Tevékenység Áttekintése
A forgatókönyvezés kiváló módja annak, hogy az irodalmi konfliktusokra összpontosítson. A tanulók válasszanak példát minden irodalmi konfliktusra, és ábrázolják őket a Storyboard Creator segítségével.
A forgatókönyvben az egyes konfliktusok példáit vizuálisan kell ábrázolni, a jelenet magyarázatával együtt, és azt, hogy hogyan illeszkedik a konfliktus adott kategóriájához.
Példák az irodalmi konfliktusra 1984 -ben
EMBER vs FÉRFI
Winston és más felnőttek óvakodnak a gyerekektől. Winston különösen a plébános gyermekeket jegyzi meg a folyosón, akik szívesen játszanak olyan játékokat, ahol gondolatbűncselekmények miatt tartóztatnak le embereket. „Azokkal a gyerekekkel - gondolta - annak a nyomorult asszonynak rémületet kell élnie. Még egy év, vagy két év, és éjjel -nappal figyelni fogják az unortodoxia tüneteit. Manapság szinte minden gyerek szörnyű volt. ”
EMBER vs ÖN
Winstonot az emlékek gyötörték, ahol azt hiszi, hogy megölte az anyját. Emlékszik, mennyire szerette őt az anyja, és hogy túl önző volt ahhoz, hogy cserébe szeressen. Miután elfogyott a teljes adag csokoládéval, visszatért, hogy anyja és kisgyermekes húga eltűnjenek. Nem tudja, mi történt, de úgy érzi, „édesanyja és húga életét feláldozták az övéinek”.
EMBER vs TÁRSASÁG
Miközben Winston továbbra is ír a naplójába, folytatja kapcsolatát Juliával, és többet tanul O'Brien -től, egyre kevésbé elégedett a Párttal és a Nagy Testvérrel. Egy olyan társadalmat képzel el, ahol a proles felemelkedik és legyőzi a kormányt: „Nem hiszem, hogy bármit is megváltoztathatunk életünk során. De el lehet képzelni, hogy itt -ott felbukkannak az ellenállás kis csomói - az emberek kis csoportjai összefognak, fokozatosan növekednek, sőt néhány lemezt is maguk mögött hagynak, hogy a következő generáció folytathassa ott, ahol abbahagytuk. ”
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Hozzon létre egy storyboard, amely azt mutatja, legalább három formáját irodalmi konfliktus 1984-ben.
- Összeférhetetlenség azonosítására 1984.
- Kategorizálja az egyes konfliktus Character vs. karakter, karakter vs. Self, Character vs. Society, Character vs. Nature, vagy Character vs. Technology.
- Szemléltetik konfliktusok a sejtek felhasználásával karakter a történet.
- Írj egy rövid leírás a konfliktus alatti cellában.
- Mentés és küldés a megbízást.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | Próbáld Újra | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktus Azonosítása | Student azonosítja a helyes nagyobb konfliktusok, és használja az erős, tiszta szöveges bizonyíték támasztja választás. | Student azonosítja helyes jelentős konfliktus és használ néhány vagy tisztázatlan részletek, amelyek segítik a választást. | Student azonosítja helytelen nagy konfliktus, és használ néhány részletet a szöveget, hogy támogassa a választás. | Hallgató nem próbálja azonosítani jelentős konfliktus vagy helytelenül reagál jelentős konfliktus nincs magyarázat. |
| Megértés Eredménye | Student világosan mutatja az eredmény a konfliktus és annak hatása a főhős bizonyítékot a szövegből. | Student eredményeit mutatja be a konfliktus és annak hatása a főszereplő, de néhány bizonyíték nem egyértelmű. | Student eredményeit mutatja be a konfliktust, de nem vizsgálja annak hatása a főhős és használ néhány homályos szöveges bizonyíték. | Hallgató nem egyértelműen azt mutatják, az eredmény a konfliktust, vagy használni szöveges elemeket. |
| Karakter | Storyboard tartalmazza az összes szükséges karaktert, és világosan említi őket. Túlmutat hozzáadásával további részleteket. | Storyboard tartalmazza az összes szükséges karaktert, és világosan említi őket. | Jelenetvázlat magában főhős és antagonista de hagyja el az egyéb szükséges karaktereket. | Storyboard nem tartalmazza a nevét szükséges karaktereket. |
| Storyboard | Student világosan mutatja erőfeszítést közvetíteni a beállítás a jelenet a könyv | Student megpróbálja közvetíteni a beállítás és a jelenet a könyv, de hiányzik néhány egyértelmű. | Hallgató nem egyértelműen közvetíti a beállítás és a jelenet. | Student teszi alig vagy egyáltalán nem próbálja közvetíteni a beállítás vagy jelenet. |
| Helyesírás és Nyelvhelyesség | Student használja példaként helyesírási és nyelvtani. Nincs hiba. | Student teszi a kisebb hiba helyesírási és nyelvtani. | Student több olyan kisebb hibák helyesírási és nyelvtani. | Student miatt sok hibát helyesírási és nyelvtani; kis kísérlet helyesírás. |
Tevékenység Áttekintése
A forgatókönyvezés kiváló módja annak, hogy az irodalmi konfliktusokra összpontosítson. A tanulók válasszanak példát minden irodalmi konfliktusra, és ábrázolják őket a Storyboard Creator segítségével.
A forgatókönyvben az egyes konfliktusok példáit vizuálisan kell ábrázolni, a jelenet magyarázatával együtt, és azt, hogy hogyan illeszkedik a konfliktus adott kategóriájához.
Példák az irodalmi konfliktusra 1984 -ben
EMBER vs FÉRFI
Winston és más felnőttek óvakodnak a gyerekektől. Winston különösen a plébános gyermekeket jegyzi meg a folyosón, akik szívesen játszanak olyan játékokat, ahol gondolatbűncselekmények miatt tartóztatnak le embereket. „Azokkal a gyerekekkel - gondolta - annak a nyomorult asszonynak rémületet kell élnie. Még egy év, vagy két év, és éjjel -nappal figyelni fogják az unortodoxia tüneteit. Manapság szinte minden gyerek szörnyű volt. ”
EMBER vs ÖN
Winstonot az emlékek gyötörték, ahol azt hiszi, hogy megölte az anyját. Emlékszik, mennyire szerette őt az anyja, és hogy túl önző volt ahhoz, hogy cserébe szeressen. Miután elfogyott a teljes adag csokoládéval, visszatért, hogy anyja és kisgyermekes húga eltűnjenek. Nem tudja, mi történt, de úgy érzi, „édesanyja és húga életét feláldozták az övéinek”.
EMBER vs TÁRSASÁG
Miközben Winston továbbra is ír a naplójába, folytatja kapcsolatát Juliával, és többet tanul O'Brien -től, egyre kevésbé elégedett a Párttal és a Nagy Testvérrel. Egy olyan társadalmat képzel el, ahol a proles felemelkedik és legyőzi a kormányt: „Nem hiszem, hogy bármit is megváltoztathatunk életünk során. De el lehet képzelni, hogy itt -ott felbukkannak az ellenállás kis csomói - az emberek kis csoportjai összefognak, fokozatosan növekednek, sőt néhány lemezt is maguk mögött hagynak, hogy a következő generáció folytathassa ott, ahol abbahagytuk. ”
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Hozzon létre egy storyboard, amely azt mutatja, legalább három formáját irodalmi konfliktus 1984-ben.
- Összeférhetetlenség azonosítására 1984.
- Kategorizálja az egyes konfliktus Character vs. karakter, karakter vs. Self, Character vs. Society, Character vs. Nature, vagy Character vs. Technology.
- Szemléltetik konfliktusok a sejtek felhasználásával karakter a történet.
- Írj egy rövid leírás a konfliktus alatti cellában.
- Mentés és küldés a megbízást.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | Próbáld Újra | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktus Azonosítása | Student azonosítja a helyes nagyobb konfliktusok, és használja az erős, tiszta szöveges bizonyíték támasztja választás. | Student azonosítja helyes jelentős konfliktus és használ néhány vagy tisztázatlan részletek, amelyek segítik a választást. | Student azonosítja helytelen nagy konfliktus, és használ néhány részletet a szöveget, hogy támogassa a választás. | Hallgató nem próbálja azonosítani jelentős konfliktus vagy helytelenül reagál jelentős konfliktus nincs magyarázat. |
| Megértés Eredménye | Student világosan mutatja az eredmény a konfliktus és annak hatása a főhős bizonyítékot a szövegből. | Student eredményeit mutatja be a konfliktus és annak hatása a főszereplő, de néhány bizonyíték nem egyértelmű. | Student eredményeit mutatja be a konfliktust, de nem vizsgálja annak hatása a főhős és használ néhány homályos szöveges bizonyíték. | Hallgató nem egyértelműen azt mutatják, az eredmény a konfliktust, vagy használni szöveges elemeket. |
| Karakter | Storyboard tartalmazza az összes szükséges karaktert, és világosan említi őket. Túlmutat hozzáadásával további részleteket. | Storyboard tartalmazza az összes szükséges karaktert, és világosan említi őket. | Jelenetvázlat magában főhős és antagonista de hagyja el az egyéb szükséges karaktereket. | Storyboard nem tartalmazza a nevét szükséges karaktereket. |
| Storyboard | Student világosan mutatja erőfeszítést közvetíteni a beállítás a jelenet a könyv | Student megpróbálja közvetíteni a beállítás és a jelenet a könyv, de hiányzik néhány egyértelmű. | Hallgató nem egyértelműen közvetíti a beállítás és a jelenet. | Student teszi alig vagy egyáltalán nem próbálja közvetíteni a beállítás vagy jelenet. |
| Helyesírás és Nyelvhelyesség | Student használja példaként helyesírási és nyelvtani. Nincs hiba. | Student teszi a kisebb hiba helyesírási és nyelvtani. | Student több olyan kisebb hibák helyesírási és nyelvtani. | Student miatt sok hibát helyesírási és nyelvtani; kis kísérlet helyesírás. |
Hogyan Tos az irodalmi konfliktusról 1984-ben George Orwelltől
Tervezz osztálybeszélgetést az irodalmi konfliktusról a 1984 segítségével
Vezesd be a diákokat egy irányított beszélgetéssel a 1984-ben található konfliktus típusairól. Bátorítsd őket, hogy osszák meg saját példáikat, tegyenek fel kérdéseket, és kapcsolják össze a regényben lévő konfliktusokat a való élethelyzetekkel. Ez a megközelítés mélyíti a megértést, és segít a irodalmi fogalmakat könnyebben átélhetővé tenni.
Készíts kérdéseket a mélyebb beszélgetéshez
Írj nyitott kérdéseket, amelyek arra ösztönzik a diákokat, hogy elemezzék a szereplők motivációit és a különböző konfliktusok hatását. Példák: Miért küzd Winston a hűséggel? vagy Hogyan hajtja a társadalom az 1984-ben a belső konfliktust? A jól megfogalmazott kérdések mélyebb beszélgetéseket és kritikus gondolkodást ösztönöznek az osztályban.
Hozz létre szerepeket a részvétel ösztönzésére
Adj a diákoknak szerepeket, például vitavezető, jegyzetelő vagy összefoglaló szerepkört, hogy mindenki részt vehessen. A szerepek rotálása minden alkalommal növeli az önbizalmat és a felelősségérzetet.
Foglaljuk össze a főbb tanulságokat csoportként
Zárd le a beszélgetést azzal, hogy kérd a diákokat, emeljék ki a legfontosabb meglátásokat az irodalmi konfliktusról a 1984-ben. A pontok rögzítése megerősíti a tanulást, és hasznos hivatkozási pontot ad a jövőbeli feladatokhoz.
Gyakran ismételt kérdések az Irodalmi konfliktusról George Orwell 1984-ben című művében
Milyen fő típusai vannak az irodalmi konfliktusnak az 1984-ben?
1984 több fő típusú irodalmi konfliktust mutat be: Ember vs. Ember (pl. Winston vs. a gyerekek/Parsons), Ember vs. Önmagad (Winston belső bűntudata és megbánása), és Ember vs. Társadalom (Winston lázadása a Párt és a Nagy Testvér ellen). Ezek a konfliktusok hajtják a regény témáit és a karakterfejlődést.
Hogyan készíthetnek a diákok irodalmi konfliktus storyboardot az 1984-ben?
A diákok az 1984-ben kiválaszthatnak kulcsjeleneteket, amelyek példázzák a különböző konfliktus típusokat, vizuálisan ábrázolhatják azokat, és rövid magyarázatokat adhatnak arról, hogy minden jelenet hogyan illeszkedik a konfliktus típusába. A storyboard készítő használata élvezetesebbé teszi a folyamatot és mélyíti a megértést.
Mi például a konfliktus, ember vs. társadalom az 1984-ben?
Az ember vs. társadalom konfliktus példája az 1984-ben, amikor Winston naplót ír és lázadást álmodik a elnyomó Párt ellen. Személyes gondolatai és tettei szembe kerülnek a totális rendszerrel, kiemelve küzdelmét a társadalmi irányítás ellen.
Miért küzd Winston az ember vs. önmaga konfliktussal az 1984-ben?
Winston az ember vs. önmaga konfliktussal küzd bűntudat és bánat érzése miatt a múltja miatt, különösen az anyjával és testvérével kapcsolatban. Kérdőjelezi saját motivációit és erkölcsét, ami belső feszültséget teremt, és alakítja cselekedeteit a regény során.
Mi a legjobb módja az irodalmi konfliktus tanításának az 1984 segítségével középiskolában?
A legjobb módszer az irodalmi konfliktus tanítására az 1984-ben az interaktív tevékenységek, például a storyboard készítés. Ez lehetővé teszi a diákok számára, hogy vizualizálják és elemezzék a különböző konfliktus típusokat, összekapcsolják azokat konkrét jelenetekkel, és megvitassák azok hatását a történetre és a karakterekre.
További Storyboard That Tevékenységek
1984
- A crowd gathered around a man speaking from the back of a horse-drawn wagon • Kheel Center, Cornell University • Engedély Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
