Tevékenység Áttekintése
Tanulás, hogyan kell azonosítani a fő gondolata a kijelölt szöveg egy fontos képesség, hogy a diákok elsajátítsák. Ha az olvasók nem vigyázunk, akkor hiányozni fontos információkat, telek fejlesztések, vagy több. Ebben a feladatban a diákok azonosítani fő gondolatok és szimbólumok a történet, és segítik a választást, és részleteket a szövegben.
Adjon hallgatók válasszon a szöveget, hogy bemutassa. A rács elrendezés vagy a hagyományos storyboard, a diákok újra a szöveget egy képet és egy vagy két mondatot, hogy elfog a fő gondolata a kiválasztás.
Három fő gondolatok a harmadik kívánság közül
- Mr. Peters megszabadítja a hattyú a tüskés gubanc. Ez a feladat, hogy befejezi „keresni” a három kívánságát.
- Mr. Peters rájön, hogy ez reménytelen elvárni, hogy Leita valaha lesz igazán boldog, mint egy ember. Úgy dönt, hogy kívánni neki vissza, hogy egy hattyú.
- A gyászos hangja két hattyú van Leita és nővérét. Énekelnek, mert Mr. Peters meghalt.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Készítsen egy póktérképet, amely bemutatja és leírja a Harmadik kívánság három fontos eseményét.
Tanulói utasítások:
- Kattintson a „Hozzárendelés indítása” gombra, és adjon nevet a storyboardnak.
- A középső címmezőbe írja be a "Fő ötletek" kifejezést.
- Minden címdobozba írd be a történet három fontos fő gondolatát!
- Az egyes címek alatt mondjon példákat.
- Illusztráljon minden fő gondolatot megfelelő jelenetek, karakterek, elemek és szöveg segítségével.
- Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.
Óravázlat Referencia
Tevékenység Áttekintése
Tanulás, hogyan kell azonosítani a fő gondolata a kijelölt szöveg egy fontos képesség, hogy a diákok elsajátítsák. Ha az olvasók nem vigyázunk, akkor hiányozni fontos információkat, telek fejlesztések, vagy több. Ebben a feladatban a diákok azonosítani fő gondolatok és szimbólumok a történet, és segítik a választást, és részleteket a szövegben.
Adjon hallgatók válasszon a szöveget, hogy bemutassa. A rács elrendezés vagy a hagyományos storyboard, a diákok újra a szöveget egy képet és egy vagy két mondatot, hogy elfog a fő gondolata a kiválasztás.
Három fő gondolatok a harmadik kívánság közül
- Mr. Peters megszabadítja a hattyú a tüskés gubanc. Ez a feladat, hogy befejezi „keresni” a három kívánságát.
- Mr. Peters rájön, hogy ez reménytelen elvárni, hogy Leita valaha lesz igazán boldog, mint egy ember. Úgy dönt, hogy kívánni neki vissza, hogy egy hattyú.
- A gyászos hangja két hattyú van Leita és nővérét. Énekelnek, mert Mr. Peters meghalt.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Készítsen egy póktérképet, amely bemutatja és leírja a Harmadik kívánság három fontos eseményét.
Tanulói utasítások:
- Kattintson a „Hozzárendelés indítása” gombra, és adjon nevet a storyboardnak.
- A középső címmezőbe írja be a "Fő ötletek" kifejezést.
- Minden címdobozba írd be a történet három fontos fő gondolatát!
- Az egyes címek alatt mondjon példákat.
- Illusztráljon minden fő gondolatot megfelelő jelenetek, karakterek, elemek és szöveg segítségével.
- Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.
Óravázlat Referencia
Hogyan foglalkozzunk a Harmadik kívánság fő gondolataival?
Csoportos beszélgetések szervezése a főbb gondolatokról
Bátorítsa a diákokat, hogy együttműködjenek, azzal, hogy kis csoportokat rendel a főbb gondolatok megbeszélésére minden szakaszban. Nézőpontok megosztása segít a diákoknak tisztázni megértésüket és észrevenni azokat a részleteket, amelyeket egyedül talán kihagytak volna.
Mutassa be, hogyan találhatók meg támogató részletek a szövegben
Mutassa meg a diákoknak, hogyan emeljenek ki vagy húzzanak alá kulcsfontosságú bizonyítékokat, amelyek támogatják az egyes főbb gondolatokat. Magyarázza el gondolkodását hangosan, hogy a diákok lássák, hogyan kapcsolhatják össze a részleteket a történet nagyobb üzeneteivel.
Vezesse a diákokat vizuális összefoglalók készítésére
Írasson velük gyors vázlatokat vagy diagramokat, hogy vizuálisan ábrázolják a főbb gondolatokat. Rajzolás segíthet a diákoknak megjegyezni a fontos eseményeket és mélyebben összekapcsolni az ötleteket.
Használjon mondatszerkezeteket a diákok válaszainak támogatására
Egyszerű mondatkezdeteket adjon, mint például „A fő gondolat…”, vagy „Ez a részlet mutatja…”, hogy támogatást nyújtson a diákoknak a gondolataik világos kifejezésében. Strukturált nyelv növeli a bizalmat és segíti minden tanuló részvételét.
Gyakran ismételt kérdések a Harmadik kívánság fő gondolatairól
Mi a 'A harmadik kívánság' fő gondolata?
A 'A harmadik kívánság' fő gondolata az, hogy Mr. Peters három kívánságát arra használja, hogy másokat segítsen, végül pedig megmutatja, hogy a szerelem és az önzetlenség néha áldozatot igényel. A történet a kívánságok következményeit és a megértés fontosságát vizsgálja.
Hogyan azonosíthatják a diákok a fő gondolatot a 'A harmadik kívánság'-ban?
A diákok a fő gondolatot a 'A harmadik kívánság'-ban a kulcsesemények, ismétlődő témák és fontos szereplői döntések keresésével azonosíthatják. A grafikus szervezők, mint például egy pókartér térkép, segítenek lebontani a történetet és kiemelni annak lényeges pontjait.
Melyek három fontos esemény a 'A harmadik kívánság'-ban?
Három fontos esemény a 'A harmadik kívánság'-ban: Mr. Peters szabadon engedi a hattyút, kívánja, hogy Leita visszakerüljön a hattyúvá, és a hattyúk énekelnek Mr. Peters halála után. Minden esemény mélyebb témákat tár fel a szerelemről, az áldozatról és az elfogadásról.
Hogyan használhatjuk a pókartér térképet a fő gondolatok szervezésére egy történetből?
A pókartér térkép használatához írja a fő témát a középre, majd ágakon bontsa ki a kulcsgondolatokat vagy eseményeket. Minden ág mellé adjon támogatói részleteket vagy példákat. Ez segít a diákoknak vizuálisan szervezni és megjegyezni a történet legfontosabb részeit.
Miért fontos, hogy a diákok gyakorolják a fő gondolatok keresését a történetekben?
A fő gondolatok keresésének gyakorlása segít a diákoknak javítani az olvasási megértést, a lényeges információkra való összpontosítást és a történet szerkezetének jobb megértését. Ez a készség alapvető minden tantárgyban és évfolyamon való sikerhez.
További Storyboard That Tevékenységek
A Harmadik Kívánságot
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
