Pregled Aktivnosti
U ovoj aktivnosti učenici će odlučiti što gledište pripovjedač govori u. Koristeći storyboard, studenti mogu pokazati tekstualne dokaze i to ilustriraju. Poppleton in Winter govori se o trećem licu. Pisanje s točke gledišta treće osobe koristi se nazivom znaka ili zamjenica poput njega, ona, ona ili oni koji opisuju glavni lik.
Ovaj primjer storyboard koristi tri navode iz priče. Ovisno o razini vašeg razreda, možda želite samo jedan primjer.
Treća osoba
- „Ali Poppleton nije slušao bilo koji od njih. Volio icicles. Svako jutro on je uzeo ravnalo van da vidi koliko dugo su odrasli.”
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Napravite ploču scenarija koja pokazuje točku gledišta Poppletona zimi.
- Nakon što pročitate Poppleton u Winter , razmislite o tome tko je ispričao priču. Je li to bilo gledište trećeg lica ili gledište osobe prve osobe?
- Upišite svoj odgovor u okvir za naslov.
- Izaberite citat iz priče koja pokazuje vrstu gledišta.
- Ilustriraj taj citat.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 25 Points | U Nastajanju 19 Points | Početak 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Odredite Točke Gledišta | Učenik je točno identificirao sva stajališta koja je autor zauzeo u romanu. | Učenik je identificirao većinu stajališta. | Učenik nije identificirao ispravno gledište, |
| Pisana Objašnjenja | Opisi teksta jasno objašnjavaju gledišta korištena u romanu i opisuju razlike u njihovim perspektivama. | Tekstualni opisi objašnjavaju gledišta, ali mogu nedostajati jasnoće. | Tekstualni opisi ne opisuju točno gledišta. |
| Storyboard Slike | Ilustracije prikazuju prizore jasno povezane s opisanom točkom gledišta i perspektivom te koriste vizualne elemente za prikaz razlike između perspektiva. | Ilustracije prikazuju scene povezane s opisanom točkom gledišta i perspektivom, ali mogu biti jednostavne ili bez detalja. | Scene ne opisuju jasno gledišta korištena u romanu. |
| Napor i Uređivanje | Rad je završen, temeljit i uredan. Pravopis i gramatika su točni. | Većina odjeljaka scenarija barem je pokušana i rad je prezentiran. Tekst sadrži neke pravopisne i/ili gramatičke pogreške. | Storyboard je nedovršen i/ili neorganiziran. Tekst sadrži mnogo grešaka u pravopisu i/ili gramatici. |
Pregled Aktivnosti
U ovoj aktivnosti učenici će odlučiti što gledište pripovjedač govori u. Koristeći storyboard, studenti mogu pokazati tekstualne dokaze i to ilustriraju. Poppleton in Winter govori se o trećem licu. Pisanje s točke gledišta treće osobe koristi se nazivom znaka ili zamjenica poput njega, ona, ona ili oni koji opisuju glavni lik.
Ovaj primjer storyboard koristi tri navode iz priče. Ovisno o razini vašeg razreda, možda želite samo jedan primjer.
Treća osoba
- „Ali Poppleton nije slušao bilo koji od njih. Volio icicles. Svako jutro on je uzeo ravnalo van da vidi koliko dugo su odrasli.”
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Napravite ploču scenarija koja pokazuje točku gledišta Poppletona zimi.
- Nakon što pročitate Poppleton u Winter , razmislite o tome tko je ispričao priču. Je li to bilo gledište trećeg lica ili gledište osobe prve osobe?
- Upišite svoj odgovor u okvir za naslov.
- Izaberite citat iz priče koja pokazuje vrstu gledišta.
- Ilustriraj taj citat.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 25 Points | U Nastajanju 19 Points | Početak 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Odredite Točke Gledišta | Učenik je točno identificirao sva stajališta koja je autor zauzeo u romanu. | Učenik je identificirao većinu stajališta. | Učenik nije identificirao ispravno gledište, |
| Pisana Objašnjenja | Opisi teksta jasno objašnjavaju gledišta korištena u romanu i opisuju razlike u njihovim perspektivama. | Tekstualni opisi objašnjavaju gledišta, ali mogu nedostajati jasnoće. | Tekstualni opisi ne opisuju točno gledišta. |
| Storyboard Slike | Ilustracije prikazuju prizore jasno povezane s opisanom točkom gledišta i perspektivom te koriste vizualne elemente za prikaz razlike između perspektiva. | Ilustracije prikazuju scene povezane s opisanom točkom gledišta i perspektivom, ali mogu biti jednostavne ili bez detalja. | Scene ne opisuju jasno gledišta korištena u romanu. |
| Napor i Uređivanje | Rad je završen, temeljit i uredan. Pravopis i gramatika su točni. | Većina odjeljaka scenarija barem je pokušana i rad je prezentiran. Tekst sadrži neke pravopisne i/ili gramatičke pogreške. | Storyboard je nedovršen i/ili neorganiziran. Tekst sadrži mnogo grešaka u pravopisu i/ili gramatici. |
Kako o Poppletonu u zimskom svjetlu
Predstavite točku gledišta s zabavnim čitanjem u razredu
Započnite svoju lekciju čitanjem kratke priče naglas i pauziranjem da pitate učenike tko priča priču. Koristite različite glasove ili rekvizite kako biste istaknuli promjene u pripovijedanju. To pomaže učenicima aktivno slušati na tragove o točki gledišta.
Vodite učenike da zajedno identificiraju tragove naratora
Prikažite odlomak teksta i podcrtajte zamjenice ili imena likova kao razred. Razgovarajte o tome kako te riječi otkrivaju tko priča priču. Ovaj suradnički pristup gradi povjerenje i modelira analitičko razmišljanje.
Potaknite učenike da napišu vlastite kratke odlomke iz različitih točaka gledišta
Zadajte učenicima da napišu brzi opis poznatog događaja iz prvog lica, zatim iz trećeg. Usporedite rezultate kao razred za jačanje razumijevanja i isticanje razlika u jeziku i perspektivi.
Neka učenici razmijene i provjere točku gledišta
Zamolite učenike da razmijene svoje napisane odlomke s partnerom. Svaki partner identificira koju je točku gledišta koristio i daje povratnu informaciju. Ova aktivnost recenzije od vršnjaka povećava angažman i jača učenje kroz suradnju.
Završite s kratkom refleksijom u razredu
Olakšajte kratku raspravu u kojoj učenici dijele što je bilo izazovno ili zabavno kod promjene točke gledišta. Izdvojite ključne zaključke i potičite učenike da traže tragove točke gledišta u budućim čitanjima.
Često postavljana pitanja o Poppletonu zimi - gledište
Koje gledište se koristi u Poppleton in Winter?
Poppleton in Winter je priča iz treće osobe. Narator opisuje Poppletona koristeći zamjenice poput "on" i spominje lik po imenu, umjesto korištenja "ja" ili "mi".
Kako učenici mogu prepoznati narativnu točku gledišta u Poppleton in Winter?
Učenici mogu prepoznati narativnu točku gledišta tražeći tragove u tekstu, poput toga koristi li narator "on," "ona," ili ime lika (treće lice) nasuprot "ja" ili "mi" (prvo lice).
Koja je jednostavna aktivnost za podučavanje točke gledišta koristeći Poppleton in Winter?
Jednostavna aktivnost je da učenici naprave storyboard koji prikazuje citate koji otkrivaju narativnu točku gledišta, a zatim ilustriraju svaki citat. To pomaže vizualno i tekstualno učvrstiti koncept.
Zašto je treće lice važno u dječjim knjigama poput Poppleton in Winter?
Treće lice omogućava čitateljima da promatraju radnje i osjećaje glavnog lika iz vanjske perspektive, što može pomoći djeci da razumiju pripovijedanje i empatiju.
Koji su primjeri trećeg lica u Poppleton in Winter?
Primjeri uključuju rečenice poput “Ali Poppleton nije slušao nikoga od njih. Volio je ledene čađice.” Ove rečenice koriste ime lika i "on" za prikaz naracije iz treće osobe.
Više Storyboard That Aktivnosti
Poppleton u Zimi
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
