Pregled Aktivnosti
Storyboarding je izvrstan način da se usredotočite na vrste književnih sukoba. Navođenje učenika da stvaraju ploče s pričama koje pokazuju uzroke i posljedice različitih vrsta sukoba jača analitičko razmišljanje o književnim pojmovima. Neka vaši učenici odaberu primjer svakog književnog sukoba i prikažu ih pomoću autora priče. U storyboardu, primjer svakog sukoba trebao bi biti vizualno predstavljen, zajedno s objašnjenjem prizora i kako se uklapa u određenu kategoriju sukoba.
Primjeri književnih sukoba u oluji
ČOVJEK protiv ČOVJEKA
Prospero je svom bratu Antoniju povjerio njegove dužnosti s vojvodstvom jer je želio trošiti svoje vrijeme na druge stvari koje su ga više zanimale. Antonio je iskoristio priliku da zauzme Prosperovo mjesto sklapajući savez s Alonsom, kraljem Napulja, i prospera Prospera na 12 godina. Prospero se zavjetuje na osvetu.
ČOVJEK protiv SEBE
Alonso vjeruje da mu je sin Ferdinand mrtav, a njegova kći upravo se udala za kralja Tunisa, vrlo daleko. Duboko je u tuzi zbog gubitka oboje djece, a Sebastian ga zamjera što se uopće odlučio oženiti Claribel, šaljući Alonsa dalje u krivnju i očaj.
ČOVJEK protiv PRIRODE
Sama oluja postaje njegova vlastita snaga, koju je potaknuo Ariel, s kojom se nitko od mornara i ljudi ne može nositi. Čamac se zapali i rascijepi u moru, pa su svi ljudi zaronili u bijesne vode.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Napravite ploču scenarija koja prikazuje najmanje tri oblika književnog sukoba u Tempestu .
- Kliknite "Koristi ovaj predložak" iz zadatka.
- Utvrdite sukobe u Tempestu.
- Kategorizirajte svaki sukob kao karaktera naspram znakova, znakova prema samome sebi, karakteru protiv društva, karakteru prema prirodi ili karakteru prema tehnologiji .
- Ilustrirajte sukobe u ćelijama pomoću znakova iz priče.
- Napišite kratki opis sukoba ispod ćelije.
- Spremite i pošaljite zadatak. Svakako koristite padajući izbornik da biste ga spremili pod naslov dodjele.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | Pokušajte Ponovo | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikacija Sukoba | Student identificira ispravne glavne sukobe i koristi jake, jasne tekstualne dokaze koji podupiru izbor. | Student identificira ispravne glavne sukobe i koristi malo ili nejasnih pojedinosti kako bi podržao njihov izbor. | Student identificira netočan glavni sukob i koristi neke pojedinosti iz teksta kako bi podržao njihov izbor. | Student ne pokušava identificirati velike sukobe ili identificira netočne glavne sukobe bez objašnjenja. |
| Razumijevanje Ishoda | Student jasno pokazuje ishod sukoba i njezine posljedice na protagonista s dokazima iz teksta. | Student pokazuje ishod sukoba i njezin utjecaj na protagoniste, ali neki dokazi nisu jasni. | Student pokazuje ishod sukoba, ali ne ispituje njezin učinak na protagonist i koristi nejasne tekstualne dokaze. | Student ne jasno pokazuje rezultat sukoba ili koristi tekstualne dokaze. |
| Lik | Storyboard uključuje sve potrebne znakove i jasno ih naziva. Dodatne pojedinosti dodaju iznad i iznad. | Storyboard uključuje sve potrebne znakove i jasno ih naziva. | Storyboard uključuje protagoniste i antagoniste, ali ostavlja druge potrebne znakove. | Storyboard ne uključuje imena potrebnih znakova. |
| Knjiga Snimanja | Student jasno pokazuje napore da prenese postavku na scenu knjige | Pokušava učenik prenijeti postavke i scenu knjige, ali nema neke jasnoće. | Student ne jasno prenosi postavke i scenu. | Student malo ili nimalo pokušava prenijeti postavke ili scenu. |
| Pravopis i Gramatika | Učenik koristi primjernu pravopis i gramatiku. Nema pogrešaka. | Student čini manju pogrešku u pravopisu i gramatici. | Student čini nekoliko manjih pogrešaka u pravopisu i gramatici. | Student čini mnogo pogrešaka u pravopisu i gramatici; Mali pokušaj provjere pravopisa. |
Pregled Aktivnosti
Storyboarding je izvrstan način da se usredotočite na vrste književnih sukoba. Navođenje učenika da stvaraju ploče s pričama koje pokazuju uzroke i posljedice različitih vrsta sukoba jača analitičko razmišljanje o književnim pojmovima. Neka vaši učenici odaberu primjer svakog književnog sukoba i prikažu ih pomoću autora priče. U storyboardu, primjer svakog sukoba trebao bi biti vizualno predstavljen, zajedno s objašnjenjem prizora i kako se uklapa u određenu kategoriju sukoba.
Primjeri književnih sukoba u oluji
ČOVJEK protiv ČOVJEKA
Prospero je svom bratu Antoniju povjerio njegove dužnosti s vojvodstvom jer je želio trošiti svoje vrijeme na druge stvari koje su ga više zanimale. Antonio je iskoristio priliku da zauzme Prosperovo mjesto sklapajući savez s Alonsom, kraljem Napulja, i prospera Prospera na 12 godina. Prospero se zavjetuje na osvetu.
ČOVJEK protiv SEBE
Alonso vjeruje da mu je sin Ferdinand mrtav, a njegova kći upravo se udala za kralja Tunisa, vrlo daleko. Duboko je u tuzi zbog gubitka oboje djece, a Sebastian ga zamjera što se uopće odlučio oženiti Claribel, šaljući Alonsa dalje u krivnju i očaj.
ČOVJEK protiv PRIRODE
Sama oluja postaje njegova vlastita snaga, koju je potaknuo Ariel, s kojom se nitko od mornara i ljudi ne može nositi. Čamac se zapali i rascijepi u moru, pa su svi ljudi zaronili u bijesne vode.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Napravite ploču scenarija koja prikazuje najmanje tri oblika književnog sukoba u Tempestu .
- Kliknite "Koristi ovaj predložak" iz zadatka.
- Utvrdite sukobe u Tempestu.
- Kategorizirajte svaki sukob kao karaktera naspram znakova, znakova prema samome sebi, karakteru protiv društva, karakteru prema prirodi ili karakteru prema tehnologiji .
- Ilustrirajte sukobe u ćelijama pomoću znakova iz priče.
- Napišite kratki opis sukoba ispod ćelije.
- Spremite i pošaljite zadatak. Svakako koristite padajući izbornik da biste ga spremili pod naslov dodjele.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | Pokušajte Ponovo | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikacija Sukoba | Student identificira ispravne glavne sukobe i koristi jake, jasne tekstualne dokaze koji podupiru izbor. | Student identificira ispravne glavne sukobe i koristi malo ili nejasnih pojedinosti kako bi podržao njihov izbor. | Student identificira netočan glavni sukob i koristi neke pojedinosti iz teksta kako bi podržao njihov izbor. | Student ne pokušava identificirati velike sukobe ili identificira netočne glavne sukobe bez objašnjenja. |
| Razumijevanje Ishoda | Student jasno pokazuje ishod sukoba i njezine posljedice na protagonista s dokazima iz teksta. | Student pokazuje ishod sukoba i njezin utjecaj na protagoniste, ali neki dokazi nisu jasni. | Student pokazuje ishod sukoba, ali ne ispituje njezin učinak na protagonist i koristi nejasne tekstualne dokaze. | Student ne jasno pokazuje rezultat sukoba ili koristi tekstualne dokaze. |
| Lik | Storyboard uključuje sve potrebne znakove i jasno ih naziva. Dodatne pojedinosti dodaju iznad i iznad. | Storyboard uključuje sve potrebne znakove i jasno ih naziva. | Storyboard uključuje protagoniste i antagoniste, ali ostavlja druge potrebne znakove. | Storyboard ne uključuje imena potrebnih znakova. |
| Knjiga Snimanja | Student jasno pokazuje napore da prenese postavku na scenu knjige | Pokušava učenik prenijeti postavke i scenu knjige, ali nema neke jasnoće. | Student ne jasno prenosi postavke i scenu. | Student malo ili nimalo pokušava prenijeti postavke ili scenu. |
| Pravopis i Gramatika | Učenik koristi primjernu pravopis i gramatiku. Nema pogrešaka. | Student čini manju pogrešku u pravopisu i gramatici. | Student čini nekoliko manjih pogrešaka u pravopisu i gramatici. | Student čini mnogo pogrešaka u pravopisu i gramatici; Mali pokušaj provjere pravopisa. |
Kako prepoznati književni sukob u romanu "Oluja"
Uključite rasprave o književnim sukobima u svakodnevne nastavne rutine
Povećajte angažman učenika uključivanjem brzih rasprava o književnim sukobima u svoj dnevni raspored. Stalna izloženost pomaže učenicima prepoznati vrste sukoba kroz tekstove i potiče dublju analizu tijekom cijele godine.
Započnite svaki sat s pitanjem za zagrijavanje o sukobu
Tražite od učenika da se prisjete sukoba iz nedavnog čitanja ili osobnog iskustva. Poticajte dijeljenje kako biste izazvali interes i aktivirali prethodno znanje o vrstama sukoba.
Potaknite učenike da identificiraju vrste sukoba u kratkim odlomcima
Podijelite kratak odlomak iz nekog teksta i zamolite učenike da nazovu vrstu sukoba i opravdaju svoj odabir. Ponavljanje gradi samopouzdanje i pojačava njihove analitičke vještine.
Omogućite brze diskusije u parovima o rješenju sukoba
Nechajte učenike da se okrenu susjedu i razgovaraju o tome kako bi lik mogao riješiti sukob. Saradnja potiče nove perspektive i kritičko razmišljanje.
Proslavite kreativne poveznice sukoba pomoću nastavnog grafikona
Održavajte vidljiv grafik koji prati različite sukobe identificirane u raznim tekstovima. Prepoznajte doprinos učenika kako biste inspirirali stalno sudjelovanje i izgradili kulturu bliskog čitanja.
Često postavljana pitanja o prepoznavanju književnog sukoba u romanu "Oluja"
Koje su glavne vrste književnog sukoba u Igri bura?
Igara bura sadrži nekoliko ključnih vrsta književnog sukoba: Čovjek vs. Čovjek (npr. Prospero vs. Antonio), Čovjek vs. Sebe (npr. Alonsoova unutarnja tuga i krivnja), i Čovjek vs. Priroda (npr. brodolom uzrokovan olujom). Svaki sukob oblikuje postupke likova i napredak priče.
Kako mogu podučiti učenike da prepoznaju sukobe u Igri bura pomoću storyboardova?
Neka naprave storyboard u kojem ilustriraju najmanje tri vrste književnog sukoba iz Igara bura. Svaka ćelija treba prikazivati scenu koja predstavlja vrstu sukoba, uključivati relevantne likove i kratko objašnjenje kako scena odgovara određenoj kategoriji sukoba.
Koji je primjer sukoba Čovjek vs. Čovjek u Igri bura?
Primjer sukoba Čovjek vs. Čovjek u Igri bura je izdaja Prospera od strane njegova brata Antonia, koji se udružuje s Alonsom da bi preuzeli Prosperoovo vojvodstvo i protjerali ga. To pokreće Prosperovu osvetu.
Zašto je važno razumjeti književni sukob za učenike srednjih škola koji proučavaju Igru bura?
Razumijevanje književnog sukoba pomaže učenicima analizirati motivacije likova, razvoj radnje i teme u Igri bura. To produbljuje razumijevanje i potiče kritičko razmišljanje o tome kako sukobi pokreću priče naprijed.
Koje aktivnosti s storyboardom pomažu učenicima analizirati sukob u Igri bura?
Učinkovite aktivnosti s storyboardom uključuju vizualno predstavljanje različitih vrsta sukoba, pisanje kratkih objašnjenja za svaku scenu i njihovu kategorizaciju (npr. Lik vs. Sebe, Lik vs. Priroda). To potiče aktivno sudjelovanje i analitičke vještine.
Više Storyboard That Aktivnosti
Oluja
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
