Tevékenység Áttekintése
Van egy régóta vita folyik arról, Chaucer ábrázolása a felesége Bath ábrázolja őt, mint egy korai feminista, vagy egy tipikus nőgyűlölő az időszakban. Ez a tevékenység kéri a diákokat, hogy némi kutatást a feminizmus és a nőgyűlölet első, akár csoportosan vagy egyénileg, és miután elolvasta a történetet, hogy véleményt formáljanak, hogyan Chaucer van ábrázolva a felesége Bath az ő Prologue. A tanulók hozzon létre egy storyboard ábrázolja „a felesége Bath Prologue” a hallgató véleményét, és támogatást nyújt alapján a kutatást.
Feminista nézőpontból:
Cell 1: A felesége fürdőkád, Alyson, már házas ötször, és ő elmagyarázza, hogy ő már az irányítást a legtöbb ilyen házasságot. Ő látja magát, mint egy szakértő a bajok a házasság.
Cell 2: Ő használ bibliai példákkal, köztük Salamon király, hogy megmutassa, hogy a házas annyiszor egy pozitív dolog. Ő még izgatott, hogy megfeleljen neki hatodik férje.
Cell 3: Azt mondja, hogy míg a Pál apostol hirdeti, hogy fontos a szüzesség, ő okosan rámutat arra, hogy valaki kell, hogy több szüzek. Végtére is, Isten azt mondta Ádámnak és Évának, hogy szaporodjanak és sokasodjanak.
Cell 4: Alyson ötödik házasság, a Jankyn volt a szerelem, és nem a pénz. Ő ad neki mindent, és ő ad neki semmit. Ő próbál irányítani őt, mert ő fiatalabb korban teszi őt bizonytalan.
Cell 5 Jankyn felolvas Alyson minden este körülbelül gonosz feleség. Ő végül már olyan mérges, hogy ő RIP a könyvet, és megüti Jankyn. Lecsap a hátát, ami neki, hogy menjen süket az egyik füle. Ő csalik neki, hogy ő, úgy tesz, mintha haldokló, és eltalálja vele.
Cell 6: Ez vezet a fegyverszünetet a kettő között, és Jankyn ad Alyson minden hatalom a házasságuk. Azt is teszi őt égetni a könyvet. Ő nyer a hatalom vissza felett méltóságát, és a házassága.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Based on The Wife of Bath, decide whether Chaucer was an early feminist, or a typical misogynist.
- In the descriptions, include evidence from the text that support your opinion.
- Add illustrations for each description using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 5 Points | Feltörekvő 3 Points | Kezdet 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Magyarázat | A leírások világosak és legalább két mondatból állnak. | A leírások érthetők, de kissé homályosak. | A leírások nem egyértelműek, és nem legalább két mondatból állnak. |
| Illusztrációk | Az illusztrációk a leírásokat mutatják be a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával. | Az illusztrációk a leírásokhoz kapcsolódnak, de nehezen érthetők. | Az illusztrációk nem kapcsolódnak egyértelműen a leírásokhoz. |
| Az Erőfeszítés Bizonyítéka | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. | A munka az erőfeszítések bizonyítékait mutatja. | A munka kevés bizonyítékot mutat az erőfeszítésekre. |
| Egyezmények | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek többnyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek valamennyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek többnyire helytelenek. |
Tevékenység Áttekintése
Van egy régóta vita folyik arról, Chaucer ábrázolása a felesége Bath ábrázolja őt, mint egy korai feminista, vagy egy tipikus nőgyűlölő az időszakban. Ez a tevékenység kéri a diákokat, hogy némi kutatást a feminizmus és a nőgyűlölet első, akár csoportosan vagy egyénileg, és miután elolvasta a történetet, hogy véleményt formáljanak, hogyan Chaucer van ábrázolva a felesége Bath az ő Prologue. A tanulók hozzon létre egy storyboard ábrázolja „a felesége Bath Prologue” a hallgató véleményét, és támogatást nyújt alapján a kutatást.
Feminista nézőpontból:
Cell 1: A felesége fürdőkád, Alyson, már házas ötször, és ő elmagyarázza, hogy ő már az irányítást a legtöbb ilyen házasságot. Ő látja magát, mint egy szakértő a bajok a házasság.
Cell 2: Ő használ bibliai példákkal, köztük Salamon király, hogy megmutassa, hogy a házas annyiszor egy pozitív dolog. Ő még izgatott, hogy megfeleljen neki hatodik férje.
Cell 3: Azt mondja, hogy míg a Pál apostol hirdeti, hogy fontos a szüzesség, ő okosan rámutat arra, hogy valaki kell, hogy több szüzek. Végtére is, Isten azt mondta Ádámnak és Évának, hogy szaporodjanak és sokasodjanak.
Cell 4: Alyson ötödik házasság, a Jankyn volt a szerelem, és nem a pénz. Ő ad neki mindent, és ő ad neki semmit. Ő próbál irányítani őt, mert ő fiatalabb korban teszi őt bizonytalan.
Cell 5 Jankyn felolvas Alyson minden este körülbelül gonosz feleség. Ő végül már olyan mérges, hogy ő RIP a könyvet, és megüti Jankyn. Lecsap a hátát, ami neki, hogy menjen süket az egyik füle. Ő csalik neki, hogy ő, úgy tesz, mintha haldokló, és eltalálja vele.
Cell 6: Ez vezet a fegyverszünetet a kettő között, és Jankyn ad Alyson minden hatalom a házasságuk. Azt is teszi őt égetni a könyvet. Ő nyer a hatalom vissza felett méltóságát, és a házassága.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Based on The Wife of Bath, decide whether Chaucer was an early feminist, or a typical misogynist.
- In the descriptions, include evidence from the text that support your opinion.
- Add illustrations for each description using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 5 Points | Feltörekvő 3 Points | Kezdet 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Magyarázat | A leírások világosak és legalább két mondatból állnak. | A leírások érthetők, de kissé homályosak. | A leírások nem egyértelműek, és nem legalább két mondatból állnak. |
| Illusztrációk | Az illusztrációk a leírásokat mutatják be a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával. | Az illusztrációk a leírásokhoz kapcsolódnak, de nehezen érthetők. | Az illusztrációk nem kapcsolódnak egyértelműen a leírásokhoz. |
| Az Erőfeszítés Bizonyítéka | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. | A munka az erőfeszítések bizonyítékait mutatja. | A munka kevés bizonyítékot mutat az erőfeszítésekre. |
| Egyezmények | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek többnyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek valamennyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek többnyire helytelenek. |
Mit tegyünk a nézőpontokról „A bathi feleség prológusában”?
Tervezzen osztályvitát Chaucer 'A Bath feleségéről való ábrázolásáról
Szervezze meg diákjait két csoportra—az egyik azzal érvel, hogy Chaucer korai feminista volt, a másik szerint pedig tipikus misogynista. Rendeljen minden csoportnak időt a kutatásra és érvek készítésére a szöveg konkrét példáival. Ez a aktív részvétel mélyíti a megértést és fejleszti a kritikus gondolkodást tiszteletteljes viták során.
Állítson fel világos vitaszabályokat és szerepeket a diákok számára
Alapozzon meg alapvető szabályokat a tiszteletteljes párbeszédhez, és rendelje hozzá szerepeket, mint például szónok, cáfolati vezető és jegyzetelő minden csoportban. Világosítson az elvárásokat, hogy minden diák részt vehessen, és a vita produktív és fókuszált maradjon.
Ösztönözze a diákokat szöveges bizonyítékok keresésére és használatára
Bátorítsa a diákokat, hogy idézeteket és példákat válasszanak a Prológusból, hogy támogassák álláspontjukat. Hangsúlyozza a szöveg idézésének fontosságát és a bizonyítékok közvetlen összekapcsolását érveikkel, hogy erősebb és meggyőzőbb érveket építhessenek.
Segítse a vitát és az időkezelést
Moderálja a vitát azzal, hogy nyomon követi az időt minden szakaszban, és ösztönözze a diákokat, hogy haladjanak a nyitó nyilatkozatoktól a cáfolatokig és a záró megjegyzésekig. Aktív moderálás biztosítja, hogy minden hang hallható legyen, és az aktivitás az ütemezés szerint haladjon.
Reflektáljon a vitáról osztálybeszélgetés vagy gyorsírás keretében
Zárja az órát azzal, hogy meghívja a diákokat, osszák meg, mit tanultak vagy változtattak nézőpontjukon. Pusztán ösztönözze a rövid írásos reflexiót vagy csoportos beszélgetést a megértés megerősítésére és az aktivitás összekapcsolására a nemi és irodalmi témákkal.
Gyakran ismételt kérdések a „Bath felesége prológusa” című mű perspektíváival kapcsolatban
Mi a fő vita Chaucer Felesége a Bánya Prológusában való ábrázolásáról?
A fő vita arról szól, hogy Chaucer a Bánya feleségét kora feministaként ábrázolja-e, aki kihívást jelent a középkori nemi szerepeknek, vagy a kor jellemző miszogínista attitűdjeinek tükrözője. A diákokat arra ösztönzik, hogy elemzik mind a feministikus, mind a miszogínista nézőpontokat bizonyítékokkal a Prológusból.
Hogyan segíthetik a tanárok a diákokat a feminizmus és miszogínia témáinak feltárásában a 'Feleség a Bányából' című műben?
A tanárok irányíthatják a diákokat a feminizmus és miszogínia kutatására, majd kérhetik tőlük, hogy alkossanak véleményt Chaucer álláspontjáról a Prológus elolvasása után. Olyan tevékenységek, mint a történetrajz készítése szöveges bizonyítékokkal és csoportos viták segítenek mélyíteni a témák megértését.
Milyen egyszerű tantervi terv van a 'Feleség a Bányából' című mű több nézőpontból történő tanítására?
Egyszerű tantervi terv magában foglalja: 1) a feminizmus és miszogínia kutatását, 2) a Prológus elolvasását, 3) Chaucer nézőpontjának meghatározását, és 4) egy történetrajz készítését illusztrációkkal és szöveges bizonyítékokkal minden nézőpont támogatására.
Mik a fő feminista ötletek példái a 'Feleség a Bányából' című műben?
A fő feminista példák közé tartozik a feleség irányítása saját házasságain, a bibliai érvek alkalmazása döntéseinek védelmére, és az autonómia és méltóság visszaszerzése konfliktus után Jankynnel. Ezek a pillanatok azt mutatják, hogy kihívást intéz a hagyományos nemi szerepekhez.
Miért tekinthető komplexnek a 'Feleség a Bányából' a középiskolások számára?
A Prológus összetett a történelmi kontextus, a nemi dinamika árnyalt vizsgálata és a középkori női attitűdök megértésének szükségessége miatt. Chaucer szándékának elemzése kritikus gondolkodást és bizonyítékokon alapuló vitát igényel.
További Storyboard That Tevékenységek
A Canterbury Mesék
![Geofrey Chaucer Canterbury meséi - "The Knight's Tale" összefoglaló rajz diagram](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4428322/cell-col-2-row-0-w400.png "Geofrey Chaucer Canterbury meséi - "The Knight's Tale" összefoglaló rajz diagram")
![Geofrey Chaucer Canterbury meséi - "Általános Prológus" Karaktertérkép](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4428334/cell-col-0-row-0-w400.png "Geofrey Chaucer Canterbury meséi - "Általános Prológus" Karaktertérkép")
![Geofrey Chaucer Canterbury meséi - Irodalmi konfliktus a "The Miller's Tale" című filmben](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4428345/cell-col-1-row-0-w400.png "Geofrey Chaucer Canterbury meséi - Irodalmi konfliktus a "The Miller's Tale" című filmben")
![Geofrey Chaucer Canterbury meséi - Karikatúrák a "Általános prológusban"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4428367/cell-col-0-row-0-w400.png "Geofrey Chaucer Canterbury meséi - Karikatúrák a "Általános prológusban"")
Ez a Tevékenység Számos Tanári Útmutató Részét Képezi
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
