Tevékenység Áttekintése
Ebben a tevékenységben a hallgatóknak szöveges bizonyítékkal válaszolnak a kérdésre, vagy kérniük kell a választ. Az alábbiakban a következő üzenet jelenik meg: „Hogyan jelzik a karakterek kitartást a szövegben?”
Ez a fajta tevékenység tökéletes választás a diákok számára egy rövid választási esszé, vagy a nagyobb írási projektek előkészítéséhez. Azok a hallgatók, akik előnyben részesíthetik a vizuális képalkotást, inkább a bekezdés kézírásának helyett választhatnak.
Az öt példa a következő:
- Minél több kérdést kérdez a narrátor a hercegről, annál jobban megtudja az új barátját.
- Annak érdekében, hogy megszokja a róka, a hercegnek folyamatosan ki kell mutatnia, és keményen kell dolgoznia, hogy megszerezze a róka bizalmát.
- Az út befejezése nélkül a herceg nem tanult volna meg mindent, amit tudnia kellett volna.
- A herceg és a narrátor a sivatagban nem messze és hosszú ideig vándorolva nem találta meg a kútot.
- Anélkül, hogy ragaszkodna a javítási munkájához, még akkor sem, ha teljesen reménytelennek látszott volna, nem tudta megjavítani a gépét.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Hozzon létre egy storyboard, hogy megválaszolja a prompt legalább három példát a kis herceg. Kattintson a „Hozzáadás Cells” megváltoztatni a számos példát.
- Írja be a kérdést a központi fekete doboz.
- Gondolj példák a szöveget, hogy támogassa a választ.
- Írja be a szöveget bizonyíték a leírás mezőbe. Parafrázis vagy jegyezze fel közvetlenül a szöveget.
- Szemléltetik az egyes például a jelenetek, karakterek, tárgyak, stb
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Támogatás szöveg | Példák kiválasztott teljes mértékben támogatja a válasz a kérdésre. | Néhány példa a kérdésre helyesen, de nem minden. | A legtöbb példa nem támogatják a választ a kérdésre. |
| Idézet / Szöveg | Bizonyítékok alapján a szöveg helyesen idézett vagy megfogalmazott. | Van néhány apró hibát az idézet / leírást szöveget. | Idézet vagy parafrázis hiányos vagy zavaros. |
| Illusztráció Példák | Ötletek jól szervezett. Képek egyértelműen illusztrálják a példák a szöveget. | Ötletek vannak rendezve. Most a képek segítenek példákat mutatnak a szöveget. | Az ötleteket nem jól szervezett. Képek nehéz megérteni. |
Tevékenység Áttekintése
Ebben a tevékenységben a hallgatóknak szöveges bizonyítékkal válaszolnak a kérdésre, vagy kérniük kell a választ. Az alábbiakban a következő üzenet jelenik meg: „Hogyan jelzik a karakterek kitartást a szövegben?”
Ez a fajta tevékenység tökéletes választás a diákok számára egy rövid választási esszé, vagy a nagyobb írási projektek előkészítéséhez. Azok a hallgatók, akik előnyben részesíthetik a vizuális képalkotást, inkább a bekezdés kézírásának helyett választhatnak.
Az öt példa a következő:
- Minél több kérdést kérdez a narrátor a hercegről, annál jobban megtudja az új barátját.
- Annak érdekében, hogy megszokja a róka, a hercegnek folyamatosan ki kell mutatnia, és keményen kell dolgoznia, hogy megszerezze a róka bizalmát.
- Az út befejezése nélkül a herceg nem tanult volna meg mindent, amit tudnia kellett volna.
- A herceg és a narrátor a sivatagban nem messze és hosszú ideig vándorolva nem találta meg a kútot.
- Anélkül, hogy ragaszkodna a javítási munkájához, még akkor sem, ha teljesen reménytelennek látszott volna, nem tudta megjavítani a gépét.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Hozzon létre egy storyboard, hogy megválaszolja a prompt legalább három példát a kis herceg. Kattintson a „Hozzáadás Cells” megváltoztatni a számos példát.
- Írja be a kérdést a központi fekete doboz.
- Gondolj példák a szöveget, hogy támogassa a választ.
- Írja be a szöveget bizonyíték a leírás mezőbe. Parafrázis vagy jegyezze fel közvetlenül a szöveget.
- Szemléltetik az egyes például a jelenetek, karakterek, tárgyak, stb
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Támogatás szöveg | Példák kiválasztott teljes mértékben támogatja a válasz a kérdésre. | Néhány példa a kérdésre helyesen, de nem minden. | A legtöbb példa nem támogatják a választ a kérdésre. |
| Idézet / Szöveg | Bizonyítékok alapján a szöveg helyesen idézett vagy megfogalmazott. | Van néhány apró hibát az idézet / leírást szöveget. | Idézet vagy parafrázis hiányos vagy zavaros. |
| Illusztráció Példák | Ötletek jól szervezett. Képek egyértelműen illusztrálják a példák a szöveget. | Ötletek vannak rendezve. Most a képek segítenek példákat mutatnak a szöveget. | Az ötleteket nem jól szervezett. Képek nehéz megérteni. |
Hogyan tegyük fel A kis herceg című regényt: Szöveges bizonyítékok felhasználása
Hogyan taníthatjuk hatékonyan a diákokat a szöveges bizonyítékok parafrazálására?
Erősítse a diákokat abban, hogy újrafogalmazzák a bizonyítékokat saját szavaikkal a világosabb megértés és eredetiség érdekében.
Mutassa be a különbséget idézés és parafrazálás között.
Mutassa, hogy a diákok egymás mellett lássanak példákat egy idézetről és annak parafrazálásáról a különbség tisztázására.
Irányítsa a diákokat a főbb ötletek azonosítására parafrazálás előtt.
Bátorítsa a diákokat az aláhúzásra vagy kiemelésre a fő ötletben a bizonyítékban, mielőtt átírnák azt.
Gyakorolja a parafrazálást osztályban rövid mondatokkal.
Indítson egyszerű mondatokkal a szövegből, és kérje meg az osztályt, hogy együttműködve írják át azokat új szavakkal.
Kérje meg a diákokat, hogy önállóan parafrazáljanak, majd ellenőrizzék társaikkal.
Assignálja a diákoknak, hogy önállóan parafrazáljanak egy szöveges bizonyítékot, majd cseréljenek papírokat az ellenőrzéshez és visszacsatoláshoz.
Gyakran ismételt kérdések A kis hercegről: Szöveges bizonyítékok felhasználása
Hogyan taníthatom meg a diákokat szöveges bizonyítékok használatára A kis Herceggel?
Hogy tanítsuk a diákokat szöveges bizonyítékok használatára a kicsi Herceg-gel, kérjük meg őket, hogy válaszoljanak a felvetésekre úgy, hogy azonosítják és magyarázzák a példákat a szövegből. Használjunk vizuális tevékenységeket, például storybordokat, ahol a diákok átfogalmazzák vagy közvetlenül idézik a passzusokat, amelyek támogatják a válaszaikat és szemléltetik minden példát a mélyebb megértés érdekében.
Mi egy egyszerű óra terv a szöveges bizonyítékok gyakorlására felső tagozaton?
Egyszerű óra terv az, hogy adunk egy felvetést (például „Hogyan mutatják a szereplők kitartásukat a Kis Hercegben?”), engedjük meg, hogy a diákok találjanak legalább három támogató példát, és készítsenek egy pók vagy storybordot szöveges bizonyítékokkal és illusztrációkkal. Ez a megközelítés megerősíti az értelmezést és az írást.
Milyen példák vannak a kitartásra a Kis Hercegben, amelyek osztálybeszélgetéshez alkalmasak?
Példák közé tartozik a narrátor, aki javítja repülőgépét a kihívások ellenére, a herceg, aki türelemmel nyeri el a róka bizalmát, és a herceg és narrátor, akik a sivatagban keresnek egy kutat. Ezekről a pillanatokról való beszélgetés segít a diákoknak azonosítani a kitartást az irodalomban.
Hogyan segíthetek a diáknak, aki nehezen írja meg az irodalomról szóló bekezdéseket?
Ajánlj alternatívákat, például vizuális storybordokat vagy pók térképeket, ahol a diákok képek és rövid szöveges bizonyítékok segítségével dolgoznak, nem pedig teljes bekezdésekkel. Ez a módszer támogatja azokat a diákokat, akik a gyakorlati vagy vizuális tanulásból profitálnak, miközben továbbra is fejlesztik a kulcskészségeket.
Mi az a pók térkép, és hogyan használhatom irodalmi órákon?
A pók térkép egy szervező, ahol a diákok egy központi témát vagy kérdést helyeznek el a középen, és szárnyakat adnak hozzá támogatói részletekkel vagy példákkal. Az irodalomhoz használható a szöveges bizonyítékok vizuális szervezésére a felvetés vagy téma körül.
További Storyboard That Tevékenységek
A kis Herceg
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
