Pregled Aktivnosti
Mnogi likovi gladnih igara prolazili su ili promatrali traumatske događaje, ali svaki je imao drugačije stajalište tijekom svojih iskustava. Na primjer, predsjednik Sue je smatrao smrt Rue drugačije nego što su činili Katniss ili Rueini roditelji.
U ovoj aktivnosti učenici će odabrati događaj iz knjige, a zatim odabrati tri znaka s čijeg se gledišta mogu izraziti događaj. Razmislite o upotrebi točke gledišta iz sljedećih znakova: Katniss, Prim, Gale, Peeta, Haymitch, Effie, Cinna, predsjednik Snow, Rue, Cato ili Foxface.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Aktivnosti studenata
Napravite ploču scenarija u kojoj ćete identificirati različite likove o određenim događajima u igrama Igre gladi .
- Koristite predložak koji vam je dao vaš učitelj.
- Prepoznajte glavne događaje u igrama gladi .
- Identificirajte tri lika koji imaju perspektivu na događaj.
- Opišite perspektivu svakog lika.
- Ilustrirajte svaki primjer odgovarajućim znakovima, scenama i stavkama.
- Spremite i pošaljite svoju ploču scenarija.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 25 Points | Početak 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Tri Točke Gledišta | Priča koristi točna gledišta i pokazuje dubinu i kreativnost, a ne samo promjenu zamjenica. Naracija prve osobe pokazuje intimnost i vjerodostojnost. Treća osoba sveznajuće izražava i misli karaktera i pojedinosti izvan perspektive likova. Treća osoba ograničena pripovijedanje prikazuje događaj iz mnogo uskog opsega. Svaka točka gledišta pruža nove i zanimljive informacije o događaju i pokazuje vrijeme, trud i pažljivo planiranje. | Priča se precizno upotrebljava u tri točke gledišta, ali uglavnom se samo usredotočuje na promjenu zamjenica, a ne na delovanje u nijanse različitih pripovijesti. Planeta kao cjelina pokazuje vrijeme, trud i planiranje, ali nema sofisticiranost i dubinu. | Priča može pokušati prikazati tri gledišta, ali može biti netočna ili previše ograničena. Pronouns svibanj biti zbunjen ili ne koristi ispravno. Narativnost je gotovo jednaka u svakoj ćeliji, ili možda nema smisla. |
| Umjetnička Obilježja | Umjetnost koja je odabrana za prikazivanje scene prikladna je i uredna. Vrijeme i pažnja se poduzimaju kako bi se osiguralo da su prizori privlačni i kreativni. | Umjetnost koja je odabrana za prikazivanje scene prikladna je, ali može izgledati preuranjeno. Neka umjetnost može biti slučajno postavljena i nedostatak pažnje na detalje je vidljiv. | Umjetnost koja je odabrana za prikazivanje prizora je neprikladna ili previše ograničena. Neke scene možda su ostale prazne. |
| Engleske Konvencije | Ideje su organizirane. Malo je ili bez gramatičkih, mehaničkih ili pravopisnih pogrešaka. | Ideje su uglavnom organizirane. Postoje neke gramatičke, mehaničke ili pravopisne pogreške. | Ideje mogu biti neorganizirane ili pogrešno postavljene. Nedostatak kontrole nad gramatikom, mehanikom i pravopisom odražava nedostatak korektura. |
Pregled Aktivnosti
Mnogi likovi gladnih igara prolazili su ili promatrali traumatske događaje, ali svaki je imao drugačije stajalište tijekom svojih iskustava. Na primjer, predsjednik Sue je smatrao smrt Rue drugačije nego što su činili Katniss ili Rueini roditelji.
U ovoj aktivnosti učenici će odabrati događaj iz knjige, a zatim odabrati tri znaka s čijeg se gledišta mogu izraziti događaj. Razmislite o upotrebi točke gledišta iz sljedećih znakova: Katniss, Prim, Gale, Peeta, Haymitch, Effie, Cinna, predsjednik Snow, Rue, Cato ili Foxface.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Aktivnosti studenata
Napravite ploču scenarija u kojoj ćete identificirati različite likove o određenim događajima u igrama Igre gladi .
- Koristite predložak koji vam je dao vaš učitelj.
- Prepoznajte glavne događaje u igrama gladi .
- Identificirajte tri lika koji imaju perspektivu na događaj.
- Opišite perspektivu svakog lika.
- Ilustrirajte svaki primjer odgovarajućim znakovima, scenama i stavkama.
- Spremite i pošaljite svoju ploču scenarija.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 25 Points | Početak 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Tri Točke Gledišta | Priča koristi točna gledišta i pokazuje dubinu i kreativnost, a ne samo promjenu zamjenica. Naracija prve osobe pokazuje intimnost i vjerodostojnost. Treća osoba sveznajuće izražava i misli karaktera i pojedinosti izvan perspektive likova. Treća osoba ograničena pripovijedanje prikazuje događaj iz mnogo uskog opsega. Svaka točka gledišta pruža nove i zanimljive informacije o događaju i pokazuje vrijeme, trud i pažljivo planiranje. | Priča se precizno upotrebljava u tri točke gledišta, ali uglavnom se samo usredotočuje na promjenu zamjenica, a ne na delovanje u nijanse različitih pripovijesti. Planeta kao cjelina pokazuje vrijeme, trud i planiranje, ali nema sofisticiranost i dubinu. | Priča može pokušati prikazati tri gledišta, ali može biti netočna ili previše ograničena. Pronouns svibanj biti zbunjen ili ne koristi ispravno. Narativnost je gotovo jednaka u svakoj ćeliji, ili možda nema smisla. |
| Umjetnička Obilježja | Umjetnost koja je odabrana za prikazivanje scene prikladna je i uredna. Vrijeme i pažnja se poduzimaju kako bi se osiguralo da su prizori privlačni i kreativni. | Umjetnost koja je odabrana za prikazivanje scene prikladna je, ali može izgledati preuranjeno. Neka umjetnost može biti slučajno postavljena i nedostatak pažnje na detalje je vidljiv. | Umjetnost koja je odabrana za prikazivanje prizora je neprikladna ili previše ograničena. Neke scene možda su ostale prazne. |
| Engleske Konvencije | Ideje su organizirane. Malo je ili bez gramatičkih, mehaničkih ili pravopisnih pogrešaka. | Ideje su uglavnom organizirane. Postoje neke gramatičke, mehaničke ili pravopisne pogreške. | Ideje mogu biti neorganizirane ili pogrešno postavljene. Nedostatak kontrole nad gramatikom, mehanikom i pravopisom odražava nedostatak korektura. |
Kako koristiti perspektivu u Igrama gladi
Engage students in a perspective debate using key events from The Hunger Games
Debates encourage students to think critically and consider different viewpoints. Hosting a debate on pivotal events helps students analyze characters’ motives and strengthens communication skills.
Select a central event from the novel for debate
Choose a major event, such as Rue’s death or the reaping. Consistent focus allows students to dive deep into multiple perspectives around a shared moment.
Assign characters and roles to students or small groups
Give each participant a character whose viewpoint they’ll defend. This encourages empathy and understanding of diverse motivations within the story.
Guide students to craft arguments from their character’s perspective
Have students use textual evidence and character traits to build their case. This strengthens reading comprehension and supports evidence-based reasoning.
Facilitate a structured classroom debate and reflection
Set clear rules for turn-taking and respectful disagreement. After the debate, lead a reflection on how seeing through another’s eyes deepens understanding of the novel’s themes.
Često postavljana pitanja o perspektivi u Igrama gladi
Što je perspektiva u Igre gladi i zašto je važna?
Perspektiva u Igri gladi odnosi se na način na koji svaki lik vidi i reagira na događaje na temelju vlastitog iskustva i uvjerenja. Razumijevanje perspektive pomaže učenicima da vide zašto likovi donose određene odluke i produbljuje razumijevanje tema priče.
Kako mogu naučiti učenike prepoznati različite perspektive likova u Igri gladi?
Poticajte učenike da odaberu ključne događaje iz knjige i analiziraju kako barem tri lika mogu različito tumačiti ili reagirati na te događaje. Korištenje storyboardova ili grafičkih organizatora pomaže učenicima vizualno prikazati stavove svakog lika.
Koje su zanimljive aktivnosti za istraživanje perspektive u Igri gladi za srednjoškolce?
Isprobajte aktivnosti poput stvaranja storyboardova iz više perspektiva, pisanja dnevničkih zapisa kao različiti likovi ili vođenja grupnih rasprava o tome kako pozadina likova utječe na njihove poglede na ključne događaje.
Zašto predsjednik Snow može drugačije gledati na Rueinu smrt nego Katniss ili Rueini roditelji?
Predsjednik Snow vidi Rueinu smrt kao politički događaj koji utječe na kontrolu i pobunu, dok Katniss osjeća osobnu tugu i krivnju, a Rueini roditelji doživljavaju duboku žalost. Ove različite perspektive oblikuju njihove postupke i motive u priči.
Koji predložak ili strukturu trebaju učenici koristiti za usporedbu perspektiva u Igri gladi?
Učenici trebaju koristiti predložak koji uključuje: odabrani događaj, imena tri lika, kratak opis perspektive svakog lika i ilustraciju ili vizual za svaki pogled. Ovaj strukturirani pristup pojašnjava sličnosti i razlike.
Više Storyboard That Aktivnosti
Igre Gladi
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
