Tevékenység Áttekintése
Ebben a tevékenységben, a diákok fogják biztosítani a kérdést, vagy kérni, hogy válaszoljon a szöveges bizonyíték. A prompt itt, „Kezdetben az új Claudia úgy érzi, ő is magától értetődőnek. Hogyan ő kezelni ezt a helyzetet?”
A három példák közé tartoznak:
- „... ő célja, hogy haza, miután mindenki megtanulta a leckét Claudia elismerését ...”
- „Különben is, ha ő tette a fejébe, hogy menjen, ő élvezte a tervezési majdnem annyira, mint ő élvezte költőpénzt.”
- „Úgy döntöttem, hogy megszökött otthonról, és én választottalak titeket, hogy velem.”
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Hozzon létre egy storyboard, hogy megválaszolja a prompt legalább három példát a kevert-Up Files of Mrs. Basil E. Frankweiler. Kattintson a „Hozzáadás Cells” megváltoztatni a számos példát.
- Írja be a kérdést a központi fekete doboz.
- Gondolj példák a szöveget, hogy támogassa a választ.
- Írja be a szöveget bizonyíték a leírás mezőbe. Parafrázis vagy jegyezze fel közvetlenül a szöveget.
- Szemléltetik az egyes például a jelenetek, karakterek, tárgyak, stb
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Támogatás szöveg | Példák kiválasztott teljes mértékben támogatja a válasz a kérdésre. | Néhány példa a kérdésre helyesen, de nem minden. | A legtöbb példa nem támogatják a választ a kérdésre. |
| Idézet / Szöveg | Bizonyítékok alapján a szöveg helyesen idézett vagy megfogalmazott. | Van néhány apró hibát az idézet / leírást szöveget. | Idézet vagy parafrázis hiányos vagy zavaros. |
| Illusztráció Példák | Ötletek jól szervezett. Képek egyértelműen illusztrálják a példák a szöveget. | Ötletek vannak rendezve. Most a képek segítenek példákat mutatnak a szöveget. | Az ötleteket nem jól szervezett. Képek nehéz megérteni. |
Tevékenység Áttekintése
Ebben a tevékenységben, a diákok fogják biztosítani a kérdést, vagy kérni, hogy válaszoljon a szöveges bizonyíték. A prompt itt, „Kezdetben az új Claudia úgy érzi, ő is magától értetődőnek. Hogyan ő kezelni ezt a helyzetet?”
A három példák közé tartoznak:
- „... ő célja, hogy haza, miután mindenki megtanulta a leckét Claudia elismerését ...”
- „Különben is, ha ő tette a fejébe, hogy menjen, ő élvezte a tervezési majdnem annyira, mint ő élvezte költőpénzt.”
- „Úgy döntöttem, hogy megszökött otthonról, és én választottalak titeket, hogy velem.”
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Hozzon létre egy storyboard, hogy megválaszolja a prompt legalább három példát a kevert-Up Files of Mrs. Basil E. Frankweiler. Kattintson a „Hozzáadás Cells” megváltoztatni a számos példát.
- Írja be a kérdést a központi fekete doboz.
- Gondolj példák a szöveget, hogy támogassa a választ.
- Írja be a szöveget bizonyíték a leírás mezőbe. Parafrázis vagy jegyezze fel közvetlenül a szöveget.
- Szemléltetik az egyes például a jelenetek, karakterek, tárgyak, stb
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Támogatás szöveg | Példák kiválasztott teljes mértékben támogatja a válasz a kérdésre. | Néhány példa a kérdésre helyesen, de nem minden. | A legtöbb példa nem támogatják a választ a kérdésre. |
| Idézet / Szöveg | Bizonyítékok alapján a szöveg helyesen idézett vagy megfogalmazott. | Van néhány apró hibát az idézet / leírást szöveget. | Idézet vagy parafrázis hiányos vagy zavaros. |
| Illusztráció Példák | Ötletek jól szervezett. Képek egyértelműen illusztrálják a példák a szöveget. | Ötletek vannak rendezve. Most a képek segítenek példákat mutatnak a szöveget. | Az ötleteket nem jól szervezett. Képek nehéz megérteni. |
Hogyan bánjunk a szöveges bizonyítékokkal a From the Mixed Up Files című könyvben?
Hogyan taníthatjuk hatékonyan a diákokat szövegállítási bizonyítékok parafrázására?
Magyarázza el a különbséget a idézés és a parafrázis között. Tisztázza, hogy a parafrázis azt jelenti, hogy az író gondolatait saját szavaival fogalmazza meg, míg az idézés az eredeti szöveg pontos szóhasználatát jelenti.
Mutassa meg, hogyan lehet közösen parafrazálni egy részt
Válasszon egy rövid részletet a regényből, és beszéljen hangosan arról, hogyan fogalmazná át egyszerű nyelven. Mutassa, hogy a jelentés ugyanaz marad, de a szavak változnak.
Vezesse a diákokat a parafrázás gyakorlásában párokban
Párosítsa a diákokat, és rendeljen minden csoportnak egy másik idézetet a szövegből. Ösztönözze az együttműködést, hogy az idézetet saját szavakkal parafrazált mondattá alakítsák.
Ellenőrizze a parafrazált válaszokat osztályként
Hívja meg a párokat, hogy osszák meg parafrazált mondatukat. Tárgyalják, mi működik jól, és finoman javítsák ki azokat a válaszokat, amelyek túl hasonlóak az eredetihez vagy megváltoztatják a jelentést.
Encourage use of paraphrased evidence in storyboards
Remind students to include at least one paraphrased example when building their storyboard. Highlight that this shows true understanding of the text and helps avoid plagiarism.
Gyakran ismételt kérdések a szöveges bizonyítékokról a From the Mixed Up Files-ban
Mi az a szöveges bizonyíték a "Keverékek lányokkal" című könyvben?
Szöveges bizonyíték arra utal, hogy konkrét idézeteket vagy részleteket használunk a "Keverékek lányokkal" című könyvből, amelyekkel a diákok alátámasztják válaszaikat vagy értelmezéseiket. Segít bemutatni a megértést és bizonyítékokkal alátámasztani az állításokat a könyvből.
Hogyan segíthetek a diákoknak szöveges bizonyítékokat találni a válaszaik támogatására?
Vezesse a diákokat, hogy újraolvassák a feladatot, azonosítsanak kulcsfontosságú pillanatokat a szövegben, és keressenek közvetlen idézeteket vagy átfogalmazott részleteket, amelyek kapcsolódnak a kérdéshez. Bátorítsa őket, hogy ragasztócsíkokat vagy kiemelőket használjanak az olvasás során, hogy később könnyebben hivatkozhassanak rájuk.
Mi egy storyboard tevékenység példája a "Keverékek lányokkal" című könyvben?
Egy hatékony storyboard tevékenység arra kéri a diákokat, hogy válaszoljanak egy kérdésre három szöveges bizonyíték felhasználásával, mindegyiket jelenetekkel vagy szereplőkkel illusztrálva a regényből. A diákok közvetlen idézeteket vagy parafrázisokat alkalmaznak, és vizuálisan szervezik a példákat, hogy bemutassák a megértést.
Miért fontos a szöveges bizonyítékok használata az 1–12. évfolyam olvasási óráin?
A szöveges bizonyítékok használata arra tanítja a diákokat, hogy támogassák ötleteiket bizonyítékokkal, ösztönzi az alapos olvasást és fejleszti a kritikus gondolkodási képességeket. Felkészíti őket a haladóbb elemzésekre a későbbi évfolyamokon.
Milyen tippek vannak az 4. vagy 5. osztályos diákoknak a szöveges bizonyítékok használatára?
Indítsa modellezéssel, hogyan találják meg és idézzék a bizonyítékokat, használjon grafikus szervezőket, például pókhálós térképeket, és adjon olyan kérdéseket, amelyek ösztönzik a diákokat, hogy idézzenek vagy parafrázisokat készítsenek. Adjon visszacsatolást mind a kiválasztott bizonyítékokra, mind arra, hogyan támogatják válaszaikat.
További Storyboard That Tevékenységek
A Vegyes-Up Files of Mrs. Basil E. Frankweiler
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
