni a képi nyelvet Alice Csodák Palotájában?
A diákok felismerhetik a képi nyelvet azáltal, hogy kifejezéseket keresnek, amelyek összehasonlítanak dolgokat a like vagy as segítségével (hasonlatok), vagy hogy észreveszik, amikor nem emberi dolgokat adnak emberi tulajdonságokat (személyiségtelenítés). Bátorítsa őket, hogy találjanak közvetlen idézeteket, és minden példát címkézzenek a típusával.
Milyen egyszerű osztálytermi tevékenység taníthat képi nyelvet Alice Csodák Palotájában?
Egy nagyszerű tevékenység az, hogy a diákok készítsenek egy történetlapot, amely három példát mutat a szövegben szereplő képi nyelvre. Meghatározzák a típusát (hasonlat, metafora stb.), megadják a idézetet, és illusztrálják jelenetekkel vagy karakterekkel.
Miért fontos a képi nyelv Alice Csodák Palotájában a fiatal olvasók számára?
Képi nyelv élénkebbé teszi a történetet, és segít a diákoknak megérteni összetett gondolatokat, azzal, hogy kapcsolódási pontokat kínál a jól ismert élményekhez. Emellett ösztönzi a kreatív gondolkodást és a mélyebb irodalmi elemzést.
Mi a különbség a hasonlat és a személyiségtelenítés között Alice Csodák Palotájában?
A hasonlat két dolgot összehasonlít 'like' vagy 'as' segítségével (például "elment, mint egy nyíl">), míg a személyiségtelenítés emberi tulajdonságokat ad nem emberi dolgoknak (például "lenyel dühöt"). Mindkettő mélységet és érdekességet ad a történethez.
További Storyboard That Tevékenységek
Alice Csodaországban
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
