Tevékenység Áttekintése
A párbeszéd a Koldus és királyfi nehéz lehet néhány diák miatt archaikus nyelvet. Twain próbálják utánozni a szókincs és a szintaxis a tizenhatodik századi angol. Storyboards segíthet a diákoknak megérteni néhány nehéz nyelv hitelezési vizuális segédeszközöket parafrázisa tevékenységét. A tanulók válasszanak ki egy fontos vagy különösen nehéz sora párbeszéd és ábrázolják a jelentését egyetlen téren. Alatta a tér, a tanulók parafrazálva a sorban a modern angol.
A Koldus és királyfi Paraphrase
eredeti vonal
„Ó, kérlek mondják többé; Hisz dicsőséges? Ha ez lehetne, de öltöztet engem ruhákat, mint a tiéd, és a szalag a lábam, és élvezze a sárban egyszer, csak egyszer, az sem, hogy szemrehányást nekem, vagy ments, meseemeth tudtam lemondani a koronát!”
Parafrázis
„Ó, kérlek, ne! Amit mond hangok elképesztő! Ha csak egyszer tudtam viselni a ruhát, és játszani a sárban, anélkül, hogy szidtam, azt adja fel a koronát!
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Choose a part of dialogue and write it in the heading.
- In the description, rewrite the dialogue in a more understandable, easier way.
- Create an illustration using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Óravázlat Referencia
Tevékenység Áttekintése
A párbeszéd a Koldus és királyfi nehéz lehet néhány diák miatt archaikus nyelvet. Twain próbálják utánozni a szókincs és a szintaxis a tizenhatodik századi angol. Storyboards segíthet a diákoknak megérteni néhány nehéz nyelv hitelezési vizuális segédeszközöket parafrázisa tevékenységét. A tanulók válasszanak ki egy fontos vagy különösen nehéz sora párbeszéd és ábrázolják a jelentését egyetlen téren. Alatta a tér, a tanulók parafrazálva a sorban a modern angol.
A Koldus és királyfi Paraphrase
eredeti vonal
„Ó, kérlek mondják többé; Hisz dicsőséges? Ha ez lehetne, de öltöztet engem ruhákat, mint a tiéd, és a szalag a lábam, és élvezze a sárban egyszer, csak egyszer, az sem, hogy szemrehányást nekem, vagy ments, meseemeth tudtam lemondani a koronát!”
Parafrázis
„Ó, kérlek, ne! Amit mond hangok elképesztő! Ha csak egyszer tudtam viselni a ruhát, és játszani a sárban, anélkül, hogy szidtam, azt adja fel a koronát!
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Choose a part of dialogue and write it in the heading.
- In the description, rewrite the dialogue in a more understandable, easier way.
- Create an illustration using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Óravázlat Referencia
Hogyan tegyünk valamit A koldus és a herceg parafrázis tevékenységéről
Szervezzen kollaboratív újrafogalmazási műhelyt az osztály számára
Hívja meg a diákokat, hogy kis csoportokban dolgozzanak nehéz szakaszok újrafogalmazásán. Ez elősegíti a csapatmunkát, és segít a diákoknak tanulni egymás ötleteiből, miközben erősíti az értelmezésüket.
Rendeljen szerepeket minden csoportban, hogy mindenki részt vegyen
Határozzon meg szerepeket, mint olvasó, újrafogalmazó, beszélgetésvezető és illusztrátor minden csoportban. Világos felelősségek biztosítják, hogy minden diák részt vegyen és a feladaton maradjon.
Segítse a diákokat a kontextusból való következtetések használatában az ismeretlen szavaknál
Ösztönözze a diákokat, hogy keressenek utalásokat a környező mondatokban, amikor nehéz szavakkal találkoznak. Ez a stratégia fejleszti az olvasási megértést, és segít nekik önállóan dekódolni az archaikus nyelvet.
Szervezzen osztálybeszélgetést a parafrázisált sorok megosztására
Biztassa minden csoportot, hogy mutassa be parafrázisolt dialógusukat és illusztrációjukat az osztálynak. Nyitott vita lehetővé teszi a visszacsatolást, a tisztázást és a mélyebb részvételt a szövegben.
Reflexió arról, hogyan segít a parafrázis értelmezésben
Vezessen rövid reflexiót, ahol a diákok megosztják, hogyan segített nekik a tevékenység megérteni a történetet. Ez a lépés megerősíti a parafrázis és a komplex szövegek vizualizációjának értékét.
Gyakran Ismételt Kérdések A Koldus és a Királyfi Parafrázis Tevékenységgel Kapcsolatban
Mi az a parafrázis tevékenység "The Prince and the Pauper"-hez?
Egy parafrázis tevékenység "The Prince and the Pauper"-hez az, amikor a diákok kiválasztanak egy kihívást jelentő sort a történetből, és modern, könnyen érthető angolra írják át. Ez segít a diákoknak jobban megérteni az eredeti szöveg jelentését.
Hogyan parafrázisálhatják a diákok a nehéz párbeszédeket "The Prince and the Pauper"-ből?
A diákok parafrázisálhatják a nehéz párbeszédeket úgy, hogy kiválasztanak egy sort, saját szavaikkal újraírod, egyszerűbb nyelven, és illusztrálják annak jelentését. A storyboardok használata, hogy vizuálisan párosítsák a parfüzött szöveget, különösen hasznos.
Miért fontos a parafrázis, amikor a "The Prince and the Pauper"-t tanítjuk?
A parafrázis segít a diákoknak leküzdeni Mark Twain archaikus nyelvezetét, így a szöveg könnyebben hozzáférhetővé válik, és megértik a történet jelentését és kontextusát.
Milyen tippek vannak arra, hogy könnyebben érthetővé tegyük "The Prince and the Pauper"-t a diákok számára?
Használjon vizuális segédeszközöket, például storyboardokat, ösztönözze a nehéz mondatok parafrázisát, és beszéljen a szókincsről és a történelmi háttérről, hogy a könyvet könnyebben feldolgozhatóvá tegye a diákok számára.
Hogyan támogatják a storyboardok a parafrázis tevékenységeket az irodalmi órákon?
A storyboardok vizuális kontextust nyújtanak, segítve a diákokat abban, hogy a modern parafrázisokat összekapcsolják az eredeti szöveggel, és elmélyítsék megértésüket kreatív illusztrációk révén.
További Storyboard That Tevékenységek
A Koldus és Királyfi
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
