Tanulói tevékenységek a következőhöz: Ó Kapitány! De a Kapitány!
Walt Whitman 1865-es vers "O kapitány! A kapitányom! "A 19. század egyik legismertebb amerikai verse. A vers egy keverék, emlékeztetve Abraham Lincoln, Amerika tizenhatodik elnöke. Habár Lincoln soha nem nevezik közvetlenül a versben, a költemény kiterjesztett metaforáján keresztül utal rá. A költeményt olvasó diákok megtanulják értelmezni a figurális nyelvet, hogy megértsék a vers literál jelentését. Az elegy és a kiterjesztett metafora megismerése mellett a diákok képesek lesznek elemezni Whitman hangeszközöket, diktációt és egyedi költői struktúrát.
Háttér-információ
Bár a felszínen "O kapitány! A kapitányom! "Egy hajó kapitányának halálát ábrázolja, egy kiterjedt metaforát használ Lincoln áthaladására és hatására a szurkolókra. A versenyt megelőzően a hallgatók a kiterjesztett metafora kifejezés megvitatásában részesülhetnek. A vers néhány olyan tengerészeti kifejezést is tartalmaz, amelyet a diákoknak talán meg kell határozniuk, és a fiatalabb diákoknak emlékeztetniük kell a költői összehúzódások használatára olyan szavakban, mint a "szalag" és az "időjárás".
Kiterjesztett metafora
Egy kiterjesztett metafora összehasonlítás két olyan dologgal ellentétben, amely a prózában vagy a költeménysorok több mondatán keresztül tart. Amint a metaforát kibővítik, a két, egymással összehasonlított dolog különböző aspektusait tárgyalja. A kiterjesztett metafora általában széles körű összehasonlítást tesz lehetővé, majd specifikusabbá válik, összehasonlítva a témához kapcsolódó kisebb attribútumokat.
Robert Frost versében, "The Road Not Taken", például az út az élet metaforája. Amint a vers folytatódik, az útvilla az életben választást jelent, az újonnan elesett levelek új lehetőségeket jelentenek, és így tovább. Az út az összehasonlítás általános témája, de a villa és a levelek a részletesebb szempontok. Egy kiterjesztett metafora megértéséhez az olvasóknak meg kell érteniük a kisebb metóduson belül a kisebb összehasonlítás mögötti szándékolt jelentést. A kiterjesztett metaforákat néha elképzeléseknek nevezik, különösen a 17. század komplex költészetében.
Az amerikai polgárháború
Ennek a versnek a megértéséhez a diákoknak tisztában kell lenniük az amerikai polgárháború és Lincoln meggyilkolásának alapjaival is. A polgárháború idején (1861-1865) az északi államok harcoltak a déli államok ellen, válaszul a délnek az unióhoz való elszakadására irányuló kísérletére. Míg a rabság a dél függetlenségi vágyának középpontjában állt, Whitman költeménye nem említi ezt a kérdést. Ehelyett arra koncentrál, hogy az egyik fő ok az északiak háborúban harcoltak: az unió megőrzése. 1861-ben az Egyesült Államok csak 85 éve létezett. A világ nagy része még mindig úgy tekintette Amerikát, mint a "nagy kísérletet" a demokráciában. Ahhoz, hogy a nemzet kétszer olyan gyorsan megoszthasson, amint létrehozása után sikertelen kísérletet és nemzeti megalázást jelez. Az "O kapitány! A kapitányom! "Whitman Lincoln hősiességének ábrázolása Lincoln sikerén alapszik az unió megőrzésében, vagy az" államhajó "biztonságossá tételéhez.
Egy véres háború után, amely több mint 620 000 ember életét vesztette, Robert E. Lee konföderációs tábornok adta át 1865. április 9-én. Csak hat nappal később, 1865. április 15-én Lincolnot Dél-szimpatizáns John Wilkes Booth lőtték le. Ez a tragikus gyilkosság sokkolta a már küzdő nemzetet. Walt Whitman, a Northerner és Lincoln támogatója elpusztította az elnök halálát. Az első emberben írt költeménye nagyon személyes reakciót mutat a tragédián. Ez a személyes perspektíva arra készteti az olvasót, hogy tanúja legyen a tragédianak, és erősítse a vers érzelmi vonzerejét.
Alapvető kérdések az "O kapitány!" Kapitányom! "
- Mi a kiterjesztett metafora?
- Hogyan viszonyul ez a vers az idejének eseményeihez?
- Hogyan segítik Whitman költői eszközei a hangszóró érzelmeinek és üzeneteinek közvetítésében?
- Mit taníthat ez a vers a hősökről?
Mit szólnál Walt Whitman: O Captain! My Captain! című művéhez?
„Ó Kapitány! Ó Kapitány!“ életre keltése drámai versolvasással
Szervezz élő versolvasást, ahol a diákok sorban előadják a sorokat vagy versszakokat a „Ó Kapitány! Ó Kapitány!“-ből. Ez segít a diákoknak folyékonyság gyakorlásában, a érzelmek megértésében a szövegben, és a vers drámai szerkezetének értékelésében.
Szerepek kiosztása narrációhoz és szereplőknek
Válassz diákokat narrátorként és másokat legénységként vagy kapitányként. Szerepek kiosztása növeli az elköteleződést, és lehetőséget ad a diákoknak a különböző nézőpontok felfedezésére a versben.
Bátorítsd a diákokat kifejező olvasásra
Serkentsd a diákokat arra, hogy érzelemmel és változatos hangszínnel olvassanak, hangsúlyozva az olyan érzéseket, mint a gyász, büszkeség, és shokk, ahogy megjelennek. Ez elmélyíti kapcsolatukat a vers jelentésével.
Beszélgess a képi nyelvről az előadás után
Vezess rövid beszélgetést a bővített metaforáról és a költői eszközökről, amelyeket a felolvasás során hallottak. Kérdezd meg a diákokat, mely képek vagy kifejezések tetszettek nekik, és miért, ezzel megerősítve az irodalmi elemző képességeket.
Engedd meg a kreatív reflexiót művészet vagy írás révén
Hagyja, hogy a diákok rajzoljanak egy jelenetet a versből, vagy írjanak naplót, mint legénység tagja. Kreatív reflexió segít a diákoknak beépíteni a vers témáit és érzelmi hatását.
Gyakran ismételt kérdések a Walt Whitman által írt O Captain! My Captain! című könyvről
Mi a fő metafora az "O kapitány! Az én kapitányom!"-ban?
A fő metafora az O kapitány! Az én kapitányom! című versben az, hogy Abraham Lincolnt egy hajó kapitányához hasonlítja, aki biztonságosan kikötötte legénységét (nemzetét), ezzel a polgárháború végét szimbolizálva, mielőtt tragikusan meghalt volna.
Hogyan taníthatom meg az "elhúzódó metafora" fogalmát az "O kapitány! Az én kapitányom!" segítségével?
Az elhúzódó metafora tanításához emelje ki, hogyan használja Whitman a hajót az Egyesült Államok szimbólumaként, a kapitányt Lincolnként, az utazást pedig a polgárháborúként. Segítse a diákokat, hogy azonosítsák azokat a sorokat, ahol ezek az összehasonlítások mélyülnek.
Miért írta Walt Whitman az "O kapitány! Az én kapitányom!"-t?
Whitman az O kapitány! Az én kapitányom! című verset Abraham Lincoln meggyilkolásának gyászának és vezetésének tiszteletére írta, aki megőrizte az egységet a polgárháború idején.
Milyen költői eszközöket használ Whitman az "O kapitány! Az én kapitányom!" című műben?
Whitman hangzó eszközöket alkalmaz, mint a ismétlés és az alliteráció, a választék, valamint az elhúzódó metafora a mély érzelmek kifejezésére és a vers üzenetének hangsúlyozására a veszteségről és a hősiességről.
Hogyan kapcsolódik az "O kapitány! Az én kapitányom!" az amerikai polgárháborúhoz?
A vers tükrözi az amerikai polgárháború végét és Lincoln meggyilkolását, a hajó utazását pedig a nemzet küzdelmének és győzelmének szimbólumaként használva, a kapitány (Lincoln) tragikus halálával zárul.
- Halo • Frank de Kleine • Engedély Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában