Tevékenység Áttekintése
Ebben a tevékenységben a diákok döntenek arról, hogy mit gondolnak a szöveg fontos részei, és kategorizálják azokat a történet elejére, közepére és végére. A tanulók eldöntése az elején, a középen és a végén segít abban, hogy megszakítsák a szöveget, és megkönnyíti egy vagy két fő esemény kiválasztását. A diákok megtervezhetik ötleteiket egy partnerrel vagy egyénileg, és eldönthetik, milyen eseményeket szeretnének hozzáadni a történetíráshoz.
A fenti storyboard két példát mutat be az elejére, középre és végére. Számos keretet állíthat be a hallgatók számára a hallgató képessége vagy a szöveg hossza alapján.
Kezdet
- 1. példa
Pickles egy hordóban él, és mivel nincs semmi jobb csinálni, más macskákat üldöz. Mrs. Goodkind az egyetlen barátja, ő táplálja őt, és otthont ad neki, de Pickles jobban szeret kívül élni. Figyelmezteti Pickles-t, hogy valami rossz fog történni, ha továbbra is rosszul cselekszik.
- 2. példa
A savanyúságok egy fiatal macskát egy fa fölé hajtanak, és nem engedik, hogy a macska menjen. Egy vihar jön, így Pickles elengedi a kis macskát, de túl félek, hogy mászni! Mrs. Goodkind felhívja a tűzoltókat és a tűzoltó Joe mászik a létrára, és megmenti Pickles-t.
Középső
- 1. példa
Goodkind asszony elmagyarázza a tűzoltó Joe-nak, hogy Pickles nagy dolgokat akar az életben. Tűzoltó Joe hozza Pickles-t a tűzoltóállomáshoz, és a főnök azt mondja, hogy megengedi a savanyúságot, ha megtanulja, hogyan lehet jó tűzház macska.
- 2. példa
Pickles nagyon gyorsan megtanulja a köteleket. Megtanulja, hogyan kell lecsúszni a tűzoszlopon, hogyan kell ugrani a motorra, és egyenesen ülni, miközben a motor meghajtja, hogyan segíti a tűzoltót, és még sok más.
vég
- 1. példa
A főnök Pickles-t hívja irodájába. Elmondja Picklesnek, hogy látta a kemény munkát, amit megtett. A főnök Pickles-t hivatalos tűz macskává teszi, és egy kis tűzfát ad neki.
- 1. példa
A savanyúságok megtanulják, hogy barátságosak legyenek más macskákkal. Híváson megy, hogy segítsen egy macskanak, aki egy fában van. Ugyanaz a fa, amit megmentettek! Pickles bátran felmászik a létrán, és megmenti a macskát. Nagyon büszke magára és boldogra.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Készíts egy forgatókönyv összefoglalót a The Fire Cat -ról .
- Készítsen képeket, amelyek két fő eseményt mutatnak be a történet kezdetétől.
- Készítsen képeket, amelyek két fő eseményt mutatnak be a történet közepéről.
- Készítsen képeket, amelyek két fő eseményt mutatnak be a történet végéről.
- Írj egy mondatot minden kép alá!
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Események | Mind a sejtekbe egy másik része a történetnek. A sejtek érdekében az elejétől a végéig. | Egy cella elromlott, vagy a storyboard hiányzik fontos információkat. | Fontos információ hiányzik és / vagy két vagy több sejt van elromlott. |
| Képek | Sejtek közé tartoznak képek, amelyek pontosan mutatják események a történet, és nem útban a megértést. | A legtöbb képek azt mutatják, az események a történet, de néhány helytelen. | A képek nem egyértelműek vagy nincs értelme a történetet. |
| Leírások | Leírások egyezik a képeket és mutasd meg a változást az idő múlásával. | Leírások nem mindig felelnek meg a képeket vagy beszélve a fontos az esemény. | Leírások hiányoznak vagy nem felelnek meg a képeket. |
| Helyesírás és Nyelvhelyesség | Helyesírási és nyelvtani többnyire pontosak. Hibák nem útban a megértést. | Spelling nagyon pontatlan és gátolja teljes megértéséhez. | Szöveg nagyon nehéz megérteni. |
Tevékenység Áttekintése
Ebben a tevékenységben a diákok döntenek arról, hogy mit gondolnak a szöveg fontos részei, és kategorizálják azokat a történet elejére, közepére és végére. A tanulók eldöntése az elején, a középen és a végén segít abban, hogy megszakítsák a szöveget, és megkönnyíti egy vagy két fő esemény kiválasztását. A diákok megtervezhetik ötleteiket egy partnerrel vagy egyénileg, és eldönthetik, milyen eseményeket szeretnének hozzáadni a történetíráshoz.
A fenti storyboard két példát mutat be az elejére, középre és végére. Számos keretet állíthat be a hallgatók számára a hallgató képessége vagy a szöveg hossza alapján.
Kezdet
- 1. példa
Pickles egy hordóban él, és mivel nincs semmi jobb csinálni, más macskákat üldöz. Mrs. Goodkind az egyetlen barátja, ő táplálja őt, és otthont ad neki, de Pickles jobban szeret kívül élni. Figyelmezteti Pickles-t, hogy valami rossz fog történni, ha továbbra is rosszul cselekszik.
- 2. példa
A savanyúságok egy fiatal macskát egy fa fölé hajtanak, és nem engedik, hogy a macska menjen. Egy vihar jön, így Pickles elengedi a kis macskát, de túl félek, hogy mászni! Mrs. Goodkind felhívja a tűzoltókat és a tűzoltó Joe mászik a létrára, és megmenti Pickles-t.
Középső
- 1. példa
Goodkind asszony elmagyarázza a tűzoltó Joe-nak, hogy Pickles nagy dolgokat akar az életben. Tűzoltó Joe hozza Pickles-t a tűzoltóállomáshoz, és a főnök azt mondja, hogy megengedi a savanyúságot, ha megtanulja, hogyan lehet jó tűzház macska.
- 2. példa
Pickles nagyon gyorsan megtanulja a köteleket. Megtanulja, hogyan kell lecsúszni a tűzoszlopon, hogyan kell ugrani a motorra, és egyenesen ülni, miközben a motor meghajtja, hogyan segíti a tűzoltót, és még sok más.
vég
- 1. példa
A főnök Pickles-t hívja irodájába. Elmondja Picklesnek, hogy látta a kemény munkát, amit megtett. A főnök Pickles-t hivatalos tűz macskává teszi, és egy kis tűzfát ad neki.
- 1. példa
A savanyúságok megtanulják, hogy barátságosak legyenek más macskákkal. Híváson megy, hogy segítsen egy macskanak, aki egy fában van. Ugyanaz a fa, amit megmentettek! Pickles bátran felmászik a létrán, és megmenti a macskát. Nagyon büszke magára és boldogra.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Készíts egy forgatókönyv összefoglalót a The Fire Cat -ról .
- Készítsen képeket, amelyek két fő eseményt mutatnak be a történet kezdetétől.
- Készítsen képeket, amelyek két fő eseményt mutatnak be a történet közepéről.
- Készítsen képeket, amelyek két fő eseményt mutatnak be a történet végéről.
- Írj egy mondatot minden kép alá!
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Események | Mind a sejtekbe egy másik része a történetnek. A sejtek érdekében az elejétől a végéig. | Egy cella elromlott, vagy a storyboard hiányzik fontos információkat. | Fontos információ hiányzik és / vagy két vagy több sejt van elromlott. |
| Képek | Sejtek közé tartoznak képek, amelyek pontosan mutatják események a történet, és nem útban a megértést. | A legtöbb képek azt mutatják, az események a történet, de néhány helytelen. | A képek nem egyértelműek vagy nincs értelme a történetet. |
| Leírások | Leírások egyezik a képeket és mutasd meg a változást az idő múlásával. | Leírások nem mindig felelnek meg a képeket vagy beszélve a fontos az esemény. | Leírások hiányoznak vagy nem felelnek meg a képeket. |
| Helyesírás és Nyelvhelyesség | Helyesírási és nyelvtani többnyire pontosak. Hibák nem útban a megértést. | Spelling nagyon pontatlan és gátolja teljes megértéséhez. | Szöveg nagyon nehéz megérteni. |
Hogyan tegyük a Tűzmacska vizuális összefoglalóját
Készítsen osztálytermi szószámlálótáblát a történetszerkezetről
Mutasson egy nagy szószámlálótáblát, amelyen a Kezdet, Közép, Vég felirat szerepel, hogy segítsen a diákoknak vizualizálni a történet szerkezetét. Használjon színes címsorokat és egyszerű ikonokat vagy rajzokat minden szakaszhoz, hogy vonzó legyen és könnyen hivatkozható a olvasási és írási tevékenységek során.
Modellálja a fő események felismerését olvasás közben
Olvasson fel egy történetet hangosan, és szakítson szünetet minden rész után, hogy megkérdezze a diákokat, mi történt. Jegyezze fel válaszaikat a szószámlálón található megfelelő szakasz alatt. Ez bemutatja, hogyan lehet a történeteket fő eseményekre bontani, és ösztönzi az aktív hallgatást.
Bátorítsa a diákokat események ötletelésére mondatkezdőkkel
Adjon a diákoknak mondatkezdőket, például "Kezdetben...", "Közepén...", és "Végén...", hogy segítsen szervezni gondolataikat. Serkentsen beszélgetéseket társakkal, mielőtt írnak, hogy önbizalmat és tisztaságot építsenek.
Segítse a rajzolást és az események címkézését
Serkentsen a diákokat, hogy gyors vázlatokat készítsenek a kulcsfontosságú eseményekről minden történeti szakaszhoz. Támogassa őket abban, hogy írjanak egy egyszerű, leíró mondatot minden kép alá. Ez megerősíti az értelmezést, és emlékezetesebbé teszi az összefoglalókat.
Mutassa be és értékelje a diákok történetmeséit osztályként
Hívja a diákokat, hogy osszák meg történetmeséiket, és beszéljenek a választott fő eseményekről. Kiemeljen különböző értelmezéseket, és ünnepelje a kreatív ötleteket, hogy pozitív osztályközösséget építsen, és mélyítse a történetszerkezet megértését.
Gyakran ismételt kérdések a Tűzmacska vizuális összefoglalójáról
Hogyan készítesz vizuális összegző storyboardot "A tűzmacska" számára?
Hozz létre egy vizuális összegző storyboardot "A tűzmacska" esetén, oszd fel a történetet kezdet, közép és vég részekre. Minden részhez válassz egy vagy két fő eseményt, és rajzolj képeket, amelyek ezeket bemutatják. Minden kép alatt írj egy rövid mondatot, ami elmagyarázza az eseményt.
Mik a fő események "A tűzmacska" összegzéséhez?
A fő események: Kezdet — Pickles egy kültéri macska, akit egy fáról mentenek le; Közép — Pickles megtanul tűzoltó macska lenni; Vég — Pickles hivatalos Tűzmacska lesz, és megment egy másik macskát. Ezekre való fókuszálás segít a diákoknak egyszerűen összefoglalni a történetet.
Miért hasznos a történet kezdet, közép és vég szerinti felosztása a diákok számára?
A történet kezdet, közép és vég szerinti felosztása segít a diákoknak azonosítani a kulcsfontosságú eseményeket, szervezni a gondolatokat és tisztább összegzéseket készíteni. Emellett megkönnyíti számukra a legfontosabb részekre való összpontosítást.
Milyen tippeket adsz másodikos vagy harmadikos diákoknak a "A tűzmacska" összegzéséhez?
Használj storyboardot, amely a diák képességei szerint meghatározott számú keretből áll, dolgoztasd meg őket egyedül vagy párosan, és ösztönözd őket, hogy válasszák ki a legfontosabb eseményeket. Egy mondat hozzáadása minden képhez segít megerősíteni a megértést.
Hány storyboard keretet használjanak a diákok a történet összegzéséhez?
A storyboard keretek száma a diák képességeihez és a szöveg hosszához igazítható. Általában két keretet használj mindenhez: kezdet, közép és vég, összesen hat keretet.
További Storyboard That Tevékenységek
A Tűz Cat
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
