Pregled Aktivnosti
Mnoge revolucionarne političke ideje prosvjetiteljstva razvile su se iz temeljnog neslaganja o tome kako ljudima treba upravljati. To neslaganje najbolje ilustriraju različiti pogledi britanskih političkih mislilaca Johna Lockea i Thomasa Hobbesa.
U ovoj će aktivnosti studenti analizirati razlike između političkih stavova Johna Lockea i Thomasa Hobbesa, predstavljenih u njihovim radovima. Studenti bi se trebali oglasiti na sljedećem pitanju u svojoj ploči:
- Koja su prirodna prava?
- Što je socijalni ugovor?
- Koja je preferirana vlada Lockea i Hobbesa? Kako se vlada temelji na gledištu svakog mislioca na ljudsku prirodu?
Proširena aktivnost
Studenti mogu proširiti ovu aktivnost pronalazeći moderne primjere vlada koji odražavaju ili Lockeov pristup ili Hobbesov pristup upravljanju. Ti bi se primjeri mogli prikazati u dodatne dvije ćelije na dnu ove ploče s knjigama.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za učenike
Napravite T grafikon koji uspoređuje ideale Johna Lockea i Thomasa Hobbesa.
- Kliknite "Pokreni zadatak".
- U jednom stupcu definirajte Lockeove stavove prikazane u "Prirodnim pravima", kao i njegovu preferiranu vladu.
- U drugom stupcu učinite isto za Hobbesovog "Levijatana".
- Izradite ilustracije koristeći odgovarajuće scene, predmete i likove.
- Spremite i izađite kada završite.
Referentni Plan Lekcije
Pregled Aktivnosti
Mnoge revolucionarne političke ideje prosvjetiteljstva razvile su se iz temeljnog neslaganja o tome kako ljudima treba upravljati. To neslaganje najbolje ilustriraju različiti pogledi britanskih političkih mislilaca Johna Lockea i Thomasa Hobbesa.
U ovoj će aktivnosti studenti analizirati razlike između političkih stavova Johna Lockea i Thomasa Hobbesa, predstavljenih u njihovim radovima. Studenti bi se trebali oglasiti na sljedećem pitanju u svojoj ploči:
- Koja su prirodna prava?
- Što je socijalni ugovor?
- Koja je preferirana vlada Lockea i Hobbesa? Kako se vlada temelji na gledištu svakog mislioca na ljudsku prirodu?
Proširena aktivnost
Studenti mogu proširiti ovu aktivnost pronalazeći moderne primjere vlada koji odražavaju ili Lockeov pristup ili Hobbesov pristup upravljanju. Ti bi se primjeri mogli prikazati u dodatne dvije ćelije na dnu ove ploče s knjigama.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za učenike
Napravite T grafikon koji uspoređuje ideale Johna Lockea i Thomasa Hobbesa.
- Kliknite "Pokreni zadatak".
- U jednom stupcu definirajte Lockeove stavove prikazane u "Prirodnim pravima", kao i njegovu preferiranu vladu.
- U drugom stupcu učinite isto za Hobbesovog "Levijatana".
- Izradite ilustracije koristeći odgovarajuće scene, predmete i likove.
- Spremite i izađite kada završite.
Referentni Plan Lekcije
Kako se suprotstaviti Johnu Lockeu i Thomasu Hobbesu
Organizirajte razrednu raspravu o Locke vs. Hobbes
Postavite strukturiranu raspravu, gdje učenici iznose argumente iz perspektive Johna Locka ili Thomasa Hobbesa. Dodijelite uloge, postavite pravila i vodite učenike da koriste dokaze iz primarnih izvora. Ova aktivnost jača kritičko razmišljanje i pomaže učenicima da usade stavove svakog filozofa.
Dodijelite učenicima istraživanje i pripremu argumenata
Svaki učenik ili tim skupi ključne točke, citate i primjere koji podržavaju njihovu dodijeljenu filozofsku poziciju. Potaknite korištenje udžbenika, online izvora i bilježnica iz razreda. Ovo osigurava da su učenici dobro pripremljeni i sigurni tijekom rasprave.
Postavite jasne procedure rasprave i vremenska ograničenja
Objasnite format rasprave, uključujući uvodna izlaganja, rebutacije i završne argumente. Definirajte vremenska ograničenja za svaki dio kako bi aktivnost ostala fokusirana i pravična. Jasna struktura održava angažiranost učenika i njihovu koncentraciju.
Potaknite poštovanje i aktivno slušanje te vođenje bilješki
Podsjetite učenike da aktivno slušaju protivne argumente i bilježe bilješke za moguće rebutacije. Poštovanje i pažljivo slušanje promiču pozitivno okruženje u razredu.
Osmislite refleksivnu raspravu nakon debate
Vodite diskusiju u kojoj učenici razmišljaju o tome što su naučili i kako ih je debata promijenila ili osnažila u razumijevanju. Ovo pomaže produbljivanju razumijevanja i potiče promišljenu analizu političkih filozofija.
Često postavljana pitanja o Johnu Lockeu i Thomasu Hobbesu
Koja je glavna razlika između političkih filozofija Johna Locka i Thomasa Hobbesa?
John Locke vjerovao je u prirodna prava i vladu koja štiti pojedinačne slobode, dok je Thomas Hobbes zagovarao snažnog, apsolutnog vladara radi održavanja reda jer je smatrao da su ljudi prirodno sebični. Njihovi pogledi razlikuju se uglavnom u razumijevanju ljudske prirode i idealnog oblika vlasti.
Kako mogu učinkovito podučavati učenike da uspoređuju Johna Locka i Thomasa Hobbesa?
Koristite Tablicu T koja će učenicima pomoći vizualno usporediti Lockove i Hobbove ideje o prirodnim pravima, društvenom ugovoru i preferiranim oblicima vlasti. Potaknite učenike da citiraju primjere iz djela obojice filozofa i raspravljaju o tome kako njihovi pogledi povezani s ljudskom prirodom.
Što su prirodna prava prema Johnu Locku?
John Locke definirao je prirodna prava kao osnovna prava koja svi ljudi imaju od rođenja, uključujući život, slobodu i imovinu. Vjerovao je da vlade moraju štititi ta prava i da ih treba svrgavati ako to ne čine.
Što je društveni ugovor u kontekstu Hobbesa i Locka?
Društveni ugovor je dogovor u kojem ljudi odriču neka prava vlasti u zamjenu za zaštitu. Hobbes je to vidio kao davanje ovlasti snažnom vladaru, dok je Locke smatrao da se radi o zaštiti pojedinačnih prava, koja se mogu prekinuti ako vlast postane zlostavljačka.
Mogu li učenici surađivati na satu o Johne Locku i Thomase Hobbese koristeći Storyboard That?
Da! Storyboard That nudi suradnju u stvarnom vremenu, omogućujući učenicima zajednički rad na usporedbi Locka i Hobbesa. Suradnja može produbiti razumijevanje i pomoći učenicima da učinkovitije dovrše svoje storyboards.
Više Storyboard That Aktivnosti
Prosvjetiteljska i Znanstvena Revolucija
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
