Pregled Aktivnosti
Postavka The Cay igra bitnu ulogu u romanu. Studenti koji proučavaju ovu knjigu mogu imati koristi od korištenja storyboards u identificiranju različitih aspekata postavljanja i njihov utjecaj na zemljište i znakove. Podsjetite učenike da postavka uključuje lokaciju, vremensko razdoblje i vrijeme priče. Zatim, zamolite ih da izrade tri ćelije ploče s prikazom tih triju sastavnica postavljanja u romanu. Ispod svakog prikaza, učenici trebaju opisati sliku i objasniti način na koji taj aspekt postavka doprinosi razvoju zapleta ili karaktera u romanu.
Primjer Istraživanje postavljanja kaveza
Vremenski period
Vremenski period romana je važan jer se javlja tijekom Drugog svjetskog rata. Kad su 1940. godine napali Nizozemske, njihovi teritoriji (uključujući i Curaçao) bili su u opasnosti od napada. To je zbog njemačkih napada na naftne rafinerije i tankere koji Phillip završava nasukan na cay.
Geografska lokacija
Cay je postavljen na Karibima. Ovo područje na svijetu je puno malih otoka. Zbog toga, Phillip i Timothy mogu naći otok koji će preživjeti nakon što se SS Hato potone.
Vrijeme i vrijeme u godini
Vrijeme na Karibima je tropsko. U početku to olakšava Phillipu i Timothyju da prežive. Ne trebaju puno tople odjeće i naći mnogo plodova mora i kokosa da jedu. Ali klima Kariba također dovodi do opasnosti od uragana. Masivni uragan ubija Timoteja i stavlja Phillip u opasnu opasnost.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za učenike
Izradite storyboard koji ilustrira važne postavke u The Cay .
- Koristite predložak koji vam je dao učitelj.
- Opišite svaku od tri komponente postavke - vremensko razdoblje, mjesto i vrijeme.
- Opišite svaku postavku i kako ona utječe na razvoj radnje ili lika.
- Ilustrirajte svaku postavku u ćeliji scenama, likovima i stavkama.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 20 Points | u Nastajanju 15 Points | Početak 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Postavljanje Opisa | Student učinkovito opisuje postavku identificirajući mjesto, vrijeme i atmosferu. | Učenik opisuje dva elementa postavke. | Učenik opisuje samo jedan aspekt postavke. |
| Uloga Postavljanja | Student učinkovito prepoznaje kako postavka pridonosi razvoju zemljišta, likova, raspoloženja i teme. | Student je u stanju prepoznati kako postavka doprinosi razvoju dvaju aspekata romana: zemljište, likova, raspoloženja ili teme. | Student je u stanju prepoznati kako postavka doprinosi razvoju jednog aspekta romana: zemljište, likova, raspoloženja ili teme. |
| Promjene u Postavci | Student prepoznaje kako se postavka mijenja i učinak ove promjene na zemljište, karakter, raspoloženje i razvoj teme. | Učenik je u mogućnosti utvrditi kako se postavka mijenja i učinak ove promjene na dva aspekta razvoja romana (zemljište, lik, raspoloženje ili temu). | Student je u stanju prepoznati kako se postavka mijenja, a učinak ove smjene ima na jedan aspekt razvoja romana (zemljište, lik, raspoloženje ili temu). |
| Izgled | Završni proizvod sadrži precizne vizualne prikaze postavki i znakova. | Konačni proizvod pokazuje napor da se točno prikazuju postavke i znakovi, iako su neki aspekti zbunjujući i / ili netočni. | Konačni proizvod sadrži nevažne slike. |
| Pravopis, Gramatika, Interpunkcija | Konačni proizvod nema pravopisnih, interpunkcijskih i gramatičkih pogrešaka. | Završni proizvod sadrži do tri pogreške u pravopisima, interpunkcijskim znakovima ili gramatici koje ne mijenjaju značenje teksta. | Završni proizvod sadrži više od tri pogreške u pravopisnom, interpunkcijskom ili gramatiku. |
Pregled Aktivnosti
Postavka The Cay igra bitnu ulogu u romanu. Studenti koji proučavaju ovu knjigu mogu imati koristi od korištenja storyboards u identificiranju različitih aspekata postavljanja i njihov utjecaj na zemljište i znakove. Podsjetite učenike da postavka uključuje lokaciju, vremensko razdoblje i vrijeme priče. Zatim, zamolite ih da izrade tri ćelije ploče s prikazom tih triju sastavnica postavljanja u romanu. Ispod svakog prikaza, učenici trebaju opisati sliku i objasniti način na koji taj aspekt postavka doprinosi razvoju zapleta ili karaktera u romanu.
Primjer Istraživanje postavljanja kaveza
Vremenski period
Vremenski period romana je važan jer se javlja tijekom Drugog svjetskog rata. Kad su 1940. godine napali Nizozemske, njihovi teritoriji (uključujući i Curaçao) bili su u opasnosti od napada. To je zbog njemačkih napada na naftne rafinerije i tankere koji Phillip završava nasukan na cay.
Geografska lokacija
Cay je postavljen na Karibima. Ovo područje na svijetu je puno malih otoka. Zbog toga, Phillip i Timothy mogu naći otok koji će preživjeti nakon što se SS Hato potone.
Vrijeme i vrijeme u godini
Vrijeme na Karibima je tropsko. U početku to olakšava Phillipu i Timothyju da prežive. Ne trebaju puno tople odjeće i naći mnogo plodova mora i kokosa da jedu. Ali klima Kariba također dovodi do opasnosti od uragana. Masivni uragan ubija Timoteja i stavlja Phillip u opasnu opasnost.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za učenike
Izradite storyboard koji ilustrira važne postavke u The Cay .
- Koristite predložak koji vam je dao učitelj.
- Opišite svaku od tri komponente postavke - vremensko razdoblje, mjesto i vrijeme.
- Opišite svaku postavku i kako ona utječe na razvoj radnje ili lika.
- Ilustrirajte svaku postavku u ćeliji scenama, likovima i stavkama.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 20 Points | u Nastajanju 15 Points | Početak 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Postavljanje Opisa | Student učinkovito opisuje postavku identificirajući mjesto, vrijeme i atmosferu. | Učenik opisuje dva elementa postavke. | Učenik opisuje samo jedan aspekt postavke. |
| Uloga Postavljanja | Student učinkovito prepoznaje kako postavka pridonosi razvoju zemljišta, likova, raspoloženja i teme. | Student je u stanju prepoznati kako postavka doprinosi razvoju dvaju aspekata romana: zemljište, likova, raspoloženja ili teme. | Student je u stanju prepoznati kako postavka doprinosi razvoju jednog aspekta romana: zemljište, likova, raspoloženja ili teme. |
| Promjene u Postavci | Student prepoznaje kako se postavka mijenja i učinak ove promjene na zemljište, karakter, raspoloženje i razvoj teme. | Učenik je u mogućnosti utvrditi kako se postavka mijenja i učinak ove promjene na dva aspekta razvoja romana (zemljište, lik, raspoloženje ili temu). | Student je u stanju prepoznati kako se postavka mijenja, a učinak ove smjene ima na jedan aspekt razvoja romana (zemljište, lik, raspoloženje ili temu). |
| Izgled | Završni proizvod sadrži precizne vizualne prikaze postavki i znakova. | Konačni proizvod pokazuje napor da se točno prikazuju postavke i znakovi, iako su neki aspekti zbunjujući i / ili netočni. | Konačni proizvod sadrži nevažne slike. |
| Pravopis, Gramatika, Interpunkcija | Konačni proizvod nema pravopisnih, interpunkcijskih i gramatičkih pogrešaka. | Završni proizvod sadrži do tri pogreške u pravopisima, interpunkcijskim znakovima ili gramatici koje ne mijenjaju značenje teksta. | Završni proizvod sadrži više od tri pogreške u pravopisnom, interpunkcijskom ili gramatiku. |
Kako istražiti okruženje otoka Cay
Uključite senzorne detalje kako biste oživjeli scenu "The Cay"
Poboljšajte razumijevanje učenika tako što ćete ih potaknuti na dodavanje senzorskih detalja — što likovi mogu vidjeti, čuti, mirisati, okusiti ili osjećati — u njihove scene na storyboardu. Potaknite živopisne opise kako bi postavka bila zanimljivija i relacijskija za sve čitatelje.
Vodite učenike u zajedničkom brainstorming-u senzorskih riječi
Zamolite razred da napravi popis riječi koje opisuju zvukove, mirise, teksture i prizore iz karipskog okruženja. Izgradite od toga riječnik koji će učenici koristiti pri izradi svojih storyboarda.
Primjer dodavanja senzorskog jezika u ćeliju storyboarda
Prikažite učenicima kako prepraviti osnovni opis uključivanjem senzorskih detalja. Na primjer, zamijenite “plaža” s “toplim, žilavim pijeskom pod Filipovim nogama i slanim morskim zrakom.” Prikažite uz verbalnu interpretaciju radi jasnoće.
Potaknite međusobnu povratnu informaciju usmjerenu na senzorne detalje
Neka učenici podijele svoje ćelije storyboarda u parovima ili malim skupinama. Partneri bi trebali ukazati na snažne senzorske izraze i predložiti ideje za još živopisnije opise.
Često postavljana pitanja o istraživanju okruženja otoka Cay
Koje je okruženje filma The Cay i zašto je važno za priču?
The Cay smješten je na Karibima tijekom Drugog svjetskog rata, uglavnom na malom pustom otoku. Ovo okruženje je ključno jer povijesni period i udaljena lokacija stvaraju izazove preživljavanja s kojima se suočavaju Phillip i Timothy, oblikujući njihova iskustva i rast tijekom cijelog romana.
Kako učenici mogu koristiti storyboard za istraživanje okruženja u The Cay?
Učenici mogu koristiti trejbalkovni storyboard za prikaz i opis vrijemenskog razdoblja, geografske lokacije i vremenskih uvjeta u The Cay. Svaka ćelija trebala bi prikazivati scenu s likovima i predmetima, uz kratko objašnjenje kako taj aspekt okruženja utječe na radnju ili razvoj likova.
Koje su tri glavne sastavnice okruženja koje učenici trebaju identificirati u The Cay?
Tri glavne sastavnice su: Vremensko razdoblje (Drugi svjetski rat), Lokacija (Karibi, posebno mali atol) i Vremenski uvjeti (tropska klima s uraganima). Svaki od njih igra ključnu ulogu u događajima i izazovima priče.
Zašto je vremenske uvjete u The Cay važni za preživljavanje likova?
Tropski vremenski uvjeti u The Cay u početku pomažu Phillip i Timothy preživjeti s dostupnom hranom i blagim temperaturama. Međutim, opasnost od uragana stvara opasne situacije, što na kraju dovodi do preokreta u radnji i utječe na sudbinu likova.
Koja je jednostavna aktivnost za podučavanje okruženja u The Cay za srednjoškolce?
Jednostavna, ali učinkovita aktivnost je da učenici izrade mapu okruženja ili storyboard koji prikazuje razdoblje, mjesto i vremenske uvjete u The Cay. To im pomaže vizualizirati kako svaki aspekt okruženja utječe na radnju i likove, te potiče dublje razumijevanje.
Više Storyboard That Aktivnosti
Cay
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
