Tevékenység Áttekintése
A diákok elmélyíthetik a versüket, összehasonlítva azt más versekkel. Az összehasonlítás folyamata lehetővé teszi a diákok számára, hogy analitikus készségeket és magasabb rendű gondolkodást használjanak. Ebben a forgatókönyv-tevékenységben a hallgatók összehasonlítják: „ O kapitány! Kapitányom! ”AE Housman„ Egy haldokló fiatal sportolónak ”című részéhez. Mindkét vers a dicsőség csúcsán elhunyt hősökre szól, de különböző érzelmeket és témákat közvetít. Kérd meg a tanulókat, hogy hasonlítsák össze a versek alapvető eseményeit, karaktereit, képeit, szerkezetét, hangjait vagy ábrás nyelvét. Az ilyen elemek közötti hasonlóságok és / vagy különbségek feltárásával a diákok azonosíthatják a két vers különböző témáit.
A diákok is összehasonlíthatják a verset más műfajokból, köztük a műalkotásokból, a filmekből, a beszédekből, a történetekből és a regényekből.
Egyéb összehasonlítási javaslatok:
- A WH Auden „Elegy for JFK” vagy „Funeral Blues”
- Brutus temetkezési rendje Shakespeare Julius Caesar-tól
- Fényképek Lincoln elnökről vagy Kennedy elnök temetéséről
Költői összehasonlító példa O kapitányra! Kapitányom!
| RENDEZVÉNYEK | FONTOS KÉPEK | TÉMÁK | |
|---|---|---|---|
| Ó kapitány! Kapitányom! | A nemzet a közepén ünnepli Lincoln polgárháborús győzelmét, amikor meghal. | Negatív képek: sápadt, hideg test és vércseppek | A halál tragikus: "O szív! Szív! Szív!" |
| Egy haldokló fiatal sportolónak | A városlakók közepén ünneplik a sportoló győzelmét, amikor meghal. | Pozitív képek: nem szándékolt babérok és vitathatatlan pohár | A halál szerencsés: "Most nem fogod megdönteni az utat / A srácok, akik tiszteletben tartották" |
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Hozzon létre egy storyboard-ot összehasonlítva és ellentétben az "O kapitány! egy másik darab költéssel.
- Használja a tanár által biztosított sablont.
- Adjon hozzá egy további sort.
- A címsorokban válassza ki a három összehasonlítandó dolgot (események, karakterek, képek, struktúra stb.)
- Az első sorban írja le mindazokat a dolgokat, amelyek az „O kapitány!
- A második sorban írja le mindegyik dolgot, amint a kiválasztott versére vonatkozik.
- Ismertesse az egyes leírásokat megfelelő jelenetekkel, karakterekkel és elemekkel.
- Mentse el és küldje el a storyboard-ot.
Óravázlat Referencia
Tevékenység Áttekintése
A diákok is összehasonlíthatják a verset más műfajokból, köztük a műalkotásokból, a filmekből, a beszédekből, a történetekből és a regényekből.
Egyéb összehasonlítási javaslatok:
- A WH Auden „Elegy for JFK” vagy „Funeral Blues”
- Brutus temetkezési rendje Shakespeare Julius Caesar-tól
- Fényképek Lincoln elnökről vagy Kennedy elnök temetéséről
Költői összehasonlító példa O kapitányra! Kapitányom!
| RENDEZVÉNYEK | FONTOS KÉPEK | TÉMÁK | |
|---|---|---|---|
| Ó kapitány! Kapitányom! | A nemzet a közepén ünnepli Lincoln polgárháborús győzelmét, amikor meghal. | Negatív képek: sápadt, hideg test és vércseppek | A halál tragikus: "O szív! Szív! Szív!" |
| Egy haldokló fiatal sportolónak | A városlakók közepén ünneplik a sportoló győzelmét, amikor meghal. | Pozitív képek: nem szándékolt babérok és vitathatatlan pohár | A halál szerencsés: "Most nem fogod megdönteni az utat / A srácok, akik tiszteletben tartották" |
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Hozzon létre egy storyboard-ot összehasonlítva és ellentétben az "O kapitány! egy másik darab költéssel.
- Használja a tanár által biztosított sablont.
- Adjon hozzá egy további sort.
- A címsorokban válassza ki a három összehasonlítandó dolgot (események, karakterek, képek, struktúra stb.)
- Az első sorban írja le mindazokat a dolgokat, amelyek az „O kapitány!
- A második sorban írja le mindegyik dolgot, amint a kiválasztott versére vonatkozik.
- Ismertesse az egyes leírásokat megfelelő jelenetekkel, karakterekkel és elemekkel.
- Mentse el és küldje el a storyboard-ot.
Óravázlat Referencia
Mi a helyzet az Ó, kapitány! Az én kapitányom! című verses összehasonlítással?
Szervezzenek Költészeti Összehasonlító Galéria Sétát
Állítson be egy galéria sétát az osztályban, azzal, hogy kiállítja a diákok költészeti összehasonlító történetlapjait a terem körül. Ez elősegíti a mozgást, és lehetővé teszi a diákok számára, hogy interaktív módon tanuljanak egymás munkáiból.
Kérje meg a diákokat, hogy értékeljék és gondolják át társak munkáit
Használjanak ragasztószalagot vagy jegyzeteket, hogy pozitív visszajelzést vagy átgondolt kérdéseket hagyjanak legalább három másik összehasonlító táblán. Ez fejleszti a kritikus gondolkodást és támogatja az együttműködő osztálytermi kultúrát.
Szervezzen egész osztályos beszélgetést a főbb felismerésekről
Hívja meg a diákokat, hogy osszák meg érdekes találmányaikat vagy meglepetéseiket a galéria sétáról. Vezesse a beszélgetést, hogy kiemelje különböző nézőpontokat és mélyítse a költői témák és szerkezetek megértését.
Bátorítsa a diákokat, hogy javítsák összehasonlításaikat
Kérje meg a diákokat, hogy vegyék figyelembe a kapott visszajelzéseket, és frissítsék történetlapjaikat vagy írásos összehasonlításaikat. Ez megerősíti a tanulást, és megmutatja a reflexió és a fejlődés értékét.
Gyakran ismételt kérdések az O Captain! My Captain! költészeti összehasonlításáról
Hogyan hasonlítod össze az 'O Kapitány! Én Kapitányom!' című verset az 'Egy fiatal sportoló halála' cíművel osztálytermi tevékenység során?
A 'O kapitány! Én kapitányom!' verset 'Egy fiatal sportoló halála' cíművel összehasonlítva a diákok vizsgálják az olyan elemeket, mint az események, a képalkotás és a témák. Mindkét vers egy híres személy halálát írja le, de más érzéseket közvetít: Whitman verse bánatos és tragikus, míg Housmané elfogadóbb és ünnepélyesebb. Használj táblázatot vagy storyboardot, hogy a diákok felsorolják a hasonlóságokat és különbségeket, majd beszéljék meg, hogyan formálják ezek az üzenetet.
Melyek néhány kulcsfontosságú hasonlóság és különbség az 'O Kapitány! Én Kapitányom!' és az 'Egy fiatal sportoló halála' között?
Mindkét vers egy hőst ír le, aki a csúcson hal meg, de az 'O kapitány! Én kapitányom! negatív, komor képeket használ a tragédia kifejezésére, míg az 'Egy fiatal sportoló halála' pozitív képekkel ábrázolja a halált, mint menekülést a jövőbeli csalódások elől. Témáik, hangulatuk és a képi nyelv használata gazdag anyagot adnak a összehasonlításhoz és kontraszthoz.
Milyen hatékony módszer segíti a diákokat a versek elemzésében és összehasonlításában?
Használj történetlapot vagy összehasonlító táblázatot, ahol a diákok kiválasztanak elemeket, mint események, szereplők vagy képek mindkét versből, leírják azokat, és ábrázolják eredményeiket. Ez a vizuális megközelítés támogatja a magasabb rendű gondolkodást, és könnyebbé teszi az absztrakt irodalmi elemzést 6–8. osztályosok számára.
Hogyan lehet az 'O kapitány! Én kapitányom!' verset más műfajokkal összehasonlítani tanórán?
Ösztönözd a diákokat, hogy hasonlítsák össze az 'O kapitány! Én kapitányom! verset más művészeti alkotásokkal, filmekkel, beszédekkel vagy történelmi fényképekkel, amelyek hasonló témákat érintenek (például vezetés vagy veszteség). Például elemezhetnek Shakespeare Julius Caesar című művéből származó temetési beszédeket vagy Lincoln elnök temetésének képeit, hogy mélyebb megértést nyerjenek a vers kontextusáról és érzelmeiről.
Milyen érdekes vers összehasonlító aktivitások vannak középiskolások számára?
Próbáld ki a táblázatos összehasonlításokat, történetlapokat vagy csoportos beszélgetéseket, amelyek a téma, hangulat, képalkotás és szerkezet elemeire összpontosítanak. Oszd ki pároknak vagy kis csoportoknak, hogy két verset vizsgáljanak meg, és mutassák be a hasonlóságokat és különbségeket, vagy kapcsolják össze a verseket vizuális művészettel vagy történelmi eseményekkel az interdiszciplináris tanulás érdekében.
További Storyboard That Tevékenységek
Ó Kapitány! De a Kapitány!
- Halo • Frank de Kleine • Engedély Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
