Pregled Aktivnosti
Započinjanje jedinice ili lekcije s ključnim pojmovima pomaže u cjelovitom razumijevanju i zadržavanju. U ovoj aktivnosti studenti će stvoriti ploču priča koja definira i ilustrira ključne pojmove povezane s Transkontinentalnom željeznicom . Učenicima je korisno pregledati rječnik i važne pojmove tijekom proučavanja povijesti kako bi im se dao kontekst.
Primjeri izraza koji se odnose na transkontinentalnu željeznicu
balast: Šljunak ili stijene koji su nekad držali veze i osiguravali dobru drenažu.
kontinent: Jedno od sedam glavnih zemaljskih područja. Kontinenti su: Afrika, Antarktik, Azija, Australija, Europa, Sjeverna Amerika i Južna Amerika.
par: spojiti dva vagona zajedno.
kraj o tračnice: glava ograde ili kraj tračnica.
inženjer: Vozač vlaka. Također, osoba koja projektuje i usmjerava izgradnju željezničke pruge.
ploča za ploču: ravni komad metala koji se koristi za spajanje dviju tračnica od kraja do kraja.
vagon: željeznički vagon bez ikakvih bokova.
gandy plesačica: čovjek koji poravnava tračnice; naziva se i kolosijek.
banda: posada željezničara.
klisure: Uski prostori između stjenovitih litica
razred: Tlo koje je izravnano i izravnano za željezničku prugu
razreda: radnici koji izravnavaju ceste ili druge površine
granit: Tvrdi kamen koji nastaje kao rezultat vulkanske aktivnosti
hogger: inženjer ili strojovođa vlaka; naziva se i svinjarija ili svinjarija.
imigranti: Ljudi koji se trajno nastanjuju u zemlji u kojoj nisu rođeni.
željezni automobil: ravni automobil koji su muškarci ili životinje prevukli preko tračnica, a koristi se za nošenje željeznih tračnica, alata i potrepština
Željezni konj: Indijanci naziv za lokomotivu.
željezari: Ljudi koji su položili tračnice na kravate.
lokomotiva: motor koji vuče ili gura željezničke vagone koji se pokreću parom, električnom energijom ili dizel gorivom.
maul: Čekić za zabijanje šiljaka.
pionir: Osoba koja usklađuje veze.
tračnica: željezna šipka koja tvori željezničku prugu.
korito puta: Tlo na kojem počivaju tračnice, veze i balast.
doseljenici: Ljudi koji grade domove na novom području.
sporedni kolosijek: niz staza koje se protežu uz glavne staze.
šiljak: Veliki čavao za pričvršćivanje tračnica na vezicama.
geodet: Osoba koja mjeri zemljište kako bi odredila trasu željezničke pruge mjerenjem kutova i udaljenosti posebnim instrumentima.
petljanje: osoba koja spakuje balast
telegraf: Instrument koji koristi električne signale, u obliku kodiranih signala, za brzu komunikaciju na velikim udaljenostima.
teritoriji: Regije na koje polaže prava i kojima upravlja država.
vijak za potiskivanje: pribadača koja se koristi za pričvršćivanje riblje ploče za ogradu.
vezice: Komadi drveta koji podupiru tračnicu na koju su pričvršćene tračnice.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti mapu pauka koja definira i ilustrira ključni rječnik i pojmove povezane s Transkontinentalnom željeznicom.
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- U naslovnim okvirima odredite pojmove koje ste odabrali.
- U okvire s opisima napišite definiciju ili opis pojma.
- Stvorite ilustraciju za svaki pojam koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete.
- Spremite i pošaljite svoju priču.
Zahtjevi: Mora imati 3 izraza, ispravne definicije ili opise i odgovarajuće ilustracije za svaki koji pokazuju vaše razumijevanje riječi.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 7 Points | U Nastajanju 4 Points | Početak 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definicije | Riječi vokabulara točno su definirane. | Značenje riječi iz vokabulara može se razumjeti, ali je donekle nejasno. | Riječ iz rječnika nije jasno definirana |
| Ilustracije | Ilustracije na ploči scenarija jasno prikazuju značenje riječi iz rječnika. | Ilustracije se odnose na značenje riječi iz vokabulara, ali ih je teško razumjeti. | Ilustracije nisu jasno povezane sa značenjem riječi iz rječnika. |
| Dokaz o Naporu | Rad je dobro napisan i pažljivo osmišljen. | Rad pokazuje neke dokaze truda. | Rad pokazuje malo dokaza o bilo kakvom trudu. |
Pregled Aktivnosti
Započinjanje jedinice ili lekcije s ključnim pojmovima pomaže u cjelovitom razumijevanju i zadržavanju. U ovoj aktivnosti studenti će stvoriti ploču priča koja definira i ilustrira ključne pojmove povezane s Transkontinentalnom željeznicom . Učenicima je korisno pregledati rječnik i važne pojmove tijekom proučavanja povijesti kako bi im se dao kontekst.
Primjeri izraza koji se odnose na transkontinentalnu željeznicu
balast: Šljunak ili stijene koji su nekad držali veze i osiguravali dobru drenažu.
kontinent: Jedno od sedam glavnih zemaljskih područja. Kontinenti su: Afrika, Antarktik, Azija, Australija, Europa, Sjeverna Amerika i Južna Amerika.
par: spojiti dva vagona zajedno.
kraj o tračnice: glava ograde ili kraj tračnica.
inženjer: Vozač vlaka. Također, osoba koja projektuje i usmjerava izgradnju željezničke pruge.
ploča za ploču: ravni komad metala koji se koristi za spajanje dviju tračnica od kraja do kraja.
vagon: željeznički vagon bez ikakvih bokova.
gandy plesačica: čovjek koji poravnava tračnice; naziva se i kolosijek.
banda: posada željezničara.
klisure: Uski prostori između stjenovitih litica
razred: Tlo koje je izravnano i izravnano za željezničku prugu
razreda: radnici koji izravnavaju ceste ili druge površine
granit: Tvrdi kamen koji nastaje kao rezultat vulkanske aktivnosti
hogger: inženjer ili strojovođa vlaka; naziva se i svinjarija ili svinjarija.
imigranti: Ljudi koji se trajno nastanjuju u zemlji u kojoj nisu rođeni.
željezni automobil: ravni automobil koji su muškarci ili životinje prevukli preko tračnica, a koristi se za nošenje željeznih tračnica, alata i potrepština
Željezni konj: Indijanci naziv za lokomotivu.
željezari: Ljudi koji su položili tračnice na kravate.
lokomotiva: motor koji vuče ili gura željezničke vagone koji se pokreću parom, električnom energijom ili dizel gorivom.
maul: Čekić za zabijanje šiljaka.
pionir: Osoba koja usklađuje veze.
tračnica: željezna šipka koja tvori željezničku prugu.
korito puta: Tlo na kojem počivaju tračnice, veze i balast.
doseljenici: Ljudi koji grade domove na novom području.
sporedni kolosijek: niz staza koje se protežu uz glavne staze.
šiljak: Veliki čavao za pričvršćivanje tračnica na vezicama.
geodet: Osoba koja mjeri zemljište kako bi odredila trasu željezničke pruge mjerenjem kutova i udaljenosti posebnim instrumentima.
petljanje: osoba koja spakuje balast
telegraf: Instrument koji koristi električne signale, u obliku kodiranih signala, za brzu komunikaciju na velikim udaljenostima.
teritoriji: Regije na koje polaže prava i kojima upravlja država.
vijak za potiskivanje: pribadača koja se koristi za pričvršćivanje riblje ploče za ogradu.
vezice: Komadi drveta koji podupiru tračnicu na koju su pričvršćene tračnice.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti mapu pauka koja definira i ilustrira ključni rječnik i pojmove povezane s Transkontinentalnom željeznicom.
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- U naslovnim okvirima odredite pojmove koje ste odabrali.
- U okvire s opisima napišite definiciju ili opis pojma.
- Stvorite ilustraciju za svaki pojam koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete.
- Spremite i pošaljite svoju priču.
Zahtjevi: Mora imati 3 izraza, ispravne definicije ili opise i odgovarajuće ilustracije za svaki koji pokazuju vaše razumijevanje riječi.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 7 Points | U Nastajanju 4 Points | Početak 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definicije | Riječi vokabulara točno su definirane. | Značenje riječi iz vokabulara može se razumjeti, ali je donekle nejasno. | Riječ iz rječnika nije jasno definirana |
| Ilustracije | Ilustracije na ploči scenarija jasno prikazuju značenje riječi iz rječnika. | Ilustracije se odnose na značenje riječi iz vokabulara, ali ih je teško razumjeti. | Ilustracije nisu jasno povezane sa značenjem riječi iz rječnika. |
| Dokaz o Naporu | Rad je dobro napisan i pažljivo osmišljen. | Rad pokazuje neke dokaze truda. | Rad pokazuje malo dokaza o bilo kakvom trudu. |
Kako koristiti vizualni vokabular transkontinentalne željeznice
Organizirajte zid s riječima vokabulara za Transkontinentalnu željeznicu
Stvorite posvećen prostor na vašem zidu za ključne pojmove vokabulara vezane uz Transkontinentalnu željeznicu. Prikažite svaku riječ s njenom definicijom i ilustracijom koju je napravio učenik kako biste povećali dnevnu izloženost i sjećanje. To pomaže učenicima vidjeti i koristiti riječi u kontekstu tijekom cijele jedinice.
Dodijelite učenicima ulogu 'stručnjaka za riječi' za određene pojmove
Podijelite popis vokabulara među učenicima i zamolite svakoga ili parove da istraže svoj dodijeljeni pojam. Potaknite ih da predstave značenje, kontekst i vizualni ili stvarni primjer razredu. To potiče vlasništvo i dublje razumijevanje pojmova.
Uključite igre s vokabularom za jačanje učenja
Koristite zabavne igre poput Vokabularnog Binga, usklađivanja pojmova s definicijama ili Pictionary s riječima o željeznici. Ove interaktivne aktivnosti pomažu učenicima zapamtiti i primijeniti nove pojmove na zabavan i opušten način.
Povežite vokabular s dokumentima primarnih izvora
Podijelite autentične fotografije, pisma ili novinske članke iz tog razdoblja. Zamolite učenike da identificiraju i istaknu ključne pojmove s vašeg popisa vokabulara kada se pojavljuju u tim izvorima. Ova strategija razvija kritičko čitanje i povijesni kontekst.
Potaknite učenike da kreiraju kvizove za vršnjake
Pozovite učenike da napišu kratke kvizove ili digitalne kartice s vokabularnim pojmovima. Omogućite im da razredni kolege razmijene i dovršavaju kvizove za kolaborativnu reviziju koja učvršćuje razumijevanje i gradi samopouzdanje.
Često postavljana pitanja o vizualnom vokabularu transkontinentalne željeznice
What is a Transcontinental Railroad visual vocabulary activity?
A Transcontinental Railroad visual vocabulary activity is a lesson where students define and illustrate key terms related to the Transcontinental Railroad to boost understanding and retention. This often involves creating storyboards or visual maps for important vocabulary.
How can I teach Transcontinental Railroad vocabulary to middle school students?
Use visual vocabulary boards or spider maps where students select terms, write definitions, and create illustrations. This approach helps students grasp historical terms and see their context within the Transcontinental Railroad topic.
Why is it important to preview key terms before a history lesson?
Previewing key terms before a history lesson gives students essential context, making it easier to understand new material and improving long-term retention of concepts.
What are some examples of vocabulary words related to the Transcontinental Railroad?
Key terms include ballast, engineer, locomotive, spike, fishplate, ties, gorges, settlers, immigrants, and telegraph. These words help students understand the construction and impact of the Transcontinental Railroad.
What is the best way to assess students' understanding of railroad vocabulary?
The best way to assess is to have students define, illustrate, and explain the terms in their own words through visual boards or story maps, demonstrating both comprehension and creativity.
Više Storyboard That Aktivnosti
Transkontinentalna Željeznica
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
