Pregled Aktivnosti
Karte znakova koristan su alat koji učenici mogu koristiti dok čitaju, iako se mogu koristiti i nakon dovršenja knjige. U ovoj će aktivnosti studenti izraditi mapu likova u ribama na drvetu , pažljivo prateći fizičke atribute i osobine glavnih i sporednih likova. Studenti također mogu pružiti detaljne informacije o izazovima s kojima se lik suočava, izazovima koje lik nameće i važnosti lika za radnju priče.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti mapu znakova za glavne likove u Ribama na drvetu .
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- Odaberite Storyboard That lik koji će predstavljati svakog od znakova knjige. Napomena: obavezno odaberite boje i pozu koja odgovara priči i karakternim osobinama.
- Ispunite tekstove za "Fizičke / karakterne osobine", "Kako se ovaj lik mijenja tijekom romana?" I "S kojim se izazovima suočava ovaj lik?"
- Često štedite!
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 25 Points | Početak 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Znak Slike i Scena | Likovi i prizori su prikladni za znakove knjige. | Mnogi likovi i prizori odgovaraju znakovima knjige. | Više od polovice likova i prizora ne podudaraju se s likovima u knjizi. |
| Točnost Bilješki | Većina podataka bilješki je točna. | Mnoge bilješke imaju točne podatke, ali neke su netočne ili nedostaju. | Manje od polovice podataka bilješki je ispravno i relevantno. |
| Napor | Rad je dovršen, temeljit i uredan. | Većina odjeljaka karte karata bilo je barem pokušano i rad je prezentiran. | Karta karata je nedovršena i / ili neorganizirana. |
Pregled Aktivnosti
Karte znakova koristan su alat koji učenici mogu koristiti dok čitaju, iako se mogu koristiti i nakon dovršenja knjige. U ovoj će aktivnosti studenti izraditi mapu likova u ribama na drvetu , pažljivo prateći fizičke atribute i osobine glavnih i sporednih likova. Studenti također mogu pružiti detaljne informacije o izazovima s kojima se lik suočava, izazovima koje lik nameće i važnosti lika za radnju priče.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti mapu znakova za glavne likove u Ribama na drvetu .
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- Odaberite Storyboard That lik koji će predstavljati svakog od znakova knjige. Napomena: obavezno odaberite boje i pozu koja odgovara priči i karakternim osobinama.
- Ispunite tekstove za "Fizičke / karakterne osobine", "Kako se ovaj lik mijenja tijekom romana?" I "S kojim se izazovima suočava ovaj lik?"
- Često štedite!
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 25 Points | Početak 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Znak Slike i Scena | Likovi i prizori su prikladni za znakove knjige. | Mnogi likovi i prizori odgovaraju znakovima knjige. | Više od polovice likova i prizora ne podudaraju se s likovima u knjizi. |
| Točnost Bilješki | Većina podataka bilješki je točna. | Mnoge bilješke imaju točne podatke, ali neke su netočne ili nedostaju. | Manje od polovice podataka bilješki je ispravno i relevantno. |
| Napor | Rad je dovršen, temeljit i uredan. | Većina odjeljaka karte karata bilo je barem pokušano i rad je prezentiran. | Karta karata je nedovršena i / ili neorganizirana. |
Kako se snaći s likovima iz serije Riba na drvetu
Uključiti mapiranje likova u književne krugove za dublju raspravu
Povećajte angažman tako što će male skupine izraditi i usporediti mape likova tijekom književnih krugova. Poticanje učenika da raspravljaju o svojim interpretacijama pomaže im u uočavanju različitih osobina likova, izazova i rasta, što dovodi do bogatijih razgovora i boljeg razumijevanja teksta.
Dodijelite uloge svakom članu grupe za fokusiranje na različite osobine lika
Podijelite odgovornosti među učenicima — jedan prati fizičke osobine, drugi prati razvoj lika, a treći bilježi izazove s kojima se suočavaju. Ovo potiče suradnju i osigurava da se svi aspekti lika detaljno istraže.
Usmjerite učenike da koriste dokaze iz teksta pri mapiranju osobina
Potaknite tekstualnu potporu za svaku osobinu ili promjenu navedenu na karti. Pitajte učenike da pronađu citate ili stranice kako bi povezali analizu lika s određenim trenucima u priči, razvijajući vještine pažljivog čitanja.
Organizirajte prezentacije skupina za dijeljenje mapa likova i uvida
Neka svaka skupina predstavi svoje dovršene mape likova razredu. To daje učenicima priliku da izraze svoje mišljenje i uče iz perspektiva vršnjaka o istim likovima.
Refleksija u razredu o tome kako je mapiranje likova promijenilo razumijevanje priče
Vodite raspravu ili brzu pisanu vježbu gdje učenici dijele kako im je mapiranje pomoglo jasnije vidjeti razvoj lika ili odnose. Ovo jača vrijednost aktivnosti i pomaže učenicima internalizirati kritičke strategije čitanja.
Često postavljana pitanja o likovima iz serije Riba u drvetu
Što je karta likova i kako može pomoći učenicima da razumiju knjigu Fish in a Tree?
Karta likova je vizualni organizator koji pomaže učenicima pratiti važne informacije o likovima, poput fizičkih osobina, osobnosti, izazova i rasta. U Fish in a Tree podržava dublje razumijevanje omogućujući učenicima da vide kako se likovi mijenjaju i kako su povezani s radnjom priče.
Kako napraviti kartu likova za Fish in a Tree?
Za izradu karte likova za Fish in a Tree, odaberite lik, odaberite vizualni prikaz i popunite odjeljke za njihove osobine, izazove i razvoj. Koristeći alat za storyboard, dodajte tekstualne okvire za ključne detalje i ažurirajte ih tijekom čitanja ili nakon završetka knjige.
Na koje osobine učenici trebaju fokusirati pri mapiranju likova u Fish in a Tree?
Učenici bi trebali fokusirati na fizičke osobine (kao što su izgled) i osobnostne crte (poput upornosti, ljubaznosti ili nesigurnosti). Također je važno primijetiti kako se likovi mijenjaju i s kojim izazovima se suočavaju tijekom priče.
Zašto je važno razumjeti izazove likova u Fish in a Tree?
Razumijevanje izazova likova otkriva kako se likovi razvijaju i koje teme obrađuje Fish in a Tree. Pomaže učenicima da se poistovjete s likovima, vide povezanost s realnim životnim izazovima i shvate značaj radnje.
Koje su najbolje prakse za podučavanje mapiranja likova u srednjoj školi?
Najbolje prakse uključuju modeliranje kako popuniti kartu likova, poticanje korištenja dokaza iz teksta, omogućavanje kreativnog prikaza i vođenje rasprave o razvoju likova, motivacijama i odnosima s radnjom.
Više Storyboard That Aktivnosti
Riba na Drvetu
![Filmski Plakat "Ribe na Drvetu"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/19368870/cell-row-0-col-0-w400.png "Filmski Plakat "Ribe na Drvetu"")
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
