Tevékenység Áttekintése
Témák, szimbólumok és motívumok életre kelnek, amikor használja a storyboard. Ebben a feladatban a diákok azonosítani témák és szimbólumok a regény, és segítik a választást, és részleteket a szövegben.
A Koldus és királyfi Témák hogy keressék ki és beszéljék
A Triumph of Justice
A Koldus és királyfi végződik boldogan, főleg azért, mert az igazságosság érhető el. Edward visszaáll az őt megillető trónt, és azoknak, akik segítettek neki jutalmazzák, míg azok, akik bántani megbüntetik. Mérföld Hendon nevű gróf és Tom Canty készül a Ward a király. Hugh Hendon van börtönbe és John Canty válik megbélyegzett ember. Edward még gondoskodik arról, hogy jószívű „bűnözők” találkozott irgalmat és boldogan él örökké.
Az Innocence of Children
Míg a legtöbb felnőtt a könyv edzettek az erőszak körülöttük, a gyermek főszereplők nem. Bár a felnőtt, mind a királyi és a paraszti, elfogadják és kiporcióz kegyetlen büntetéseket, mint az élet része, mind a Tom és Edward fokozzák és véget vessen rá. Ezek elborzadt néhány kínzások általuk soha tanúi. Tom megdöbbent, hogy bármilyen kormány is érvényesíteni végrehajtását forró olajban. Edward sokkolta a súlyos büntetések köznép kap a kis bűncselekmények. Mindkét fiú használni hatalmukat, hogy irgalmasságot és megváltoztathatja az angol jog kezelni az embereket több emberségesen.
A Koldus és királyfi motívumok és szimbólumok kell keresni, és beszéljétek
A nagy pecsét
A Nagy Pecsét jelképe a király hatóság. Ezt használták a penész viaszpecsét dokumentumok által jóváhagyott király. Az igazi pecsét jelezte, hogy a dokumentum valódi volt. In The Koldus és királyfi, a pecsét tárgyává válik, amelyen keresztül Edward bizonyítja, hogy a király. Azonosításával pecsét, és a helyét, bizonyítja személyazonosságát valódi.
Ruházat
Ruházat fontos motívum egész Koldus és királyfi. Karakterek ruházat szimbolizálja az állapotát, és a társadalom megítéli őket megfelelően. Tehát fontos a ruhákat, hogy a karakterek nem úgy tűnik, hogy mellettük. Miután Tom és Edward átállni ruházat, nincs az a tiltakozó meggyőzi a családjuk, hogy azok nem, akik úgy tűnik, hogy legyen. A rongy, Edward tartják eldobható és gúnyolják, megverték és börtönbe. A királyi pompáját, Tom kezeljük tisztelettel és csodálattal. A végén, Twain összpontosít ruházat javasolja egy erős érv a demokrácia. A váltás szerepek, Tom és Edward bizonyítani, hogy nincs semmi eredendően királyi Tudor sorban. Képében Edward, Tom sikerül tökéletesen jól uralkodó Angliában. Nyilvánvaló, hogy sem a ruha, sem társadalmi osztály igazak intézkedéseket az egyén képességét.
Erőszak
A Koldus és királyfi tele van erőszakkal. A hazai államilag támogatott, az erőszak áthatja az életét az angol. Az egész történet, látjuk karakterek megverték és tejszínhabbal, hallani az emberek, akik a márkás és elvesztette fül, tanú két nő máglyára, és megtanulják a bűnözők ítélték, hogy lefejezték és főtt olajban. Twain hangsúlyozza a brutális tizenhatodik századi Angliában, hogy a leadott Edward egy szimpatikus könnyű és kiemelni a szelídség és megpróbálja megváltoztatni Anglia elnyomó törvényeket.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Hozzon létre egy történetet, amely azonosítja a Prince és a Pauper ismétlődő témáit. Mutassa be az egyes témák példányait, és írjon egy rövid leírást az egyes cellák alatt.
- Kattintson a "Feladat indítása" gombra.
- Azonosítsa a Prince és a Pauper témáját, szimbólumait, motívumait vagy motívumait, melyeket a "TEMA, SZIMBÓL, vagy MOTIF" szöveg beillesztése és cseréje meg kívánja adni.
- Hozzon létre egy képet olyan példákhoz, amelyek ezt a témát, szimbólumot vagy motívumot képviselik.
- Írjon egy leírást az egyes példákról a fekete szövegdobozban.
- Mentse el és küldje el a storyboard-ot. Győződjön meg róla, hogy a legördülő menüből mentse el a hozzárendelési cím alatt.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Határozza Téma (k) | Minden témákat helyesen fontos visszatérő témákat, illetve üzeneteket a történet. | Néhány téma megfelelően azonosították, de mások hiányoznak vagy nincs értelme a történetet. | Nincs téma megfelelően azonosították. |
| Határozza Jelölés (ek) | Minden szimbólum helyesen objektumok, amelyek valami mást magasabb szinten a történet. | A legtöbb szimbólumot megfelelően azonosították, de néhány tárgy hiányzik vagy hibásan azonosított jelentős szimbólumok. | Nem szimbólumokat megfelelő azonosítását. |
| Határozza Motif (ek) | Minden motívumok helyesen fontos visszatérő funkciók vagy ötletek a történetet. | Egyes motívumok megfelelően azonosították, de mások hiányzik vagy hibás. | Nem motívumok megfelelő azonosítását. |
| Példák | Minden példák is alátámasztják az azonosított témák, szimbólumok és motívumok. Leírások világosan elmagyarázza, hogy a példák csatlakozni a szélesebb körű témák, szimbólumok és motívumok. | A legtöbb példa illeszkedjen az azonosított témák, szimbólumok és motívumok. A legtöbb leírások próbálja megmagyarázni, hogy a példák csatlakozni a szélesebb körű témák, szimbólumok és motívumok. | A legtöbb példa nem illeszkednek az azonosított témák, szimbólumok és motívumok. A leírások nem tisztázott. |
| Ábrázolás | Storyboard sejtek világosan mutatják témáival kapcsolatban, szimbólumok és motívumok és segíteni a megértést. | A legtöbb storyboard sejtek segítenek megmutatni a témák, szimbólumok és motívumok, de néhány storyboard sejteket nehéz megérteni. | Storyboard sejtek nem segít megérteni a témák, szimbólumok és motívumok. |
Tevékenység Áttekintése
Témák, szimbólumok és motívumok életre kelnek, amikor használja a storyboard. Ebben a feladatban a diákok azonosítani témák és szimbólumok a regény, és segítik a választást, és részleteket a szövegben.
A Koldus és királyfi Témák hogy keressék ki és beszéljék
A Triumph of Justice
A Koldus és királyfi végződik boldogan, főleg azért, mert az igazságosság érhető el. Edward visszaáll az őt megillető trónt, és azoknak, akik segítettek neki jutalmazzák, míg azok, akik bántani megbüntetik. Mérföld Hendon nevű gróf és Tom Canty készül a Ward a király. Hugh Hendon van börtönbe és John Canty válik megbélyegzett ember. Edward még gondoskodik arról, hogy jószívű „bűnözők” találkozott irgalmat és boldogan él örökké.
Az Innocence of Children
Míg a legtöbb felnőtt a könyv edzettek az erőszak körülöttük, a gyermek főszereplők nem. Bár a felnőtt, mind a királyi és a paraszti, elfogadják és kiporcióz kegyetlen büntetéseket, mint az élet része, mind a Tom és Edward fokozzák és véget vessen rá. Ezek elborzadt néhány kínzások általuk soha tanúi. Tom megdöbbent, hogy bármilyen kormány is érvényesíteni végrehajtását forró olajban. Edward sokkolta a súlyos büntetések köznép kap a kis bűncselekmények. Mindkét fiú használni hatalmukat, hogy irgalmasságot és megváltoztathatja az angol jog kezelni az embereket több emberségesen.
A Koldus és királyfi motívumok és szimbólumok kell keresni, és beszéljétek
A nagy pecsét
A Nagy Pecsét jelképe a király hatóság. Ezt használták a penész viaszpecsét dokumentumok által jóváhagyott király. Az igazi pecsét jelezte, hogy a dokumentum valódi volt. In The Koldus és királyfi, a pecsét tárgyává válik, amelyen keresztül Edward bizonyítja, hogy a király. Azonosításával pecsét, és a helyét, bizonyítja személyazonosságát valódi.
Ruházat
Ruházat fontos motívum egész Koldus és királyfi. Karakterek ruházat szimbolizálja az állapotát, és a társadalom megítéli őket megfelelően. Tehát fontos a ruhákat, hogy a karakterek nem úgy tűnik, hogy mellettük. Miután Tom és Edward átállni ruházat, nincs az a tiltakozó meggyőzi a családjuk, hogy azok nem, akik úgy tűnik, hogy legyen. A rongy, Edward tartják eldobható és gúnyolják, megverték és börtönbe. A királyi pompáját, Tom kezeljük tisztelettel és csodálattal. A végén, Twain összpontosít ruházat javasolja egy erős érv a demokrácia. A váltás szerepek, Tom és Edward bizonyítani, hogy nincs semmi eredendően királyi Tudor sorban. Képében Edward, Tom sikerül tökéletesen jól uralkodó Angliában. Nyilvánvaló, hogy sem a ruha, sem társadalmi osztály igazak intézkedéseket az egyén képességét.
Erőszak
A Koldus és királyfi tele van erőszakkal. A hazai államilag támogatott, az erőszak áthatja az életét az angol. Az egész történet, látjuk karakterek megverték és tejszínhabbal, hallani az emberek, akik a márkás és elvesztette fül, tanú két nő máglyára, és megtanulják a bűnözők ítélték, hogy lefejezték és főtt olajban. Twain hangsúlyozza a brutális tizenhatodik századi Angliában, hogy a leadott Edward egy szimpatikus könnyű és kiemelni a szelídség és megpróbálja megváltoztatni Anglia elnyomó törvényeket.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Hozzon létre egy történetet, amely azonosítja a Prince és a Pauper ismétlődő témáit. Mutassa be az egyes témák példányait, és írjon egy rövid leírást az egyes cellák alatt.
- Kattintson a "Feladat indítása" gombra.
- Azonosítsa a Prince és a Pauper témáját, szimbólumait, motívumait vagy motívumait, melyeket a "TEMA, SZIMBÓL, vagy MOTIF" szöveg beillesztése és cseréje meg kívánja adni.
- Hozzon létre egy képet olyan példákhoz, amelyek ezt a témát, szimbólumot vagy motívumot képviselik.
- Írjon egy leírást az egyes példákról a fekete szövegdobozban.
- Mentse el és küldje el a storyboard-ot. Győződjön meg róla, hogy a legördülő menüből mentse el a hozzárendelési cím alatt.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Határozza Téma (k) | Minden témákat helyesen fontos visszatérő témákat, illetve üzeneteket a történet. | Néhány téma megfelelően azonosították, de mások hiányoznak vagy nincs értelme a történetet. | Nincs téma megfelelően azonosították. |
| Határozza Jelölés (ek) | Minden szimbólum helyesen objektumok, amelyek valami mást magasabb szinten a történet. | A legtöbb szimbólumot megfelelően azonosították, de néhány tárgy hiányzik vagy hibásan azonosított jelentős szimbólumok. | Nem szimbólumokat megfelelő azonosítását. |
| Határozza Motif (ek) | Minden motívumok helyesen fontos visszatérő funkciók vagy ötletek a történetet. | Egyes motívumok megfelelően azonosították, de mások hiányzik vagy hibás. | Nem motívumok megfelelő azonosítását. |
| Példák | Minden példák is alátámasztják az azonosított témák, szimbólumok és motívumok. Leírások világosan elmagyarázza, hogy a példák csatlakozni a szélesebb körű témák, szimbólumok és motívumok. | A legtöbb példa illeszkedjen az azonosított témák, szimbólumok és motívumok. A legtöbb leírások próbálja megmagyarázni, hogy a példák csatlakozni a szélesebb körű témák, szimbólumok és motívumok. | A legtöbb példa nem illeszkednek az azonosított témák, szimbólumok és motívumok. A leírások nem tisztázott. |
| Ábrázolás | Storyboard sejtek világosan mutatják témáival kapcsolatban, szimbólumok és motívumok és segíteni a megértést. | A legtöbb storyboard sejtek segítenek megmutatni a témák, szimbólumok és motívumok, de néhány storyboard sejteket nehéz megérteni. | Storyboard sejtek nem segít megérteni a témák, szimbólumok és motívumok. |
Hogyan Tos a Koldus és a Királyfi témáiról, szimbólumairól és motívumairól
Szerepjáték aktivitással keltsd életre a társadalmi osztályokat a "A herceg és a koldus" című műben
Élővé téve az irodalmat, a diákok jelenetek eljátszásával hangsúlyozhatják a társadalmi osztályok közti különbségeket. Ez elősegíti az empátia kialakítását és a regény témáinak mélyebb megértését, miközben a diákok belépnek mindkét szerepbe, a hercegébe és a kolduséba.
Szereplő szerepek kiosztása és egyszerű jelmezes kellékek elosztása
Oszd fel a diákokat kis csoportokra, és mindegyik csoportnak adj egy jelenetet a könyvből. Osztogass egyszerű kellékeket, például papírkoronákat vagy darabkákból összevarrt ruhákat, hogy a diákok beleélhessék magukat a szerepbe és vizuálisan is megjeleníthessék a társadalmi státuszt.
Segítsd a diákokat, hogy gyakorolják a jeleneteiket, különösen a párbeszédet és a testbeszédet
Bátorítsd a diákokat, hogy gondolkodjanak arról, hogyan beszélne és mozogna minden szereplő. Beszéljétek meg, hogy a státusz és a ruha hogyan befolyásolja a kölcsönhatásokat, ezáltal fejlesztve értelmezési képességeiket és szövegértésüket.
Rendezz előadásokat, és ösztönözd a diákokat, hogy reflektáljanak a társadalmi osztályok megítélésére
Az előadások után vezethetsz osztálybeszélgetést arról, hogy a ruha, a nyelv és a viselkedés hogyan befolyásolta, hogy a szereplőket hogyan értékelték. Kérdezd meg a diákokat, mi volt számukra meglepő, és hogyan változtatta meg az aktivitás a nézőpontjukat a regény témáiról.
Kapcsolódjon a tevékenység a való élet példáihoz, ahol az ítélkezés a külső alapján történik
Hívd meg a diákokat, hogy osszanak meg tapasztalatokat vagy megfigyeléseket arról, amikor az embereket a ruhájuk vagy a kinézetük alapján ítélték meg. Kapcsolódj ezekhez a felismerésekhez a regény üzenetéhez, hogy erősítsd a megértést és az empátiát a tantermen kívül is.
Gyakran Ismételt Kérdések A Koldus és a Királyfi Témáiról, Szimbólumairól és Motívumairól
Mik azok a fő témák a Herceg és a szegény című műben?
Herceg és a szegény kulcsfontosságú témákat vizsgál, mint például a igazság diadala, a gyermekek ártatlansága és a együttérzés fontossága a társadalmi osztályok felett. A regény bemutatja, hogyan győzhet a méltányosság és az empátia a kegyetlenség és az osztálykülönbségek felett.
Hogyan szolgál a ruha szimbólumként a Herceg és a szegény műben?
A Herceg és a szegény ruházat a társadalmi státuszt és identitást szimbolizálja. Amikor Tom és Edward ruhát cserélnek, a társadalom másként bánik velük a megjelenés alapján, hangsúlyozva, hogy a felszíni ítéletek hogyan alakítják az emberek életét.
Mi a jelentősége a Nagy Pecsétnek a Herceg és a szegény műben?
A Nagy Pecsét az király jogos hatalmát jelképezi. Edward tudása a pecsét helyéről és használata igazolja valódi identitását, így ez a szimbólum a jogos uralom egyik kulcsfontosságú eleme a történetben.
Hogyan ábrázolja Mark Twain az erőszakot a Herceg és a szegény című műben?
Mark Twain élénk példákat használ az erőszakra — a verésektől a szigorú büntetésekig — hogy kiemelje a hatodikat évszázadi Anglia brutalitását. Ez a kontraszt hangsúlyozza Edward kedvességét és az igazságtalan törvények reformjára irányuló erőfeszítéseit.
Milyen hatékony módszerek léteznek a Herceg és a szegény témáinak és szimbólumainak tanítására középiskolás diákoknak?
Hatékony módszer az, ha történetképeket alkalmazunk, ahol a diákok illusztrálják és leírják a kulcsfontosságú témákat és szimbólumokat példákkal a szövegből. Ez a vizuális megközelítés segíti a diákokat a mű mélyebb megértésében és elmélyítésében.
További Storyboard That Tevékenységek
A Koldus és Királyfi
- Great Seal of Edward III • The National Archives UK • Engedély No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
