Pregled Aktivnosti
Još jedan odličan način za angažiranje vaših učenika je stvaranje ploče scenarija koji koristi rječnik iz Priče Julian Tells .
U ovoj aktivnosti učenici mogu pokazati svoje razumijevanje riječi iz rječnika pomoću rečenica i odgovarajućih slika. Učenicima se mogu pružiti riječi vokabulara ili mogu koristiti riječi koje su otkrili kroz čitanje teksta. Rečenice i slike potvrđuju razumijevanje riječi i konteksta koji su korišteni u romanu.
Evo nekoliko načina da pomognete učenicima da pronađu značenje riječnih riječi koje odabiru:
- Koristite kontekstne tragove. Ponekad možete shvatiti značenje riječi čitajući rečenice koje dolaze prije i poslije nepoznate riječi.
- Ponekad autor može reći definiciju riječi izravno u istoj rečenici ili u sljedećoj rečenici.
- Slika naznaka može pomoći u definiranju nepoznate riječi.
- Pogledajte nepoznatu riječ i potražite dijelove koje možda poznajete. Ponekad je dodan ili promijenjen novi kraj ili početak.
- Upotrijebite rječnik ili pojmovnik.
Primjer Priče koje Julian pripovijeda rjeènikom
- zahtjev
- pričvrstiti
- tobolac
- Prozori
- drhtaj
- krater
- katalog
- neuk
- rupčić
- vidljiv
- đubrivo
- kliješta
- način
- mastodont
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Pokažite svoje razumijevanje rječnika riječi u Priče Julian Tells stvaranjem vizualizacije.
- Odaberite tri riječi iz priče i upišite ih u naslovne okvire.
- Pronađite definiciju u tiskanom ili online rječniku.
- Napišite rečenicu koja koristi riječ rječnika.
- Ilustrirajte značenje riječi u ćeliji pomoću kombinacije prizora, znakova i stavki.
- Umjesto toga, upotrijebite Fotografije Photos for Class da biste pomoću trake za pretraživanje prikazali značenje riječi.
- Spremite i pošaljite svoj storyboard.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Riječ 1 - Izreka | Rječnik riječ ispravno se koristi u primjeru rečenice u oba smisla i kontekstu. | Značenje rečenice može se shvatiti, ali riječ se koristi nespretno ili u pogrešnom kontekstu. | Riječ vokabulara nije ispravno upotrijebljena u primjeru rečenice. |
| Riječ 1 - Vizualizacija | Stanica scenarija jasno ilustrira značenje riječničke riječi. | Stanica scenarija odnosi se na značenje riječničke riječi, ali je teško razumjeti. | Stanica scenarija jasno se ne odnosi na značenje riječničke riječi. |
| Riječ 2 - Izreka | Rječnik riječ ispravno se koristi u primjeru rečenice u oba smisla i kontekstu. | Značenje rečenice može se shvatiti, ali riječ se koristi nespretno ili u pogrešnom kontekstu. | Riječ vokabulara nije ispravno upotrijebljena u primjeru rečenice. |
| Riječ 2 - Vizualizacija | Stanica scenarija jasno ilustrira značenje riječničke riječi. | Stanica scenarija odnosi se na značenje riječničke riječi, ali je teško razumjeti. | Stanica scenarija jasno se ne odnosi na značenje riječničke riječi. |
| Riječ 3 - Izreka | Rječnik riječ ispravno se koristi u primjeru rečenice u oba smisla i kontekstu. | Značenje rečenice može se shvatiti, ali riječ se koristi nespretno ili u pogrešnom kontekstu. | Riječ vokabulara nije ispravno upotrijebljena u primjeru rečenice. |
| Riječ 3 - Vizualizacija | Stanica scenarija jasno ilustrira značenje riječničke riječi. | Stanica scenarija odnosi se na značenje riječničke riječi, ali je teško razumjeti. | Stanica scenarija jasno se ne odnosi na značenje riječničke riječi. |
Pregled Aktivnosti
Još jedan odličan način za angažiranje vaših učenika je stvaranje ploče scenarija koji koristi rječnik iz Priče Julian Tells .
U ovoj aktivnosti učenici mogu pokazati svoje razumijevanje riječi iz rječnika pomoću rečenica i odgovarajućih slika. Učenicima se mogu pružiti riječi vokabulara ili mogu koristiti riječi koje su otkrili kroz čitanje teksta. Rečenice i slike potvrđuju razumijevanje riječi i konteksta koji su korišteni u romanu.
Evo nekoliko načina da pomognete učenicima da pronađu značenje riječnih riječi koje odabiru:
- Koristite kontekstne tragove. Ponekad možete shvatiti značenje riječi čitajući rečenice koje dolaze prije i poslije nepoznate riječi.
- Ponekad autor može reći definiciju riječi izravno u istoj rečenici ili u sljedećoj rečenici.
- Slika naznaka može pomoći u definiranju nepoznate riječi.
- Pogledajte nepoznatu riječ i potražite dijelove koje možda poznajete. Ponekad je dodan ili promijenjen novi kraj ili početak.
- Upotrijebite rječnik ili pojmovnik.
Primjer Priče koje Julian pripovijeda rjeènikom
- zahtjev
- pričvrstiti
- tobolac
- Prozori
- drhtaj
- krater
- katalog
- neuk
- rupčić
- vidljiv
- đubrivo
- kliješta
- način
- mastodont
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Pokažite svoje razumijevanje rječnika riječi u Priče Julian Tells stvaranjem vizualizacije.
- Odaberite tri riječi iz priče i upišite ih u naslovne okvire.
- Pronađite definiciju u tiskanom ili online rječniku.
- Napišite rečenicu koja koristi riječ rječnika.
- Ilustrirajte značenje riječi u ćeliji pomoću kombinacije prizora, znakova i stavki.
- Umjesto toga, upotrijebite Fotografije Photos for Class da biste pomoću trake za pretraživanje prikazali značenje riječi.
- Spremite i pošaljite svoj storyboard.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Riječ 1 - Izreka | Rječnik riječ ispravno se koristi u primjeru rečenice u oba smisla i kontekstu. | Značenje rečenice može se shvatiti, ali riječ se koristi nespretno ili u pogrešnom kontekstu. | Riječ vokabulara nije ispravno upotrijebljena u primjeru rečenice. |
| Riječ 1 - Vizualizacija | Stanica scenarija jasno ilustrira značenje riječničke riječi. | Stanica scenarija odnosi se na značenje riječničke riječi, ali je teško razumjeti. | Stanica scenarija jasno se ne odnosi na značenje riječničke riječi. |
| Riječ 2 - Izreka | Rječnik riječ ispravno se koristi u primjeru rečenice u oba smisla i kontekstu. | Značenje rečenice može se shvatiti, ali riječ se koristi nespretno ili u pogrešnom kontekstu. | Riječ vokabulara nije ispravno upotrijebljena u primjeru rečenice. |
| Riječ 2 - Vizualizacija | Stanica scenarija jasno ilustrira značenje riječničke riječi. | Stanica scenarija odnosi se na značenje riječničke riječi, ali je teško razumjeti. | Stanica scenarija jasno se ne odnosi na značenje riječničke riječi. |
| Riječ 3 - Izreka | Rječnik riječ ispravno se koristi u primjeru rečenice u oba smisla i kontekstu. | Značenje rečenice može se shvatiti, ali riječ se koristi nespretno ili u pogrešnom kontekstu. | Riječ vokabulara nije ispravno upotrijebljena u primjeru rečenice. |
| Riječ 3 - Vizualizacija | Stanica scenarija jasno ilustrira značenje riječničke riječi. | Stanica scenarija odnosi se na značenje riječničke riječi, ali je teško razumjeti. | Stanica scenarija jasno se ne odnosi na značenje riječničke riječi. |
Kako o pričama koje Julian priča vizualni vokabular
Postavite na razredni zid riječnu ploču za vokabular „Julianove priče”
Organizirajte posvećeni prostor na vašem razrednom zidu za vokabular iz Julianovih priča. To pomaže učenicima vidjeti i koristiti nove riječi svaki dan, učvršćujući njihova značenja kroz čestu izloženost.
Odaberite ključne riječi s učenicima
Surađujte sa svojom razredom na odabiru važnih riječi iz priče zajedno. Uključivanje učenika u odabir stvara osjećaj vlasništva i povećava angažman s vokabularom.
Napišite jasne, učenicima prilagođene definicije
Potaknite učenike da napišu definicije vlastitim riječima. To čini značenja pristupačnijima i podržava dublje razumijevanje svake riječi.
Dodajte vizuale ili primjere za svaku riječ
Poboljšajte svoju riječnu ploču tako što će učenici crtati slike ili pružiti brze primjere pored svake riječi. Vizuali pomažu učenicima zapamtiti i povezati se s vokabularom.
Koristite riječnu ploču za svakodnevne igre ponavljanja
Uključite brze aktivnosti poput podudaranja riječi, sastavljanja rečenica ili igre pantomime koristeći riječnu ploču. Redovita praksa učvršćuje znanje vokabulara na zabavan i interaktivan način.
Često postavljana pitanja o vizualnom vokabularu knjige Priče Julian Tells
Što je vizualna ploča vokabulara za Priče Juliana Tells?
Vizuална ploča vokabulara za Priče Juliana Tells je aktivnost u kojoj učenici odabiru riječi vokabulara iz priče, pronalaze njihove definicije, pišu rečenice koristeći te riječi i ilustriraju njihova značenja slikama. To pomaže učvrstiti razumijevanje kroz tekst i vizuale.
Kako učenici mogu koristiti kontekstne tragove za razumijevanje vokabulara u Priče Juliana Tells?
Učenici mogu koristiti kontekstne tragove čitanjem rečenica prije i nakon nepoznate riječi, traženjem izravnih definicija ili proučavanjem slika. Raspakiravanje dijelova riječi ili korištenje okolnog teksta pomaže odrediti značenje unutar konteksta priče.
Koje su neke jednostavne riječi iz Priče Juliana Tells za 3.-4. razrede?
Neke jednostavne riječi iz Priče Juliana Tells prikladne za 3.-4. razrede uključuju: zahtjev, pričvrstiti, drhtanje, prozorsko staklo, podrhtavanje, krater, katalog, neznanje, maramicu, vidljivo, gnojivo, klešta, metoda i mamut.
Koje korake trebaju slijediti nastavnici za stvaranje vizualne aktivnosti vokabulara za Priče Juliana Tells?
Nastavnici mogu stvoriti vizualnu aktivnost vokabulara tako da: 1) odaberu riječi vokabulara iz priče, 2) učenici pronađu definicije, 3) napišu rečenice koristeći svaku riječ i 4) ilustriraju značenja crtežima ili fotografijama radi produbljivanja razumijevanja.
Zašto je vizualizacija vokabulara korisna za učenike koji čitaju Priče Juliana Tells?
Vizualizacija vokabulara pomaže učenicima uspostaviti povezanost između riječi i njihovih značenja, jača razumijevanje putem slika i podržava zadržavanje. Također čini učenjem novih riječi iz Priča Juliana Tells zabavnijim i pristupačnijim za različite učenike.
Više Storyboard That Aktivnosti
Priče Koje Julian Priča
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
