Pregled Aktivnosti
U romanu The Breadwinner prisutne su mnoge teme, simboli i motivi. U ovoj će aktivnosti učenici identificirati teme, simbole i motive u knjizi The Breadwinner i ilustrirati primjere iz teksta. Učenici mogu istraživati tako što sami identificiraju ove elemente ili u „ aktivnosti omotnice “, gdje im se daje jedan ili više njih za praćenje tijekom čitanja. Zatim će stvoriti paukovu kartu koja ilustrira ono što su pronašli!
Primjeri tema, simbola i motiva u knjizi The Breadwinner
Teme
- Pokoravanje i ugnjetavanje žena
- Obrazovanje
- Pismenost
- Sloboda
- Potiskivanje
- Pati
- Mizoginija
- Rat
- Obitelj
- Nada
- Prijateljstvo
- Hrabrost
- Rodne uloge
- Siromaštvo
- Smrt
- Depresija
- Trauma i posttraumatski stres
- Izbjeglice
Simboli
- Presađeno cvijeće
- Parvanin crveni šalvar kameez koji se prodaje
- Hossainova odjeća
- Kosti
Motivi
- Pale drangulije
- Noorijino i Parvanino borbeno / bratsko suparništvo
- "Planina Parvana"
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Identificirati ponavljajuće se teme, simbole ili motive koji se nalaze u The Breadwinner . Ilustrirajte svaku i ispod svake ćelije napišite kratak opis.
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- Prepoznajte teme, simbole ili motive iz The Breadwinner koje želite uključiti i upišite ih u okvir za naslov pri vrhu.
- Napravite sliku za primjere koji predstavljaju svaki simbol koristeći odgovarajuće scene, likove i stavke.
- Napišite opis svakog primjera u crni okvir za tekst.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | U Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Prepoznajte Simbol(e) | Svi simboli su ispravno identificirani kao objekti koji predstavljaju nešto drugo na višoj razini u priči. | Većina simbola je ispravno identificirana, ali neki objekti nedostaju ili su netočno identificirani kao značajni simboli. | Nijedan simbol nije ispravno identificiran. |
| Primjeri | Svi primjeri podržavaju identificirane simbole. Opisi jasno govore zašto su primjeri značajni. | Većina primjera odgovara identificiranim simbolima. Opisi govore zašto su primjeri značajni. | Većina primjera ne odgovara identificiranim simbolima. Opisi su nejasni. |
| Prikaz | Ćelije Storyboarda jasno pokazuju povezanost sa simbolima i pomažu u razumijevanju. | Većina ćelija scenarija pomaže u prikazivanju simbola, ali neke ćelije scenarija teško je razumjeti. | Ćelije Storyboarda ne pomažu u razumijevanju simbola. |
Pregled Aktivnosti
U romanu The Breadwinner prisutne su mnoge teme, simboli i motivi. U ovoj će aktivnosti učenici identificirati teme, simbole i motive u knjizi The Breadwinner i ilustrirati primjere iz teksta. Učenici mogu istraživati tako što sami identificiraju ove elemente ili u „ aktivnosti omotnice “, gdje im se daje jedan ili više njih za praćenje tijekom čitanja. Zatim će stvoriti paukovu kartu koja ilustrira ono što su pronašli!
Primjeri tema, simbola i motiva u knjizi The Breadwinner
Teme
- Pokoravanje i ugnjetavanje žena
- Obrazovanje
- Pismenost
- Sloboda
- Potiskivanje
- Pati
- Mizoginija
- Rat
- Obitelj
- Nada
- Prijateljstvo
- Hrabrost
- Rodne uloge
- Siromaštvo
- Smrt
- Depresija
- Trauma i posttraumatski stres
- Izbjeglice
Simboli
- Presađeno cvijeće
- Parvanin crveni šalvar kameez koji se prodaje
- Hossainova odjeća
- Kosti
Motivi
- Pale drangulije
- Noorijino i Parvanino borbeno / bratsko suparništvo
- "Planina Parvana"
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Identificirati ponavljajuće se teme, simbole ili motive koji se nalaze u The Breadwinner . Ilustrirajte svaku i ispod svake ćelije napišite kratak opis.
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- Prepoznajte teme, simbole ili motive iz The Breadwinner koje želite uključiti i upišite ih u okvir za naslov pri vrhu.
- Napravite sliku za primjere koji predstavljaju svaki simbol koristeći odgovarajuće scene, likove i stavke.
- Napišite opis svakog primjera u crni okvir za tekst.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | U Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Prepoznajte Simbol(e) | Svi simboli su ispravno identificirani kao objekti koji predstavljaju nešto drugo na višoj razini u priči. | Većina simbola je ispravno identificirana, ali neki objekti nedostaju ili su netočno identificirani kao značajni simboli. | Nijedan simbol nije ispravno identificiran. |
| Primjeri | Svi primjeri podržavaju identificirane simbole. Opisi jasno govore zašto su primjeri značajni. | Većina primjera odgovara identificiranim simbolima. Opisi govore zašto su primjeri značajni. | Većina primjera ne odgovara identificiranim simbolima. Opisi su nejasni. |
| Prikaz | Ćelije Storyboarda jasno pokazuju povezanost sa simbolima i pomažu u razumijevanju. | Većina ćelija scenarija pomaže u prikazivanju simbola, ali neke ćelije scenarija teško je razumjeti. | Ćelije Storyboarda ne pomažu u razumijevanju simbola. |
Kako o temama, simbolima i motivima hranitelja obitelji
Povežite teme, simbole i motive sa stvarnim životnim iskustvima učenika
Zamolite učenike da povežu odabranu temu, simbol ili motiv iz Kruhoprivrednika s nečim u njihovom životu ili zajednici. Ova osobna veza pomaže produbiti razumijevanje i čini književnost smislenijom.
Vodi učenike u razmišljanju o povezivanju kao razred
Vodi razrednu raspravu u kojoj učenici dijele primjere iz svog života ili medija koji odražavaju elemente romana. Poticajte svakoga da doprinese, tako da svi vide relevantne i raznolike veze.
Modeliranje uspostavljanja osobne veze naglas
Odaberite temu, simbol ili motiv i podijelite vlastitu priču ili zapažanje povezano s tim. Mislite naglas kako bi učenici mogli vidjeti proces povezivanja književnosti i života.
Zadaća za učenike da ilustriraju i napišu o svojim vezama
Neka učenici nacrtaju scenu iz svog života koja se odnosi na temu, simbol ili motiv, te napisati kratak opis koji objašnjava vezu. To potiče kreativnost i refleksiju.
Podijelite i raspravite veze u malim skupinama
Podijelite učenike u male skupine za predstavljanje njihovih ilustracija i priča. Poticajte poštovanje i aktivno slušanje radi produbljivanja razumijevanja perspektiva drugih.
Često postavljana pitanja o temama, simbolima i motivima filma Hranitelj obitelji
Koje su glavne teme u knjizi Hleb za preživljavanje Deborah Ellis?
Hleb za preživljavanje istražuje teme kao što su potlačenje žena, obrazovanje, pismenost, sloboda, patnja, obitelj, nada, hrabrost, rodne uloge, siromaštvo, trauma i rat. Ove teme ističu borbu i otpornost Parvane i njezine obitelji u Afganistanu pod vlašću Talibana.
Kako mogu podučavati simbole i motive iz knjige Hleb za preživljavanje u razredu srednje škole?
Uključite učenike tako da prepoznaju i ilustriraju simbole i motive iz romana pomoću aktivnosti poput paukovih karata ili aktivnosti s omotnicama. Potaknite ih da svaki simbol ili motiv povežu s likovima i događajima, a zatim opišu njihov značaj vlastitim riječima.
Koji su neki primjeri simbola u knjizi Hleb za preživljavanje?
Ključni simboli uključuju presadjene cvjetove (nada i obnova), crvenu šarlau kameez Parvane (identitet i žrtva), Hossainovu odjeću (gubitak i sjećanje) i kosti (preživljavanje i teškoće).
Što je to aktivnost s omotnicama za podučavanje književnih tema?
Aktivnost s omotnicama uključuje darivanje učenicima omotnica koje sadrže određene teme, simbole ili motive za praćenje tijekom čitanja. Ovaj aktivni pristup pomaže učenicima usredotočiti se na ponavljajuće elemente i čini analizu interaktivnijom i zanimljivijom.
Zašto je važno da učenici prepoznaju teme, simbole i motive u književnosti?
Prepoznavanje tema, simbola i motiva pomaže učenicima da prodube razumijevanje teksta, analiziraju motivacije likova i povežu književnost s stvarnim problemima. Također razvija kritičko razmišljanje i interpretativne vještine.
Više Storyboard That Aktivnosti
Kruhovinar
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
