Tevékenység Áttekintése
Ebben a tevékenységben a diákok pók térképet használnak a koreai háború főbb összetevőinek azonosítására . Ez perspektívát fog nyújtani arra vonatkozóan, hogy a hidegháborút a 20. század számos proxy háborúja alakította. A koreai háború maga is közvetett konfliktus volt a két nagyhatalom között, és feltárta mindkét ország elkötelezett álláspontját ideológiáik és ellenőrzésük megőrzésére és terjesztésére. A diákok képesek lesznek összekapcsolni és elmagyarázni, hogy ez a „forró” háború közvetlenül korrelál a hidegháborúval.
Bővített tevékenység
Kérd meg a tanulókat, hogy azonosítsák és magyarázzák meg a kínai polgárháború főbb elemeit, Chiang Kai-shek és Mao Zedong között. A hallgatóknak képesnek kell lenniük a szovjetek kínai kommunistáknak nyújtott támogatásának összekapcsolására, és arra, hogy ez hogyan hatott a szovjet támogatásra a koreai konfliktusra. A diákok használhatják a póktérképet a háború mögötti főbb tematikus összetevők magyarázatára.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Tanulói utasítások
Készítsen 5 W-os elemzést a koreai háborúról: Ki, mit, mikor, hol és miért.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Az egyes cellák címmezőjébe írja be: Ki, mit, mikor, hol és miért.
- A leírásokban válaszoljon a kérdésre.
- Minden cellához hozzon létre egy képet a megfelelő jelenetekkel, karakterekkel és elemekkel.
- Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.
Óravázlat Referencia
Tevékenység Áttekintése
Ebben a tevékenységben a diákok pók térképet használnak a koreai háború főbb összetevőinek azonosítására . Ez perspektívát fog nyújtani arra vonatkozóan, hogy a hidegháborút a 20. század számos proxy háborúja alakította. A koreai háború maga is közvetett konfliktus volt a két nagyhatalom között, és feltárta mindkét ország elkötelezett álláspontját ideológiáik és ellenőrzésük megőrzésére és terjesztésére. A diákok képesek lesznek összekapcsolni és elmagyarázni, hogy ez a „forró” háború közvetlenül korrelál a hidegháborúval.
Bővített tevékenység
Kérd meg a tanulókat, hogy azonosítsák és magyarázzák meg a kínai polgárháború főbb elemeit, Chiang Kai-shek és Mao Zedong között. A hallgatóknak képesnek kell lenniük a szovjetek kínai kommunistáknak nyújtott támogatásának összekapcsolására, és arra, hogy ez hogyan hatott a szovjet támogatásra a koreai konfliktusra. A diákok használhatják a póktérképet a háború mögötti főbb tematikus összetevők magyarázatára.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Tanulói utasítások
Készítsen 5 W-os elemzést a koreai háborúról: Ki, mit, mikor, hol és miért.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Az egyes cellák címmezőjébe írja be: Ki, mit, mikor, hol és miért.
- A leírásokban válaszoljon a kérdésre.
- Minden cellához hozzon létre egy képet a megfelelő jelenetekkel, karakterekkel és elemekkel.
- Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.
Óravázlat Referencia
Hogyan Tos az 5 Ws-ről: A koreai háború 1950-1953
Integrálja az elsődleges forrásokat a koreai háború tanulságainak elmélyítéséhez
Fejlessze a koreai háborús egységét autentikus dokumentumok, fényképek vagy levelek felhasználásával az adott korszakból. Elsődleges források bevonzzák a diákokat és segítenek kritikus gondolkodási képességeiket fejleszteni a konfliktus valóságairól.
Válasszon életkornak megfelelő elsődleges forrásokat az osztályának
Válasszon egyértelmű, hozzáférhető dokumentumokat, például rövid hírcikkeket, propaganda posztereket vagy katonai leveleket. Előnézeti anyagokat tekintsen át érzékeny tartalomra és olvasási szintre, hogy megfeleljenek a diákjai igényeinek.
Tervezzen lebilincselő elemző kérdéseket
Alkosson nyitott végű kérdéseket, amelyek arra kérik a diákokat, hogy vizsgálják meg, vonjanak le következtetéseket és kapcsolják össze a forrást a koreai háború szélesebb kontextusával. Ösztönözze a kritikus gondolkodást kérdésekkel, mint például „Mit mutat ez a forrás a konfliktus hatásairól az emberekre?”
Vezesse a diákokat a források elemzésében osztályban vagy kiscsoportokban
Mintázza meg, hogyan vizsgálják a szerzőt, a célt és az üzenetet a forrásban. Hagyja, hogy a diákok megvitassák megfigyeléseiket és rögzítsék meglátásaikat egy grafikus szervezőben vagy jegyzetfüzetben.
Kapcsolja össze az eredményeket az 5 W aktivitással
Kérje meg a diákokat, hogy használják a bizonyítékokat az elsődleges forrásokból, hogy támogassák válaszaikat a Ki, Mi, Mikor, Hol és Miért kérdésekre a koreai háború kapcsán. Ez megerősíti a bizonyítékokon alapuló érvelést az elemzésükben.
Gyakran ismételt kérdések az 5 Ws: A koreai háború 1950-1953 című könyvvel kapcsolatban
What are the 5 Ws of the Korean War for students?
The 5 Ws of the Korean War are: Who was involved (North Korea, South Korea, US, China, Soviet Union); What happened (a war over control of Korea); When (1950-1953); Where (Korean Peninsula); and Why (to stop the spread of communism and influence in Asia during the Cold War).
How can students create a 5W analysis of the Korean War?
Students can create a 5W analysis by answering Who, What, When, Where, and Why about the Korean War in a spider map or graphic organizer, including key facts and images for each aspect.
Why is the Korean War considered a proxy war in the Cold War?
The Korean War is a proxy war because it was fought between North and South Korea, but supported by the US and USSR/China, representing a larger struggle between democracy and communism during the Cold War.
What is a spider map and how does it help analyze the Korean War?
A spider map is a graphic organizer that helps students visually break down topics like the Korean War into key components, making it easier to understand causes, events, and outcomes.
What connections exist between the Chinese Civil War and the Korean War?
The Chinese Civil War influenced the Korean War because Soviet aid to Chinese Communists set a precedent for assisting North Korea, showing how both conflicts were linked through Cold War alliances and strategies.
További Storyboard That Tevékenységek
A Cold War: 1945-1962
- Ghost Soldiers • Don McCullough • Engedély Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Korean War • San Diego Air & Space Museum Archives • Engedély No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
