Pregled Aktivnosti
Nakon što učenici savladaju jednostavne vektore ubrzanja i brzine (gdje se kreću u istom smjeru), izazovite ih u situacijama kada vektori nisu u istom smjeru. Studenti često ovaj pojam smatraju izazovnim, ali on to ne mora biti. U ovoj aktivnosti učenici će izrađivati vektorske dijagrame koji prikazuju ubrzanje i brzinu u različitim situacijama. Predloženi scenariji u nastavku nalaze se u uputama za aktivnosti, ali možete odabrati da predstavite učenicima nekoliko dodatnih scenarija za ilustraciju, poput automobila koji ide iza ugla ili topovska kugla koja puca iz topa.
Svemirski brod u orbiti
Svemirska letjelica kreće se kružnom stazom oko Zemlje. Njegov se vektor brzine neprestano mijenja, čak i ako je njegova brzina konstantna. Strelica vektora ubrzanja usmjerava prema središtu Zemlje, na isti način na koji bi djelovala sila zbog gravitacije.
Usporavanje automobila
Strelica za brzinu se mijenja kako automobil usporava. Smjer strelice ostaje stalan, u smjeru u kojem se automobil kreće. Veličina strelice za brzinu opada kako automobil postaje sporiji. Strelica za ubrzanje djeluje u suprotnom smjeru od strelice za brzinu. To je poznato kao negativno ubrzanje ili usporavanje.
Lopta bačena u zrak
Vektor brzine pokazuje u smjeru vožnje i mijenja se kako kuglica slijedi svoj put. Strelica vektora ubrzanja ostaje konstantna dok je kuglica u zraku. Strelica usmjerava ravno prema Zemlji.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Napravite dijagrame vektora ubrzanja i brzine za različite situacije.
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- Kombinacijom scena, likova i rekvizita stvorite vizualizaciju za sljedeće situacije: svemirski brod u orbiti, usporavanje automobila i kugla bačena u zrak.
- Upotrijebite strelice za opisivanje vektora ubrzanja i brzine u svakoj situaciji.
- Spremite i pošaljite zadatak.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Vektorske Strelice | Sve su vektorske strelice u pravom smjeru i imaju točnu duljinu. | Sve su vektorske strelice u pravom smjeru. | Neke su vektorske strelice u pravom smjeru. |
| Vektorske Oznake | Svi vektori su ispravno označeni. | Većina vektora ispravno je označena. | Nekoliko je vektora ispravno označeno. |
| Dokaz Napora | Rad je dobro napisan i pažljivo promišljen. | Rad pokazuje neke napore. | Rad pokazuje malo dokaza o bilo kojem naporu. |
Pregled Aktivnosti
Nakon što učenici savladaju jednostavne vektore ubrzanja i brzine (gdje se kreću u istom smjeru), izazovite ih u situacijama kada vektori nisu u istom smjeru. Studenti često ovaj pojam smatraju izazovnim, ali on to ne mora biti. U ovoj aktivnosti učenici će izrađivati vektorske dijagrame koji prikazuju ubrzanje i brzinu u različitim situacijama. Predloženi scenariji u nastavku nalaze se u uputama za aktivnosti, ali možete odabrati da predstavite učenicima nekoliko dodatnih scenarija za ilustraciju, poput automobila koji ide iza ugla ili topovska kugla koja puca iz topa.
Svemirski brod u orbiti
Svemirska letjelica kreće se kružnom stazom oko Zemlje. Njegov se vektor brzine neprestano mijenja, čak i ako je njegova brzina konstantna. Strelica vektora ubrzanja usmjerava prema središtu Zemlje, na isti način na koji bi djelovala sila zbog gravitacije.
Usporavanje automobila
Strelica za brzinu se mijenja kako automobil usporava. Smjer strelice ostaje stalan, u smjeru u kojem se automobil kreće. Veličina strelice za brzinu opada kako automobil postaje sporiji. Strelica za ubrzanje djeluje u suprotnom smjeru od strelice za brzinu. To je poznato kao negativno ubrzanje ili usporavanje.
Lopta bačena u zrak
Vektor brzine pokazuje u smjeru vožnje i mijenja se kako kuglica slijedi svoj put. Strelica vektora ubrzanja ostaje konstantna dok je kuglica u zraku. Strelica usmjerava ravno prema Zemlji.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Napravite dijagrame vektora ubrzanja i brzine za različite situacije.
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- Kombinacijom scena, likova i rekvizita stvorite vizualizaciju za sljedeće situacije: svemirski brod u orbiti, usporavanje automobila i kugla bačena u zrak.
- Upotrijebite strelice za opisivanje vektora ubrzanja i brzine u svakoj situaciji.
- Spremite i pošaljite zadatak.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Vektorske Strelice | Sve su vektorske strelice u pravom smjeru i imaju točnu duljinu. | Sve su vektorske strelice u pravom smjeru. | Neke su vektorske strelice u pravom smjeru. |
| Vektorske Oznake | Svi vektori su ispravno označeni. | Većina vektora ispravno je označena. | Nekoliko je vektora ispravno označeno. |
| Dokaz Napora | Rad je dobro napisan i pažljivo promišljen. | Rad pokazuje neke napore. | Rad pokazuje malo dokaza o bilo kojem naporu. |
Kako o kretanju: Vektori ubrzanja i brzine
Dizajnirajte praktičnu demonstraciju za vizualizaciju ubrzanja i vektora brzine
Uključite učenike prikazom stvarnog kretanja pomoću jednostavnih materijala poput autićica za igru, lopti ili mramora. Gledanje vektora na djelu pomaže učenicima povezati dijagrame s fizičkim kretanjem.
Postavite jasnu demonstracijsku površinu u vašoj učionici
Odaberite ravnu površinu i označite početne i završne točke trakom. Definirane granice održavaju aktivnost organiziranom i usredotočenom.
Koristite rekvizite za prikaz vektora brzine i ubrzanja
Pričvrstite strelice (izrađene od obojenog papira ili ljepljivih bilješki) na vaš pokretni objekt za brzinu i postavite zasebnu strelicu za ubrzanje. Boja kodiranje pomaže učenicima brzo razlikovati ta dva vektora.
Prikažite različite scenarije gibanja za promatranje od strane učenika
Valjajte predmet ravno, usporite ga ili ga zakrenite kako biste imitirali scenarije poput usporavanja automobila ili bacanja lopte. Stajajte na intervalima kako biste raspravili o tome kako i zašto se mijenjaju strelice.
Pozovite učenike da predviđaju i crtaju dijagrame vektora na temelju vaše demonstracije
Izazovite učenike da nacrtaju ono što vide, označavajući vektore brzine i ubrzanja. Aktivno sudjelovanje jača razumijevanje i gradi povjerenje.
Često postavljana pitanja o kretanju: vektori ubrzanja i brzine
Koja je razlika između vektora brzine i ubrzanja?
Vektori brzine pokazuju smjer i brzinu kretanja objekta, dok vektori ubrzanja ukazuju na to kako se mijenja brzina. Ubrzanje može mijenjati brzinu, smjer ili oboje.
Kako nacrtati vektore brzine i ubrzanja za automobil koji usporava?
Nacrtajte vektor brzine u smjeru kretanja automobila i skratite ga kako automobil usporava. Vektor ubrzanja pokazuje u suprotnom smjeru, što označava negativno ubrzanje ili kočenje.
Zašto vektori ubrzanja i brzine nisu uvijek u istom smjeru?
Vektori ubrzanja i brzine nisu uvijek usklađeni jer ubrzanje može mijenjati smjer brzine, a ne samo njezinu veličinu. Na primjer, kod kružnog gibanja, brzina je tangencijalna na putanju, a ubrzanje usmjereno prema središtu.
Kako vektori ubrzanja i brzine djeluju kod svemirske letjelice na orbiti?
Na orbiti, vektor brzine je tangencijalan putanji, a vektor ubrzanja uvijek pokazuje prema središtu Zemlje, održavajući svemirsku letjelicu u kružnom gibanju, čak i ako joj se brzina održava konstantnom.
Koji je najbolji način za podučavanje učenika o vektorima ubrzanja i brzine?
Najbolji način je korištenje stvarnih scenarija (poput automobila, lopti ili svemirskih brodova), crtanje vektorskih dijagrama i poticanje učenika na izradu vizualizacija. To pomaže učenicima da shvate kako vektori međusobno djeluju u različitim situacijama.
Više Storyboard That Aktivnosti
Pokret
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
