Tevékenység Áttekintése
A közös használat Storyboard That az, hogy segítse a hallgatók létrehozni egy telek diagram az eseményeket egy történetet. Nem csak ez egy nagyszerű módja annak, hogy tanítani a részek a telek, de ez megerősíti főbb események és segít a diákoknak fejleszteni jobb megértése irodalmi struktúrákat.
A diákok létre egy storyboard befogják a narratív ív egy munka egy hat cellás storyboard tartalmazó nagy részét a telek diagram. Minden sejt, a tanulók, amelyeket egy jelenet, amely követi a történet sorrendet: Kiállítás, Konfliktus, Rising Action, Climax, csökkenő Action, és a felbontás.
Példa „A kút és az inga” Plot Diagram
Kiállítás
A narrátor áll a tárgyalás és a fogadó halálbüntetéssel. Ő nem fedi fel a bűncselekmények kapcsán, amelyek elkövetésével vádolják, és bűnösnek találták. Látja fekete köpenyes bírók kibocsátó megítélésük mielőtt elájul.
összeütközés
A narrátor, és ki az a tudat, de jelenleg találja magát egy kamrában valami. Ez az első koromfekete így ő összezavarodott, és nem tudja, hogy egy felfogni a környezetét. Nem tudja, hogy hol van, vagy hogy miért ott van, bár ő biztos kapcsolódik a büntetése. Azt feltételezi, hogy ő egy tömlöcben Toledo, Spanyolország.
Emelkedő akció
Az elbeszélő megpróbálja felfedezni a mélyén kamra, és szinte csúszik, és beleesik egy szakadékba egyik végén a kamra. Miután elaludt, a narrátor arra ébred, hogy megtalálja a kenyér és a víz mellé, így tudja, hogy valaki részt vesz neki. Miután elaludt ismét, a narrátor felébred, és a kamrát enyhén fénylő. Úgy látja, hogy ez a tér, és a fém falak undorító arcokat őket.
tetőpont
Az elbeszélő találja magát szíjazva egy fórumon, így csak a feje és a bal karját. Felnéz és lát alakja idő a mennyezetre festett, de ahelyett, hogy a kasza, ő tartja a borotvaéles inga. Az inga előre-hátra, és amelyben minden rezgés, közelebb kerül a pántos narrátor mellkasát. Rájön, hogy az inga végül megöli őt.
Falling Action
A narrátor szinte elfogadja az elkerülhetetlen halállal, amikor kap egy ötletet, hogy az illatos húst a kosár mellé, és dörzsölje meg az egész szíj tartja őt. A patkányok, vonzza a szaga a hús, ugrani, és rág a szíjat, amíg a narrátor ingyenes. Amint felszabadul, de a kamra falát elkezdenek mozogni és felforrósodik, úgy, hogy álljon neki felé a szakadék.
Felbontás
Ahogy a narrátor újra szembesül a halál közelsége, ordítja a kétségbeesés. Ahogy a falak mintegy nyomja rá szélére, hallja, dübörgő trombita. A falak visszahúzódik, és ő menti általános Lasalle, aki vezeti a francia csapatokat Toledo.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Hozzon létre egy vizuális telek rajza „A kút és az inga”.
- Szét a történetet a Világkiállítás, Konfliktus, Rising Action, Climax, csökkenő Action, és a felbontás.
- Készítsen egy képet, amely egy fontos pillanat, vagy meghatározott események az egyes történet alkatrészeket.
- Írja le részletesen az egyes lépéseket a cselekmény diagram.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 25 Points | Feltörekvő 21 Points | Kezdet 17 Points | Próbáld Újra 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Leíró és Vizuális Elemek | A sejteket sok leíró elemek, és hogy az olvasó egy élénk ábrázolása. | A sejteket sok leíró elemek, de áramlási cellák lehetett nehéz megérteni. | A sejtek néhány jellemző elemeket, vagy látvány, hogy a munkát zavaró. | A sejteket kevés, vagy egyáltalán nem leíró elemek. |
| Nyelvtani / Helyesírási | Textables három vagy kevesebb helyesírási / nyelvtani hibákat. | Textables négy vagy kevesebb helyesírási / nyelvtani hibákat. | Textables öt vagy kevesebb helyesírási / nyelvtani hibákat. | Textables hat vagy több helyesírási / nyelvtani hibákat. |
| Bizonyíték Erőkifejtés | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. Student tette mind a szakértői és tanári szerkesztést. | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. Hallgató vagy tanár, vagy peer szerkesztő, de nem mindkettő. | Student tett sem szakértői, sem tanár szerkesztést. | Eredményeink azt mutatják, nincs bizonyíték semmilyen erőfeszítést. |
| Cselekmény | Minden alkatrész a telek szerepel az ábrán. | Minden alkatrész a telek szerepel az ábrán, de egy vagy több zavaró. | Részei a cselekmény hiányoznak a diagram, és / vagy valamilyen szempontból a diagram, hogy a telek nehéz követni. | Szinte az összes részét a telek hiányoznak a diagram, és / vagy valamilyen szempontból a diagram, hogy a telek nagyon nehéz követni. |
Tevékenység Áttekintése
A közös használat Storyboard That az, hogy segítse a hallgatók létrehozni egy telek diagram az eseményeket egy történetet. Nem csak ez egy nagyszerű módja annak, hogy tanítani a részek a telek, de ez megerősíti főbb események és segít a diákoknak fejleszteni jobb megértése irodalmi struktúrákat.
A diákok létre egy storyboard befogják a narratív ív egy munka egy hat cellás storyboard tartalmazó nagy részét a telek diagram. Minden sejt, a tanulók, amelyeket egy jelenet, amely követi a történet sorrendet: Kiállítás, Konfliktus, Rising Action, Climax, csökkenő Action, és a felbontás.
Példa „A kút és az inga” Plot Diagram
Kiállítás
A narrátor áll a tárgyalás és a fogadó halálbüntetéssel. Ő nem fedi fel a bűncselekmények kapcsán, amelyek elkövetésével vádolják, és bűnösnek találták. Látja fekete köpenyes bírók kibocsátó megítélésük mielőtt elájul.
összeütközés
A narrátor, és ki az a tudat, de jelenleg találja magát egy kamrában valami. Ez az első koromfekete így ő összezavarodott, és nem tudja, hogy egy felfogni a környezetét. Nem tudja, hogy hol van, vagy hogy miért ott van, bár ő biztos kapcsolódik a büntetése. Azt feltételezi, hogy ő egy tömlöcben Toledo, Spanyolország.
Emelkedő akció
Az elbeszélő megpróbálja felfedezni a mélyén kamra, és szinte csúszik, és beleesik egy szakadékba egyik végén a kamra. Miután elaludt, a narrátor arra ébred, hogy megtalálja a kenyér és a víz mellé, így tudja, hogy valaki részt vesz neki. Miután elaludt ismét, a narrátor felébred, és a kamrát enyhén fénylő. Úgy látja, hogy ez a tér, és a fém falak undorító arcokat őket.
tetőpont
Az elbeszélő találja magát szíjazva egy fórumon, így csak a feje és a bal karját. Felnéz és lát alakja idő a mennyezetre festett, de ahelyett, hogy a kasza, ő tartja a borotvaéles inga. Az inga előre-hátra, és amelyben minden rezgés, közelebb kerül a pántos narrátor mellkasát. Rájön, hogy az inga végül megöli őt.
Falling Action
A narrátor szinte elfogadja az elkerülhetetlen halállal, amikor kap egy ötletet, hogy az illatos húst a kosár mellé, és dörzsölje meg az egész szíj tartja őt. A patkányok, vonzza a szaga a hús, ugrani, és rág a szíjat, amíg a narrátor ingyenes. Amint felszabadul, de a kamra falát elkezdenek mozogni és felforrósodik, úgy, hogy álljon neki felé a szakadék.
Felbontás
Ahogy a narrátor újra szembesül a halál közelsége, ordítja a kétségbeesés. Ahogy a falak mintegy nyomja rá szélére, hallja, dübörgő trombita. A falak visszahúzódik, és ő menti általános Lasalle, aki vezeti a francia csapatokat Toledo.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Hozzon létre egy vizuális telek rajza „A kút és az inga”.
- Szét a történetet a Világkiállítás, Konfliktus, Rising Action, Climax, csökkenő Action, és a felbontás.
- Készítsen egy képet, amely egy fontos pillanat, vagy meghatározott események az egyes történet alkatrészeket.
- Írja le részletesen az egyes lépéseket a cselekmény diagram.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 25 Points | Feltörekvő 21 Points | Kezdet 17 Points | Próbáld Újra 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Leíró és Vizuális Elemek | A sejteket sok leíró elemek, és hogy az olvasó egy élénk ábrázolása. | A sejteket sok leíró elemek, de áramlási cellák lehetett nehéz megérteni. | A sejtek néhány jellemző elemeket, vagy látvány, hogy a munkát zavaró. | A sejteket kevés, vagy egyáltalán nem leíró elemek. |
| Nyelvtani / Helyesírási | Textables három vagy kevesebb helyesírási / nyelvtani hibákat. | Textables négy vagy kevesebb helyesírási / nyelvtani hibákat. | Textables öt vagy kevesebb helyesírási / nyelvtani hibákat. | Textables hat vagy több helyesírási / nyelvtani hibákat. |
| Bizonyíték Erőkifejtés | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. Student tette mind a szakértői és tanári szerkesztést. | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. Hallgató vagy tanár, vagy peer szerkesztő, de nem mindkettő. | Student tett sem szakértői, sem tanár szerkesztést. | Eredményeink azt mutatják, nincs bizonyíték semmilyen erőfeszítést. |
| Cselekmény | Minden alkatrész a telek szerepel az ábrán. | Minden alkatrész a telek szerepel az ábrán, de egy vagy több zavaró. | Részei a cselekmény hiányoznak a diagram, és / vagy valamilyen szempontból a diagram, hogy a telek nehéz követni. | Szinte az összes részét a telek hiányoznak a diagram, és / vagy valamilyen szempontból a diagram, hogy a telek nagyon nehéz követni. |
Hogyan osszuk meg A gödör és az inga című film összefoglalóját
Bátorítsa a diákokat kreatív alternatívákkal a hagyományos cselekménydiagramhoz
Növelje az elköteleződést úgy, hogy különböző formátumokat próbál ki a cselekmény elemzésére, mint például képregények, podcastok vagy digitális történetmesélők. Ezek az alternatívák lehetővé teszik a diákok számára, hogy innovatív módon mutassák be az értelmezést, és alkalmazkodhatnak különböző tanulási stílusokhoz.
Mutassa be a projektet egy történeti fogóval
Fogja meg a figyelmet, ha megoszt egy feszült részletet vagy drámai jelenetet a történetből, mielőtt elmagyarázná a cselekménydiagram tevékenységet. Ez felkelti az izgatottságot és felkészíti a terepet a mélyebb irodalmi elemzésre.
Modellezze, hogyan bontsa le a történetet cselekmény elemekre
Mutassa be a folyamatot, egy ismert történet vagy mese segítségével. Gondolkodjon hangosan az exposition, konfliktus, emelkedő cselekmény, csúcspont, eső cselekmény és megoldás azonosításakor. Ez segít a diákoknak vizualizálni, hogyan elemezhetnek bármilyen narratívát.
Vezesse a diákokat az együttműködésre a storyboard tervezésében
Serkenti a csapatmunkát, ha a diákok közösen ötletelnek a kulcsjelenetekről, mielőtt vizuális anyagokat készítenének. Az együttműködés szélesebb körű beszélgetéseket indít a történet szerkezetéről és gazdagabb végső terméket eredményez.
Segítsen a peer review-ben a megértés finomhangolásához
Szervezzen peer visszacsatolási üléseket, ahol a diákok megosztják cselekménydiagramjaikat és javaslatokat adnak. Építő kritika lehetővé teszi a tanulók számára, hogy tisztázzák a félreértéseket és mélyítsék az irodalmi elemek megértését.
Gyakran ismételt kérdések a The Pit and the Pendulum összefoglalójáról
Mi az a cselekménydiagram a 'A gödör és a szeszély' esetében?
Az 'A gödör és a szeszély' cselekménydiagram vizuálisan lebontja a történetet hat fő részre: Bevezetés, Konfliktus, Felfelé ívelő cselekmény, Csúcspont, Lefelé ívelő cselekmény és Megoldás, ez segít a diákoknak megérteni a narratív szerkezetet és a kulcsfontosságú eseményeket.
Hogyan taníthatom az 'A gödör és a szeszély' történetét diavetítők használatával az osztályban?
Az 'A gödör és a szeszély' tanításához készíthetnek a diákok egy hatcellás storyboardot, ahol minden cella a cselekmény egy szakaszát ábrázolja. Ez a megközelítés megerősíti az értelmezést és segít a diákoknak vizualizálni a fő eseményeket a történetben.
Mik a fő események az 'A gödör és a szeszély' történetében?
A fő események: a narrátor ítélete (Bevezetés), ébredés egy sötét kamrában (Konfliktus), veszélyek felfedezése (Felfelé ívelő cselekmény), a csúszó szeszély megküzdése (Csúcspont), menekülés egér segítségével (Lefelé ívelő cselekmény), és a tábornok, Lasalle megmentése (Megoldás).
Miért fontos megérteni a cselekmény szerkezetét az 'A gödör és a szeszély' olvasásakor?
A cselekmény szerkezetének megértése segít a diákoknak megérteni, hogyan fejlődik a történet, felismerni az irodalmi elemeket, és elemezni a feszültséget és a tempót, amelyet Edgar Allan Poe használ az olvasók bevonására.
Milyen gyors tevékenységek vannak az 'A gödör és a szeszély' tanítására középiskolás diákok számára?
Gyors tevékenységek közé tartozik: vizuális cselekménydiagramok készítése, minden cselekményszakasz összefoglalása, csoportos beszélgetések a feszültségről, vagy kulcsjelenetek színrevitele. Ezek a feladatok növelik az elköteleződést és megerősítik az értelmezést.
További Storyboard That Tevékenységek
A kút és az Inga
![Edgar Allan Poe Pit és az inga - Témák és szimbolizmus a "Pit és Pendulumban"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4434203/cell-col-0-row-0-w400.png "Edgar Allan Poe Pit és az inga - Témák és szimbolizmus a "Pit és Pendulumban"")
![Edgar Allan Poe gödör és inga - Dilemma a "Pit és Pendulumban"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4434212/cell-col-1-row-0-w400.png "Edgar Allan Poe gödör és inga - Dilemma a "Pit és Pendulumban"")
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
