Traži
https://www.test.storyboardthat.com/hr/lesson-plans/pit-i-pendulum-edgar-allan-poe/zemljište-dijagram
Pregled Aktivnosti
Predložak i Upute za Razred
Rubrika
Pregled Aktivnosti Accordion Arrow

Pregled Aktivnosti


Storyboard That upotreba za Storyboard That je da pomogne Storyboard That stvoriti dijagram Storyboard That događaja iz priče. Ne samo da je to sjajan način podučavanja dijelova parcele, već pojačava važne događaje i pomaže učenicima da razviju bolje razumijevanje književnih struktura.

Učenici mogu stvoriti ploču scenarija koja hvata narativni luk u radu s šest staničnim scenografom koja sadrži glavne dijelove dijagrama crte. Za svaku ćeliju, učenici stvaraju scenu koja slijedi priču u slijedu pomoću: Izloženost, Sukob, Podizanje akcije, Climax, Falling Action i Resolution.



Primjer: Dijagram točke pljuska "Pit i Pendulum"

Izlaganje

Narodnik stoji na suđenju i prima smrtnu kaznu. On ne otkriva zločine za koje je optužen i proglašen krivim. On vidi da suci koji su odjeven u crninu daju svoje presude prije nego što prođe.


Sukob

Priređivač je u svijesti i izvan njega, ali se danas nalazi u nekoj odjelu. Na početku je crna, pa je dezorijentiran i nesposoban da shvati svoju okolinu. Ne zna gdje je, niti zašto je tamo, iako je siguran povezan s njegovom kaznom. Pretpostavlja da je u tamnici u Toledu, Španjolska.


Podizanje akcije

Narrator pokušava istražiti dubine njegove komore, i skoro sklizne i pada u jaz na jednoj strani komore. Nakon spavanja, pripovjedač se budi da nađe kruha i vodu pokraj njega pa zna da netko prisustvuje njemu. Nakon što opet zaspi, pripovjedač se budi i komora je lagano sjajna. On vidi da je trg, a metalni zidovi u njima imaju grozne lica.


Vrhunac

Priređivač se nalazi na straţnjoj ploĉi, ostavljajući samo glavu i lijevu ruku besplatno. Gleda gore i vidi lik vremena obojenog na stropu, ali umjesto svoje kose drži ljuljicu na oštrom oštricom. Prsten ljulja naprijed-natrag i koji svaka vibracija dolazi bliže prsima strašnog pripovjedača. Shvaća da će ga pendulum na kraju ubiti.


Pada djelovanje

Narrator gotovo prihvaća svoju neizbježnu smrt kada dobije ideju da se mirisno meso uzme iz košarice pokraj njega i da ga trlja po traku koja ga drži. Štakori, privučeni mirisom mesa, skočiti i gnječiti na remen sve dok pripovjedač ne bude slobodan. Čim se oslobodi, međutim, zidovi komore počinju se kretati i postati vrući, tako da ga guraju prema praga.


rezolucija

Kako je pripovjedač opet suočen s predstojećom smrću, on vrisne u očaju. Baš kao što će ga zidovi gurati preko ruba, on čuje gromade trube. Zidovi se povlače, a spašava ga general Lasalle, koji vodi francuske trupe u Toledo.



Predložak i Upute za Razred Accordion Arrow

Upute o Predlošku i Klasi

(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)



Upute za studente

Izradite dijagram vizualne grafikon "Pit i Pendulum".


  1. Odvojite priču u izložbu, sukob, podizanje akcije, vrhunac, pada djelovanje i rezoluciju.
  2. Izradite sliku koja predstavlja važan trenutak ili skup događaja za svaku komponentu priče.
  3. Napišite opis svakog od koraka u dijagramu grafikona.

Referentni Plan Lekcije


Rubrika Accordion Arrow

Rubrika

(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)


Rubrika dijagrama ploha (razredi 9-12)
Izradite dijagram točke priče pomoću izloľbe, sukoba, podizanja akcije, kulisa, pada djelovanja i rezolucije.
Vješt
25 Points
u Nastajanju
21 Points
Početak
17 Points
Pokušajte Ponovo
13 Points
Opisni i Vizualni Elementi
Stanice imaju mnoge deskriptivne elemente i pružaju čitatelju živopisan prikaz.
Stanice imaju mnogo deskriptivnih elemenata, ali protok stanice je teško razumljiv.
Stanice imaju nekoliko deskriptivnih elemenata ili imaju slike koje čine posao zbunjujućim.
Stanice imaju malo ili nimalo deskriptivnih elemenata.
Gramatika / Pravopis
Textables imaju tri ili manje pravopisnih / gramatičkih pogrešaka.
Textables ima četiri ili manje pravopisnih / gramatičkih pogrešaka.
Textables imaju pet ili manje pogrešaka u pravopisima / gramatici.
Textables ima šest ili više pravopisnih / gramatičkih pogrešaka.
Dokaz Napora
Rad je dobro napisan i pažljivo promišljen. Student je obavio uređivanje vršnjaka i učitelja.
Rad je dobro napisan i pažljivo promišljen. Učenik ima ili učitelja ili peer editiranje, ali ne oboje.
Učenik nije učinio ni vršnog, niti učiteljskog uređivanja.
Rad ne pokazuje nikakve napore.
Zemljište
Svi dijelovi parcele su uključeni u dijagram.
Svi dijelovi parcele su uključeni u dijagram, ali jedan ili više je zbunjujuće.
Dijelovi parcele nedostaju na dijagramu, i / ili neki aspekti dijagrama otežavaju pratnju.
Gotovo svi dijelovi parcele nedostaju iz dijagrama i / ili neki aspekti dijagrama čine zemljište vrlo teško pratiti.


Pregled Aktivnosti


Storyboard That upotreba za Storyboard That je da pomogne Storyboard That stvoriti dijagram Storyboard That događaja iz priče. Ne samo da je to sjajan način podučavanja dijelova parcele, već pojačava važne događaje i pomaže učenicima da razviju bolje razumijevanje književnih struktura.

Učenici mogu stvoriti ploču scenarija koja hvata narativni luk u radu s šest staničnim scenografom koja sadrži glavne dijelove dijagrama crte. Za svaku ćeliju, učenici stvaraju scenu koja slijedi priču u slijedu pomoću: Izloženost, Sukob, Podizanje akcije, Climax, Falling Action i Resolution.



Primjer: Dijagram točke pljuska "Pit i Pendulum"

Izlaganje

Narodnik stoji na suđenju i prima smrtnu kaznu. On ne otkriva zločine za koje je optužen i proglašen krivim. On vidi da suci koji su odjeven u crninu daju svoje presude prije nego što prođe.


Sukob

Priređivač je u svijesti i izvan njega, ali se danas nalazi u nekoj odjelu. Na početku je crna, pa je dezorijentiran i nesposoban da shvati svoju okolinu. Ne zna gdje je, niti zašto je tamo, iako je siguran povezan s njegovom kaznom. Pretpostavlja da je u tamnici u Toledu, Španjolska.


Podizanje akcije

Narrator pokušava istražiti dubine njegove komore, i skoro sklizne i pada u jaz na jednoj strani komore. Nakon spavanja, pripovjedač se budi da nađe kruha i vodu pokraj njega pa zna da netko prisustvuje njemu. Nakon što opet zaspi, pripovjedač se budi i komora je lagano sjajna. On vidi da je trg, a metalni zidovi u njima imaju grozne lica.


Vrhunac

Priređivač se nalazi na straţnjoj ploĉi, ostavljajući samo glavu i lijevu ruku besplatno. Gleda gore i vidi lik vremena obojenog na stropu, ali umjesto svoje kose drži ljuljicu na oštrom oštricom. Prsten ljulja naprijed-natrag i koji svaka vibracija dolazi bliže prsima strašnog pripovjedača. Shvaća da će ga pendulum na kraju ubiti.


Pada djelovanje

Narrator gotovo prihvaća svoju neizbježnu smrt kada dobije ideju da se mirisno meso uzme iz košarice pokraj njega i da ga trlja po traku koja ga drži. Štakori, privučeni mirisom mesa, skočiti i gnječiti na remen sve dok pripovjedač ne bude slobodan. Čim se oslobodi, međutim, zidovi komore počinju se kretati i postati vrući, tako da ga guraju prema praga.


rezolucija

Kako je pripovjedač opet suočen s predstojećom smrću, on vrisne u očaju. Baš kao što će ga zidovi gurati preko ruba, on čuje gromade trube. Zidovi se povlače, a spašava ga general Lasalle, koji vodi francuske trupe u Toledo.



Upute o Predlošku i Klasi

(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)



Upute za studente

Izradite dijagram vizualne grafikon "Pit i Pendulum".


  1. Odvojite priču u izložbu, sukob, podizanje akcije, vrhunac, pada djelovanje i rezoluciju.
  2. Izradite sliku koja predstavlja važan trenutak ili skup događaja za svaku komponentu priče.
  3. Napišite opis svakog od koraka u dijagramu grafikona.

Referentni Plan Lekcije


Rubrika

(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)


Rubrika dijagrama ploha (razredi 9-12)
Izradite dijagram točke priče pomoću izloľbe, sukoba, podizanja akcije, kulisa, pada djelovanja i rezolucije.
Vješt
25 Points
u Nastajanju
21 Points
Početak
17 Points
Pokušajte Ponovo
13 Points
Opisni i Vizualni Elementi
Stanice imaju mnoge deskriptivne elemente i pružaju čitatelju živopisan prikaz.
Stanice imaju mnogo deskriptivnih elemenata, ali protok stanice je teško razumljiv.
Stanice imaju nekoliko deskriptivnih elemenata ili imaju slike koje čine posao zbunjujućim.
Stanice imaju malo ili nimalo deskriptivnih elemenata.
Gramatika / Pravopis
Textables imaju tri ili manje pravopisnih / gramatičkih pogrešaka.
Textables ima četiri ili manje pravopisnih / gramatičkih pogrešaka.
Textables imaju pet ili manje pogrešaka u pravopisima / gramatici.
Textables ima šest ili više pravopisnih / gramatičkih pogrešaka.
Dokaz Napora
Rad je dobro napisan i pažljivo promišljen. Student je obavio uređivanje vršnjaka i učitelja.
Rad je dobro napisan i pažljivo promišljen. Učenik ima ili učitelja ili peer editiranje, ali ne oboje.
Učenik nije učinio ni vršnog, niti učiteljskog uređivanja.
Rad ne pokazuje nikakve napore.
Zemljište
Svi dijelovi parcele su uključeni u dijagram.
Svi dijelovi parcele su uključeni u dijagram, ali jedan ili više je zbunjujuće.
Dijelovi parcele nedostaju na dijagramu, i / ili neki aspekti dijagrama otežavaju pratnju.
Gotovo svi dijelovi parcele nedostaju iz dijagrama i / ili neki aspekti dijagrama čine zemljište vrlo teško pratiti.


Sažetak knjige "Jama i njihalo"

1

Potaknite učenike kreativnim alternativama za tradicionalni dijagram zapleta

Povećajte angažiranost istraživanjem različitih formata za analizu zapleta, poput stripova, podcastova ili digitalnih storyboardova. Ove alternative omogućuju učenicima da inovativnim načinima pokažu razumijevanje i mogu se prilagoditi različitim stilovima učenja.

2

Predstavite projekt s pričom privlačnom za pažnju

Privucite pažnju dijeljenjem napetog odlomka ili dramatične scene iz priče prije objašnjenja aktivnosti dijagrama zapleta. To stvara uzbuđenje i postavlja temelje za dublju književnu analizu.

3

Modelirajte kako razložiti priču na elemente zapleta

Prikažite proces koristeći poznatu priču ili bajku. Razmišljajte naglas dok identificirate ekspoziciju, sukob, rastući radnju, vrhunac, pad radnje i rasplet. To pomaže učenicima vizualizirati kako analizirati bilo koji narativ.

4

Vodi učenike u suradnju na planiranju storyboarda

Poticajte timski rad tako što će učenici zajedno razmišljati o ključnim scenama prije izrade vizuala. Suradnja potiče raspravu o strukturi priče i osigurava bogatiji završni proizvod.

5

Olakšajte peer review za usavršavanje razumijevanja

Organizirajte sesije povratnih informacija od vršnjaka gdje učenici dijele svoje dijagrame zapleta i daju prijedloge. Konstruktivna kritika omogućava učenicima da razjasne nesporazume i prodube svoje razumijevanje književnih elemenata.

Često postavljana pitanja o sažetku knjige "Jama i njihalo"

Što je dijagram radnje za "Rupa i kukavica"?

Diogram radnje za "Rupa i kukavica" vizualno razlaže priču na šest glavnih dijelova: Uvod, Sukob, Rast radnje, Vrhunac, Pad radnje i Rješenje, što pomaže učenicima razumjeti narativnu strukturu i ključne događaje.

Kako mogu podučavati "Rupu i kukavicu" pomoću storyboardova u razredu?

Možete podučavati "Rupu i kukavicu" tako da učenici naprave storyboard sa šest ćelija, pri čemu svaka ćelija predstavlja fazu radnje. Ovaj pristup jača razumijevanje i pomaže učenicima vizualizirati glavne događaje u priči.

Koji su glavni događaji u "Rupi i kukavici"?

Glavni događaji su: izricanje kazne naratora (Uvod), buđenje u tamnoj sobi (Sukob), istraživanje i otkrivanje opasnosti (Rast radnje), suočavanje s padajućim kukavicom (Vrhunski trenutak), bijeg uz pomoć štakora (Pad radnje) i spašavanje od strane generala Lasallea (Rješenje).

Zašto je važno razumjeti strukturu radnje kod čitanja "Rupe i kukavice"?

Razumijevanje strukture radnje pomaže učenicima shvatiti kako se priča razvija, prepoznati književne elemente te analizirati napetost i tempo koje Edgar Allan Poe koristi za angažiranje čitatelja.

Koje su brze aktivnosti za podučavanje "Rupe i kukavice" srednjoškolskim učenicima?

Brze aktivnosti uključuju: izradu vizualnih dijagrama radnje, sažimanje svake faze radnje, grupne diskusije o napetosti ili glumačke scene. Ove aktivnosti povećavaju angažiranost i jačaju razumijevanje.




Svjedočanstva

“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”
– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."
– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."
– Učiteljica trećeg razreda
*(To će započeti s 2 tjedna besplatnog probnog razdoblja - nije potrebna kreditna kartica)
https://www.test.storyboardthat.com/hr/lesson-plans/pit-i-pendulum-edgar-allan-poe/zemljište-dijagram
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a