Pregled Aktivnosti
| Tekstualne veze | |
|---|---|
| Tekst u tekst | Veza koja vas podsjeća na nešto u drugoj knjizi ili priči |
| Tekst na sebe | Veza koja vas podsjeća na nešto u vašem životu. |
| Tekst na svijet | Veza koja vas podsjeća na nešto što se događa u svijetu. |
Povezivanje je vrlo važna vještina za stjecanje i savršenstvo. Raft je velika priča za učenike da se povežu na mnogo različitih razina. U ovoj aktivnosti, studenti će stvarati tekst teksta, teksta u sebe i teksta u svjetske veze. Učenici bi trebali odabrati vezu koju žele najprije napraviti i napisati priču o tome. Nakon što su sva tri povezivanja napravljena, studenti mogu raditi na svojim ilustracijama.
TEXT TO TEXT
- Tekst: Nicky voli provoditi vrijeme na splavu koji je pronašao.
- Tekst: U avanturama Huckleberry Finn , Huck Finn putuje rijekom na splavu.
TEXT TO SELF
- Tekst: Nicky nije želio provesti ljeto s baka.
- Self: Kad sam bio mali, nisam htio ići u kuću bake.
TEKST SVIJETU
- Tekst: Nicky opisuje trenutak koji je imao na splavu s vidratima.
- Svijet: Na vijestima, razgovarali su o zoološkom vrtu koji je imao izložbu vidra, a vidri bi mogli napraviti zabavne trikove.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Izradite ploču scenarija koja prikazuje veze koje ste napravili s Raftom. Uključite vezu za tekst na tekst, tekst na svijet i tekst na sebe.
- Kliknite "Koristi ovaj predložak" iz zadatka.
- Utvrdite dijelove Rafta s kojim se povezujete.
- Dijelovi s Rafta idu s lijeve strane. Veze koje napravite idete desno .
- Izradite sliku za svaku vezu pomoću scena, znakova, stavki i tekstnih okvira.
- Napišite opis kako se tekst odnosi na drugi tekst, svijet i vas.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Tekstualne Veze | Student je ispravno napravio i označio sve tri tekstualne veze. | Student je ispravno napravio i označio dvije tekstualne veze. | Student je pravilno izradio i označio jednu tekstualnu vezu. |
| Primjeri Veza | Svi primjeri veza podupiru razumijevanje teksta. | Većina primjera veza podupire razumijevanje teksta. | Većina primjera veza ne podržava razumijevanje teksta ili je teško razumjeti. |
| Ilustracija Primjera | Ideje su dobro organizirane. Slike jasno pokazuju povezanost koju je student napravio s tekstom. | Ideje su organizirane. Većina slika pomaže prikazati veze koje učenik sastavlja s tekstom. | Ideje nisu dobro organizirane. Slike se teško razumiju. |
Pregled Aktivnosti
| Tekstualne veze | |
|---|---|
| Tekst u tekst | Veza koja vas podsjeća na nešto u drugoj knjizi ili priči |
| Tekst na sebe | Veza koja vas podsjeća na nešto u vašem životu. |
| Tekst na svijet | Veza koja vas podsjeća na nešto što se događa u svijetu. |
Povezivanje je vrlo važna vještina za stjecanje i savršenstvo. Raft je velika priča za učenike da se povežu na mnogo različitih razina. U ovoj aktivnosti, studenti će stvarati tekst teksta, teksta u sebe i teksta u svjetske veze. Učenici bi trebali odabrati vezu koju žele najprije napraviti i napisati priču o tome. Nakon što su sva tri povezivanja napravljena, studenti mogu raditi na svojim ilustracijama.
TEXT TO TEXT
- Tekst: Nicky voli provoditi vrijeme na splavu koji je pronašao.
- Tekst: U avanturama Huckleberry Finn , Huck Finn putuje rijekom na splavu.
TEXT TO SELF
- Tekst: Nicky nije želio provesti ljeto s baka.
- Self: Kad sam bio mali, nisam htio ići u kuću bake.
TEKST SVIJETU
- Tekst: Nicky opisuje trenutak koji je imao na splavu s vidratima.
- Svijet: Na vijestima, razgovarali su o zoološkom vrtu koji je imao izložbu vidra, a vidri bi mogli napraviti zabavne trikove.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Izradite ploču scenarija koja prikazuje veze koje ste napravili s Raftom. Uključite vezu za tekst na tekst, tekst na svijet i tekst na sebe.
- Kliknite "Koristi ovaj predložak" iz zadatka.
- Utvrdite dijelove Rafta s kojim se povezujete.
- Dijelovi s Rafta idu s lijeve strane. Veze koje napravite idete desno .
- Izradite sliku za svaku vezu pomoću scena, znakova, stavki i tekstnih okvira.
- Napišite opis kako se tekst odnosi na drugi tekst, svijet i vas.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Tekstualne Veze | Student je ispravno napravio i označio sve tri tekstualne veze. | Student je ispravno napravio i označio dvije tekstualne veze. | Student je pravilno izradio i označio jednu tekstualnu vezu. |
| Primjeri Veza | Svi primjeri veza podupiru razumijevanje teksta. | Većina primjera veza podupire razumijevanje teksta. | Većina primjera veza ne podržava razumijevanje teksta ili je teško razumjeti. |
| Ilustracija Primjera | Ideje su dobro organizirane. Slike jasno pokazuju povezanost koju je student napravio s tekstom. | Ideje su organizirane. Većina slika pomaže prikazati veze koje učenik sastavlja s tekstom. | Ideje nisu dobro organizirane. Slike se teško razumiju. |
Kako stvarati veze u Splavu
Organizirajte raspravu cijelog razreda o poveznicama u tekstu
Vodite živu grupnu raspravu u kojoj učenici dijele svoje poveznice s tekstom - s vlastitim životom, s drugim tekstovima i sa svijetom. Ovo pomaže izgraditi samopouzdanje i potiče dublje razumijevanje dok učenici vide kako se drugi povezuju s pričom.
Pripremite početne rečenice za povezivanje za učenike
Pružite korisne poticaje, poput „Ovo me podsjeća na...“, „Osjećao/la sam se isto kada...“, ili „Ovo je kao kada...“. Ove početne rečenice olakšavaju učenicima započeti svoje odgovore i razviti promišljene poveznice.
Modelirajte uspostavljanje poveznica uz pomoć razmišljanja naglas
Pročitajte odlomak iz knjige The Raft naglas i opišite svoje poveznice dok čitate. Kada učitelji modeliraju taj proces, učenici vide kako uspostaviti smisleno povezivanje između teksta, sebe i svijeta.
Koristite ploče za praćenje vrsta poveznica
Izradite vizualnu ploču u učionici koja navodi tri vrste poveznica. Dodajte primjere od učenika tijekom cijele jedinice kako biste osnažili učenje i proslavili nova saznanja.
Potaknite učenike da ilustriraju svoje poveznice
Pozovite učenike da crtaju ili koriste digitalne alate za prikaz svake poveznice s knjigom The Raft. Ovo potiče kreativnost i osigurava da svi učenici mogu izraziti svoje razumijevanje.
Često postavljana pitanja o uspostavljanju veza u Splavu
What are text-to-text, text-to-self, and text-to-world connections in reading?
Text-to-text connections link what you're reading to another story or book. Text-to-self connections relate the text to your own life or experiences. Text-to-world connections tie the story to real events or issues in the wider world.
How can students make connections while reading The Raft by Jim LaMarche?
Students can make connections by identifying moments in The Raft that remind them of other books, their own lives, or real-world events. They can use a T-chart to organize these text-to-text, text-to-self, and text-to-world connections and illustrate each with scenes or descriptions.
Why is making connections an important reading skill for elementary students?
Making connections helps students understand and relate to texts more deeply. It boosts comprehension, engagement, and critical thinking by linking new information to what students already know or have experienced.
What is a simple activity to teach text connections using The Raft?
Teachers can ask students to create a storyboard or T-chart. On one side, students list events from The Raft; on the other, they write or draw their text-to-text, text-to-self, or text-to-world connections, explaining each briefly.
Can you give an example of a text-to-self connection with The Raft?
For example, if Nicky in The Raft didn't want to visit his grandma, a student might connect this to a time they also felt unsure about visiting a family member, making the story feel more personal and relatable.
Više Storyboard That Aktivnosti
Raft
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
