Pregled Aktivnosti
U ovoj aktivnosti učenici odlučuju o tome što misle da su važni dijelovi u tekstu i kategorizirati ih u početak, sredinu i kraj priče. Nakon što učenici odluče o početku, sredini i kraju , pomoći će im razbiti tekst i olakšati odabir jednog ili dva glavna događaja za stvaranje. Studenti mogu planirati svoje ideje s partnerom ili pojedinačno i odlučiti koje glavne dijelove žele dodati na svoju ploču scenarija.
Primjer Sažetak raftova
Početak
Nicky mora provesti ljeto s baka i nije sretan zbog toga. Njegova baka ga čini kućnim poslom i pokušava ribu, ali ništa ne ulovi.
srednji
Pronađe splav, prekriven crtežima životinja i pričvršćuje ga na pristanište. Uči da je njegova baka provodila svoje ljeto na rijeci na istom splavu. Splav privlači mnoge životinje. Nicky voli jahati na splavu i skicirati životinje.
Kraj
Nicky provodi veći dio ljeta na splavu. Na posljednjem danu kod bake, pomaže da se penje na blatnjavoj banci. Izvuče sliku sive na splavi. Zna da je sada dio rijeke, zauvijek.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Napravite snimku scenarija Raft .
- Napravite sliku koja prikazuje početak priče.
- Napravite sliku koja prikazuje sredinu priče.
- Napravite sliku koja prikazuje kraj priče.
- Napišite rečenicu ispod svake slike.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Događaji | Svaka od stanica predstavlja drugačiji dio priče. Stanice su u redu od početka do kraja. | Jedna stanica je izvan reda, ili ploča scenarija nema važne informacije. | Nedostaju važne informacije i / ili dvije ili više stanica su izvan reda. |
| Slike | Ćelije uključuju slike koje točno prikazuju događaje u priči i ne ulaze u način razumijevanja. | Većina slika prikazuje događaje priče, ali neke su netočne. | Slike su nejasne ili nemaju smisla s pričom. |
| Opisi | Opisi odgovaraju slikama i prikazuju promjenu tijekom vremena. | Opisi ne odgovaraju uvijek slikama ili spominju važnost događaja. | Opisi nedostaju ili se ne podudaraju s slikama. |
| Pravopis i Gramatika | Pravopis i gramatika uglavnom su točni. Pogreške ne stignu na put razumijevanja. | Pravopis je vrlo netočan i onemogućava potpuno razumijevanje. | Tekst je vrlo teško razumjeti. |
Pregled Aktivnosti
U ovoj aktivnosti učenici odlučuju o tome što misle da su važni dijelovi u tekstu i kategorizirati ih u početak, sredinu i kraj priče. Nakon što učenici odluče o početku, sredini i kraju , pomoći će im razbiti tekst i olakšati odabir jednog ili dva glavna događaja za stvaranje. Studenti mogu planirati svoje ideje s partnerom ili pojedinačno i odlučiti koje glavne dijelove žele dodati na svoju ploču scenarija.
Primjer Sažetak raftova
Početak
Nicky mora provesti ljeto s baka i nije sretan zbog toga. Njegova baka ga čini kućnim poslom i pokušava ribu, ali ništa ne ulovi.
srednji
Pronađe splav, prekriven crtežima životinja i pričvršćuje ga na pristanište. Uči da je njegova baka provodila svoje ljeto na rijeci na istom splavu. Splav privlači mnoge životinje. Nicky voli jahati na splavu i skicirati životinje.
Kraj
Nicky provodi veći dio ljeta na splavu. Na posljednjem danu kod bake, pomaže da se penje na blatnjavoj banci. Izvuče sliku sive na splavi. Zna da je sada dio rijeke, zauvijek.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Napravite snimku scenarija Raft .
- Napravite sliku koja prikazuje početak priče.
- Napravite sliku koja prikazuje sredinu priče.
- Napravite sliku koja prikazuje kraj priče.
- Napišite rečenicu ispod svake slike.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Događaji | Svaka od stanica predstavlja drugačiji dio priče. Stanice su u redu od početka do kraja. | Jedna stanica je izvan reda, ili ploča scenarija nema važne informacije. | Nedostaju važne informacije i / ili dvije ili više stanica su izvan reda. |
| Slike | Ćelije uključuju slike koje točno prikazuju događaje u priči i ne ulaze u način razumijevanja. | Većina slika prikazuje događaje priče, ali neke su netočne. | Slike su nejasne ili nemaju smisla s pričom. |
| Opisi | Opisi odgovaraju slikama i prikazuju promjenu tijekom vremena. | Opisi ne odgovaraju uvijek slikama ili spominju važnost događaja. | Opisi nedostaju ili se ne podudaraju s slikama. |
| Pravopis i Gramatika | Pravopis i gramatika uglavnom su točni. Pogreške ne stignu na put razumijevanja. | Pravopis je vrlo netočan i onemogućava potpuno razumijevanje. | Tekst je vrlo teško razumjeti. |
Sažetak uputa o Raft BME-u
Organizirajte razrednu raspravu o glavnim događajima priče
Počnite pozivom učenika da podijele što misle da su najvažniji događaji iz priče. Zapišite njihove ideje na ploču i vodite razred da kategorizira te događaje kao početak, sredinu ili kraj. To pomaže učenicima razviti razumijevanje i povjerenje u prepoznavanje strukture priče.
Uputite učenike na korištenje grafičkih organizatora za slijed priče
Podijelite jednostavan grafički organizator s tri odjeljka označena Početak, Sredina i Kraj. Zamolite učenike da napišu ili nacrtaju ključne događaje iz svakog dijela priče. Vizuální pomagala pomažu učenicima organizirati informacije i vidjeti kako se događaji povezuju.
Potaknite učenike da prepričaju priču vlastitim riječima
Uparite učenike i neka naizmjence prepričavaju priču, fokusirajući se na početak, sredinu i kraj. To jača razumijevanje i daje učenicima priliku da vježbaju sažimanje ključnih detalja.
Uključite umjetnost stvaranjem razrednog murala iz priče
Pozovite učenike da svaki nacrta scenu s početka, sredine ili kraja priče. Njihove ilustracije spojite u veliki razredni mural koji vizualno sažima knjigu. Ova praktična aktivnost povećava angažman i pamćenje.
Koristite početke rečenica za podršku učenicima u sažimanju
Osigurajte početke rečenica poput „Na početku...“, „U sredini...“ i „Na kraju...“ kako biste pomoći učenicima da napišu sažetke ispod svojih slika ili u bilježnicama. Podrška čini pisanje manje zastrašujućim i pomaže svim učenicima da uspiju.
Često postavljana pitanja o sažetku Raft BME-a
Što je BME (Početak, Sredina, Kraj) sažetak za "The Raft"?
Sažetak BME za "The Raft" dijeli priču u tri glavna dijela: početak (Nicky dolazi kod bake, nesretan), sredina (otkriva splav i uživa u avanturama), i kraj (pomaže srni i osjeća povezanost s rijekom).
Kako učenici mogu napraviti storyboard sažetak "The Raft"?
Za izradu storyboard sažetka "The Raft", učenici nacrtaju sliku za početak, sredinu i kraj priče, a zatim ispod svake napišu rečenicu koja objašnjava glavnu događaj.
Koji su glavni događaji u "The Raft" za aktivnost BME?
Glavni događaji za BME aktivnost uključuju: Nickyjevu nevoljkost kod bake (početak), otkrivanje i istraživanje splavi prekrivene životinjama (sredina), te pomoć srni i povezivanje s prirodom (kraj).
Zašto je razdvajanje priče na početak, sredinu i kraj korisno za učenike?
Razdvajanje priče u početak, sredinu i kraj pomaže učenicima organizirati informacije, prepoznati ključne događaje i poboljšati razumijevanje fokusiranjem na strukturu narativa.
Koji je najbolji način podučavanja dijelova priče pomoću "The Raft"?
Najbolji način za podučavanje dijelova priče s "The Raft" je da učenici sažmu svaki dio crtežima i rečenicama, čime se potiče razumijevanje i angažman s tekstom.
Više Storyboard That Aktivnosti
Raft
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
