![Španjolski - Acividad 3: "-ar" glagoli / zamjenice](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/hr-examples/spanjolski---acividad-3----ar--glagoli---zamjenice.png "Španjolski - Acividad 3: "-ar" glagoli / zamjenice")
Pregled Aktivnosti
Veliki pothvat u stjecanju jezika je ispravno poznavanje glagola i upotreba. Za početnike španjolskih učenika, nije dovoljno da zapamte riječ i njegovu definiciju; Oni također moraju znati kako se mijenja kada se koristi s zamjenicom. Ovaj je koncept čudan engleskih govornika; Većina naših glagola se mijenja s vremenom, ali ne s osobom ili brojem.
Najbolje mjesto za početak na španjolskom je s redovitim , glatkim , završnim i glagolskim glagolima. Bitno je prethodno znanje da učenici zapamte zajedničke završetke za svaki podskup riječi. Jednom kad učenici uče metode konjugacije zamjenica, mogu početi opisivati i objasniti točnije.
Učenici trebaju zapamtiti sljedeće:
| zamjenice | Završna riječ glagola | Završni termini glagola | Završetak glagolskog glagola |
|---|---|---|---|
| Yo (I) | -o | -o | -o |
| Tú / Usted (Vi / Vi formalni) | -kao | -ES | -ES |
| Él / Ella (On / ona) | -a | -e | -e |
| Nosotros / as (Mi) | -amos | -emos | -imos |
| Vosotros / as (Vi Pl. Španjolska) | -ais | -eis | -je |
| Ustedes / Ellos / Ellas (muški / ženski višenamjenski) | -an | -en | -en |
Storyboard That, studenti mogu prakticirati svoje konjugacije stvaranjem i pisanjem scenarija pomoću prezentnih glagola. Opet, nastavnici mogu započeti stvaranjem ploče scenarija ili predloška i zatražiti od učenika da ga dovrše postavljanjem odgovarajućeg dijaloga u tekstualnim mjehurićima, ili učenici mogu stvoriti svoje vlastito od nule.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Student Instructions
Create a storyboard that illustrates a scenario using present tense verbs.
- Click "Start Assignment".
- Choose a verb and write the various pronouns in the title boxes.
- Write the correct conjugations in the description boxes.
- Create an illustration for each scenario using dialogue and appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 5 Points | U Nastajanju 3 Points | Početak 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Obrazloženje | Opisi su jasni i minimalno dvije rečenice. | Opisi se mogu razumjeti, ali su pomalo nejasni. | Opisi su nejasni i nisu barem dvije rečenice. |
| Ilustracije | Ilustracije predstavljaju opise koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete. | Ilustracije se odnose na opise, ali ih je teško razumjeti. | Ilustracije nisu jasno povezane s opisima. |
| Dokaz o Naporu | Rad je dobro napisan i pažljivo osmišljen. | Rad pokazuje neke dokaze truda. | Rad pokazuje malo dokaza o bilo kakvom trudu. |
| Konvencije | Pravopis, gramatika i interpunkcija uglavnom su točni. | Pravopis, gramatika i interpunkcija su donekle ispravni. | Pravopis, gramatika i interpunkcija uglavnom su netočni. |
Pregled Aktivnosti
Veliki pothvat u stjecanju jezika je ispravno poznavanje glagola i upotreba. Za početnike španjolskih učenika, nije dovoljno da zapamte riječ i njegovu definiciju; Oni također moraju znati kako se mijenja kada se koristi s zamjenicom. Ovaj je koncept čudan engleskih govornika; Većina naših glagola se mijenja s vremenom, ali ne s osobom ili brojem.
Najbolje mjesto za početak na španjolskom je s redovitim , glatkim , završnim i glagolskim glagolima. Bitno je prethodno znanje da učenici zapamte zajedničke završetke za svaki podskup riječi. Jednom kad učenici uče metode konjugacije zamjenica, mogu početi opisivati i objasniti točnije.
Učenici trebaju zapamtiti sljedeće:
| zamjenice | Završna riječ glagola | Završni termini glagola | Završetak glagolskog glagola |
|---|---|---|---|
| Yo (I) | -o | -o | -o |
| Tú / Usted (Vi / Vi formalni) | -kao | -ES | -ES |
| Él / Ella (On / ona) | -a | -e | -e |
| Nosotros / as (Mi) | -amos | -emos | -imos |
| Vosotros / as (Vi Pl. Španjolska) | -ais | -eis | -je |
| Ustedes / Ellos / Ellas (muški / ženski višenamjenski) | -an | -en | -en |
Storyboard That, studenti mogu prakticirati svoje konjugacije stvaranjem i pisanjem scenarija pomoću prezentnih glagola. Opet, nastavnici mogu započeti stvaranjem ploče scenarija ili predloška i zatražiti od učenika da ga dovrše postavljanjem odgovarajućeg dijaloga u tekstualnim mjehurićima, ili učenici mogu stvoriti svoje vlastito od nule.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Student Instructions
Create a storyboard that illustrates a scenario using present tense verbs.
- Click "Start Assignment".
- Choose a verb and write the various pronouns in the title boxes.
- Write the correct conjugations in the description boxes.
- Create an illustration for each scenario using dialogue and appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 5 Points | U Nastajanju 3 Points | Početak 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Obrazloženje | Opisi su jasni i minimalno dvije rečenice. | Opisi se mogu razumjeti, ali su pomalo nejasni. | Opisi su nejasni i nisu barem dvije rečenice. |
| Ilustracije | Ilustracije predstavljaju opise koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete. | Ilustracije se odnose na opise, ali ih je teško razumjeti. | Ilustracije nisu jasno povezane s opisima. |
| Dokaz o Naporu | Rad je dobro napisan i pažljivo osmišljen. | Rad pokazuje neke dokaze truda. | Rad pokazuje malo dokaza o bilo kakvom trudu. |
| Konvencije | Pravopis, gramatika i interpunkcija uglavnom su točni. | Pravopis, gramatika i interpunkcija su donekle ispravni. | Pravopis, gramatika i interpunkcija uglavnom su netočni. |
Kako koristiti glagole na -ar, -er i -ir - Konjugacija glagola
Predstavite igre za konjugaciju redovnih glagola za učvršćivanje učenja
Povećajte uključivanje učenika uključivanjem zabavnih, interaktivnih igara koje jačaju konjugacije redovnih -ar, -er i -ir glagola. Ove aktivnosti pomažu učenicima da vježbaju oblike na pamtljiv način i potiču aktivno sudjelovanje.
Odaberite ili napravite jednostavnu igru za konjugaciju za svoju razrednu skupinu
Odaberite školsku igru poput Bingo, Konjugacijski štafeta ili Igra memorije koja koristi redovne glagole. Personalizirajte igru s glagolima koje vaši učenici uče za veću relevantnost i uzbuđenje.
Pripremite kartice s glagolima ili digitalne slajdove s zamjenicama i oblicima glagola
Napravite setove kartica ili slajdova koji prikazuju španjolske zamjenice i redovne glagole u infinitivu. Uključite prazne prostore za učenike da popune ispravne oblike tijekom igre.
Objasnite pravila igre i modelirajte jedno kolo s razredom
Jasno izložite ciljeve i pravila prije početka. Demonstrirajte kako odigrati primjer kola kako bi učenici vidjeli kako spojiti zamjenice s ispravnim završecima glagola.
Pratite sudjelovanje učenika i pohvalite točne odgovore
Potičite svakog učenika na sudjelovanje i hvalite točne konjugacije. Upotrijebite razrednu raspravu za isticanje zahtjevnijih oblika i razjašnjenje uobičajenih pogrešaka za sve.
Često postavljana pitanja o glagolima -ar, -er i -ir - konjugacija glagola
Koje su razlike između nastavaka -ar, -er i -ir glagola u španjolskoj konjugaciji?
-ar, -er i -ir glagoli u španjolskom jeziku imaju različite nastavke za svako zamjenicu. Na primjer, oblik "ja" završava s -o za sve tri, ali drugi oblici koriste -as/-es, -a/-e i slično. Naučiti te nastavke ključno je za točnu konjugaciju.
Kako podučavate početnicima pravilnu konjugaciju španjolskih glagola?
Počnite uvodom u zamjenice i njihove odgovarajuće nastavke za -ar, -er i -ir glagole. Koristite vizualne prikaze ili storyboarde za prikaz primjera, te vježbajte sastavljanjem rečenica ili dijaloga s učenicima.
Koji je najbolji način za učenike da vježbaju konjugaciju španjolskih glagola u razredu?
Najefikasniji način je putem interaktivnih aktivnosti poput izrade storyboarda, igranja uloga i popunjavanja tablica konjugacija. Ove metode pomažu učenicima primijeniti konjugacije u stvarnim kontekstima.
Zašto se španjolski glagoli mijenjaju na kraju ovisno o zamjenici?
Španjolski glagoli mijenjaju nastavke kako bi označili tko izvodi radnju. To pomaže razjasniti slaganje subjekta i glagola, što je različito od engleskog jezika gdje su oblici glagola uglavnom isti za većinu zamjenica.
Možete li navesti primjere pravilnih konjugacija -ar, -er i -ir glagola u sadašnjem vremenu?
Da! Na primjer: hablar (-ar): ja govorim, ti govoriš; comer (-er): ja jem, ti ješ; vivir (-ir): ja živim, ti živiš.
Više Storyboard That Aktivnosti
Podučavajući španjolski sa Storyboards
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
