Tevékenység Áttekintése
Kérd meg a tanulókat, hogy hozzon létre egy idővonalat azokról az eseményekről, amelyek az 1962-es kubai rakéta-válság idején kerültek John F. Kennedy elnök alá. A diákok felvázolják és meghatározzák azokat az eseményeket, amelyek az Egyesült Államokat és a Szovjetuniót a nukleáris háború szélén állták. Ez kiemeli a konfliktusok és a nukleáris pusztítás elkerülése érdekében megrendezett fontos globális politikákat és tárgyalásokat. Ezenkívül ez segít összefoglalni az USA és a Szovjetunió között fennálló egyre növekvő feszültségeket, amikor Kennedy hivatalba lépett, és tisztázza, hogy a hidegháború folyamatos ideológiai konfliktus volt.
Az idősor elrendezésének alternatívája esetén a diákok hozzanak létre egy idővonal posztert, hogy beilleszkedjenek egy prezentációba vagy a galériába. Több mint egy sablont adhat hozzá ehhez a feladathoz, hogy a diákok sok lehetőséget kapjanak!
Bővített tevékenység
Kérd meg a tanulókat, hogy hozzanak létre egy ütemtervet az Egyesült Államok és Kuba közötti Fidel Castro által vezetett eseményekre. Ez rávilágít Amerika savanyú kapcsolatára a kis kommunista nemzettel és az amerikai válaszadással az évek során. A diákoknak meg kell próbálniuk kapcsolódni az aktuális napi rendezvényekhez is, azaz a kubai embargóhoz, amelyet 2015-ben feloldottak, és javították a Kubával való kapcsolatokat.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Hozzon létre egy ütemtervet, amely részletezi a kubai rakéta-válság idejére vezető eseményeket.
- Kattintson a "Feladat indítása" gombra.
- Adjunk hozzá cellákat az idővonalhoz, ha szükséges.
- Sorolja fel az eseményeket sorrendben.
- A leíró dobozokban írja le az eseményeket.
- Hozzon létre egy képet minden cellában, amely az eseményeket ábrázolja a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek használatával.
- Mentse el a forgatókönyvet, és küldje el a feladathoz.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 33 Points | Feltörekvő 25 Points | Kezdet 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Események és Időpontjai | Az események választott idővonal jelentős és fontos, hogy a teljes megértéséhez az időtartamot. A dátumok helyes. | A legtöbb program választott idővonal jelentős és fontos, hogy a teljes megértéséhez az időtartamot. A legtöbb dátumok helyes. | Néhány esemény választott az idővonal jelentősek. Lehetnek hiányzó események vagy események, amelyek nem relevánsak. Túl sok dátumok hibás lehet. |
| Magyarázat / Leírások | A magyarázatok vagy leírások minden versenyszámban pontosak és betekintést nyújt a jelentőségét az eseményeket. | A magyarázatok vagy leírások minden versenyszámban többnyire pontosak, és megpróbálja betekintést nyújt a jelentőségét az eseményeket. | Számos kirívó pontatlanságok a magyarázatok és leírások az események. Lehet, hogy kevés vagy semmilyen betekintést int jelentőségét az események, illetve a szolgáltatott információ lehet, hogy túl kevés vagy hiányzik. |
| Angol Egyezmények | Vannak 0-2 hibákat helyesírási, nyelvtani és mechanika. | Vannak 3-4 hibákat helyesírási, nyelvtani és mechanika. | Jelenleg 5 vagy több hibát helyesírási, nyelvtani és mechanika. |
Tevékenység Áttekintése
Kérd meg a tanulókat, hogy hozzon létre egy idővonalat azokról az eseményekről, amelyek az 1962-es kubai rakéta-válság idején kerültek John F. Kennedy elnök alá. A diákok felvázolják és meghatározzák azokat az eseményeket, amelyek az Egyesült Államokat és a Szovjetuniót a nukleáris háború szélén állták. Ez kiemeli a konfliktusok és a nukleáris pusztítás elkerülése érdekében megrendezett fontos globális politikákat és tárgyalásokat. Ezenkívül ez segít összefoglalni az USA és a Szovjetunió között fennálló egyre növekvő feszültségeket, amikor Kennedy hivatalba lépett, és tisztázza, hogy a hidegháború folyamatos ideológiai konfliktus volt.
Az idősor elrendezésének alternatívája esetén a diákok hozzanak létre egy idővonal posztert, hogy beilleszkedjenek egy prezentációba vagy a galériába. Több mint egy sablont adhat hozzá ehhez a feladathoz, hogy a diákok sok lehetőséget kapjanak!
Bővített tevékenység
Kérd meg a tanulókat, hogy hozzanak létre egy ütemtervet az Egyesült Államok és Kuba közötti Fidel Castro által vezetett eseményekre. Ez rávilágít Amerika savanyú kapcsolatára a kis kommunista nemzettel és az amerikai válaszadással az évek során. A diákoknak meg kell próbálniuk kapcsolódni az aktuális napi rendezvényekhez is, azaz a kubai embargóhoz, amelyet 2015-ben feloldottak, és javították a Kubával való kapcsolatokat.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Hozzon létre egy ütemtervet, amely részletezi a kubai rakéta-válság idejére vezető eseményeket.
- Kattintson a "Feladat indítása" gombra.
- Adjunk hozzá cellákat az idővonalhoz, ha szükséges.
- Sorolja fel az eseményeket sorrendben.
- A leíró dobozokban írja le az eseményeket.
- Hozzon létre egy képet minden cellában, amely az eseményeket ábrázolja a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek használatával.
- Mentse el a forgatókönyvet, és küldje el a feladathoz.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 33 Points | Feltörekvő 25 Points | Kezdet 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Események és Időpontjai | Az események választott idővonal jelentős és fontos, hogy a teljes megértéséhez az időtartamot. A dátumok helyes. | A legtöbb program választott idővonal jelentős és fontos, hogy a teljes megértéséhez az időtartamot. A legtöbb dátumok helyes. | Néhány esemény választott az idővonal jelentősek. Lehetnek hiányzó események vagy események, amelyek nem relevánsak. Túl sok dátumok hibás lehet. |
| Magyarázat / Leírások | A magyarázatok vagy leírások minden versenyszámban pontosak és betekintést nyújt a jelentőségét az eseményeket. | A magyarázatok vagy leírások minden versenyszámban többnyire pontosak, és megpróbálja betekintést nyújt a jelentőségét az eseményeket. | Számos kirívó pontatlanságok a magyarázatok és leírások az események. Lehet, hogy kevés vagy semmilyen betekintést int jelentőségét az események, illetve a szolgáltatott információ lehet, hogy túl kevés vagy hiányzik. |
| Angol Egyezmények | Vannak 0-2 hibákat helyesírási, nyelvtani és mechanika. | Vannak 3-4 hibákat helyesírási, nyelvtani és mechanika. | Jelenleg 5 vagy több hibát helyesírási, nyelvtani és mechanika. |
Mit tudhat meg az 1962-es kubai rakétaválságról?
Hogyan facilitáljunk osztályvitát a Kubai rakétaválság témájában
Vedd bevonásba a diákokat egy dinamikus osztályvitába, szerepek kijelölésével mint az Egyesült Államok, az Szovjetunió vagy Kuba vezetői. Ez a tevékenység segít a diákoknak megérteni különböző nézőpontokat és gyakorolni a kritikus gondolkodást.
Osztály szerepek kijelölése a diákoknak
Ossza fel az osztályt olyan csoportokra, amelyek az USA-t, az Szovjetuniót és Kubát képviselik. Rendeljen minden csoportnak feladatot, hogy kutassa országuk motivációit és aggályait a Kubai rakétaválság idején.
Kutatás és felkészülés vezetése
Ösztönözze a diákokat, hogy találják meg a fő tényeket, beszédeket és véleményeket az adott ország perspektívájából. Biztosítson forrásokat és irányadó kérdéseket a fókuszált felkészüléshez.
Viták szabályainak és struktúrájának meghatározása
Állítson fel világos irányelveket a tiszteletteljes vita, időkorlátok és a soron következő hozzászólásokhoz. Magyarázza el a vita formátumát, hogy minden csoport lehetőséget kapjon a bemutatásra és a reagálásra.
Moderálja a vitát és ösztönözze a reflexiót
Vezesse a vitát kérdésekkel és biztosítsa, hogy minden hang hallatsszon. A vita után kérje a diákokat, hogy reflektáljanak arra, mit tanultak a Kubai rakétaválság összetettségéről.
Gyakran ismételt kérdések az 1962-es kubai rakétaválsággal kapcsolatban
Mi az a Kubai rakétaválság, és miért fontos, hogy a diákok megtanulják róla?
Az Kubai rakétaválság egy 13 napos összecsapás volt 1962 októberében az Egyesült Államok és a Szovjetunió között a kubai szovjet rakéták miatt. Fontos a diákok számára, mivel kiemeli a hidegháború feszültségeit, a nukleáris szembenállást és a diplomáciai tárgyalásokat, amelyek segítettek megakadályozni a nukleáris háborút.
Hogyan készíthetnek a diákok hatékony idővonalat a Kubai rakétaválságról?
A diákok hatékony idővonalat készíthetnek azáltal, hogy felsorolják a fő eseményeket sorrendben, saját szavaikkal írják le az egyes eseményeket, és képekkel vizualizálják a pillanatokat. A fő politikák, tárgyalások és vezetők, például Kennedy és Castro szerepének beillesztése mélyíti a megértést.
Milyen fő eseményeket érdemes belefoglalni a középiskolások számára készült Kubai rakétaválság idővonalába?
Fő események közé tartozik a Zöldfoki-szigetek invázió, a szovjet rakéták felfedezése Kubában, Kennedy elnök televíziós beszéde, a kubai tengeri blokád, a feszültségek és a tárgyalások, valamint a rakéták eltávolítására irányuló végső megállapodás. Ezek kiemelik a válság eszkalációját és megoldását.
Hogyan befolyásolta a Kubai rakétaválság az USA és Kuba kapcsolatát?
A válság rosszabbá tette az USA és Kuba közötti kapcsolatokat, ami évtizedes ellenségeskedéshez, kereskedelmi embargóhoz és diplomáciai elszigeteltséghez vezetett. Egyben megerősítette Kuba szovjet szövetségét, bár a kapcsolatok sok évvel később, különösen 2015 után javultak.
Milyen kreatív módokon lehet bemutatni a Kubai rakétaválság idővonalát az osztályteremben?
A hagyományos idővonal mellett a diákok készíthetnek idővonal posztert prezentációkra vagy kiállítási sétákra, digitális történetmesélő eszközöket használhatnak, vagy csoportos projekteket készíthetnek képekkel és leírásokkal, hogy bevonják a társaikat és mélyítsék a tanulást.
További Storyboard That Tevékenységek
A Cold War: 1945-1962
- Cuba • NatalieMaynor • Engedély Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Cuba Grunge Flag • Free Grunge Textures - www.freestock.ca • Engedély Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
