Pregled Aktivnosti
Većina lijekova spada u jednu ili više ovih glavnih kategorija lijekova: stimulanse, depresive i halucinogene. Marihuana je lijek koji se može klasificirati kao depresiv i halucinogeni.
Zamolite studente da stvore vizualni učinak stimulansa, depresije i halucinogenog učinka i opišite što lijek čini na tijelo . Ako tražite od učenika da stvore određene primjere droga i zahtijevaju da navedu dugoročne učinke nastavka upotrebe, može biti dobar način za pojačavanje negativnih posljedica uporabe droge. Praćenje onoga što učenici proizvode dok rade ključno je za održavanje sadržaja u školi.
Lijekovi koji spadaju u kategoriju stimulativnih lijekova ubrzat će središnji živčani sustav kada ga unesemo u tijelo. Učinci uključuju povišen broj otkucaja srca, pojačanu budnost ili energiju, smanjeni apetit i moguću nesanicu.
Primjeri stimulansa su:
- Duhan (nikotin)
- Kofein
- Kokain
- amfetamini
- metamfetamin
- Adderall / Ritalin
Poznato je da depresivi usporavaju središnji živčani sustav. Neki učinci na tijelo uključuju smanjeni broj otkucaja srca, utrnulost, skraćeno vrijeme reakcije i oslabljenu koordinaciju.
Primjeri depresiva su:
- Alkohol
- Marihuana
- Heroin
- Lijekovi za spavanje
- Opioidi na recept / opojna sredstva
- Kodein
- Xanax
- fentanil
- metadon
Halucinogene tvari mijenjaju nečiju perspektivu svjetla, okusa, sluha i vida, istovremeno uzrokujući halucinacije. Ovi učinci na tijelo čine halucinogene popularnima na glazbenim događajima.
Primjeri halucinogena uključuju:
- LSD
- PCP
- Ecstasy / Molly
- Psilocibin (gljive)
- Marihuana
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Napravite knjigu priča koja prikazuje različite učinke lijekova na tijelo.
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- U naslovnim okvirima navedite tri glavne kategorije lijekova.
- Nađite tri kratkotrajna učinka i jedan dugoročni učinak koji svaki lijek ima na tijelo u opisnom polju ispod ćelije.
- Ilustrirajte učinak lijeka na tijelo u ćeliji koristeći kombinaciju odgovarajućih scena, likova i predmeta. Nemojte opisivati stvarnu uporabu lijeka.
- Spremite i pošaljite zadatak.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | A three cell storyboard was created with titles and descriptions. There are few to no grammar or spelling mistakes. The text clearly indicates understanding different drug categories and the effects on the body. | A three cell storyboard was created with titles and descriptions. There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
| Stimulants | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a stimulant. The description includes three correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a stimulant. The description includes two correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depicted a stimulant drug. The description includes two or more incorrect examples of the drugs effect on the body. |
| Depressants | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a depressant. The description includes three correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a depressant.The description includes two correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depicted a depressant drug. The description includes two or more incorrect examples of the drugs effect on the body. |
| Hallucinogens | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a hallucinogenic. The description includes three correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a hallucinogenic.The description includes two correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depicted a hallucinogenic drug. The description includes two or more incorrect examples of the drugs effect on the body. |
Pregled Aktivnosti
Većina lijekova spada u jednu ili više ovih glavnih kategorija lijekova: stimulanse, depresive i halucinogene. Marihuana je lijek koji se može klasificirati kao depresiv i halucinogeni.
Zamolite studente da stvore vizualni učinak stimulansa, depresije i halucinogenog učinka i opišite što lijek čini na tijelo . Ako tražite od učenika da stvore određene primjere droga i zahtijevaju da navedu dugoročne učinke nastavka upotrebe, može biti dobar način za pojačavanje negativnih posljedica uporabe droge. Praćenje onoga što učenici proizvode dok rade ključno je za održavanje sadržaja u školi.
Lijekovi koji spadaju u kategoriju stimulativnih lijekova ubrzat će središnji živčani sustav kada ga unesemo u tijelo. Učinci uključuju povišen broj otkucaja srca, pojačanu budnost ili energiju, smanjeni apetit i moguću nesanicu.
Primjeri stimulansa su:
- Duhan (nikotin)
- Kofein
- Kokain
- amfetamini
- metamfetamin
- Adderall / Ritalin
Poznato je da depresivi usporavaju središnji živčani sustav. Neki učinci na tijelo uključuju smanjeni broj otkucaja srca, utrnulost, skraćeno vrijeme reakcije i oslabljenu koordinaciju.
Primjeri depresiva su:
- Alkohol
- Marihuana
- Heroin
- Lijekovi za spavanje
- Opioidi na recept / opojna sredstva
- Kodein
- Xanax
- fentanil
- metadon
Halucinogene tvari mijenjaju nečiju perspektivu svjetla, okusa, sluha i vida, istovremeno uzrokujući halucinacije. Ovi učinci na tijelo čine halucinogene popularnima na glazbenim događajima.
Primjeri halucinogena uključuju:
- LSD
- PCP
- Ecstasy / Molly
- Psilocibin (gljive)
- Marihuana
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Napravite knjigu priča koja prikazuje različite učinke lijekova na tijelo.
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- U naslovnim okvirima navedite tri glavne kategorije lijekova.
- Nađite tri kratkotrajna učinka i jedan dugoročni učinak koji svaki lijek ima na tijelo u opisnom polju ispod ćelije.
- Ilustrirajte učinak lijeka na tijelo u ćeliji koristeći kombinaciju odgovarajućih scena, likova i predmeta. Nemojte opisivati stvarnu uporabu lijeka.
- Spremite i pošaljite zadatak.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | A three cell storyboard was created with titles and descriptions. There are few to no grammar or spelling mistakes. The text clearly indicates understanding different drug categories and the effects on the body. | A three cell storyboard was created with titles and descriptions. There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
| Stimulants | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a stimulant. The description includes three correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a stimulant. The description includes two correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depicted a stimulant drug. The description includes two or more incorrect examples of the drugs effect on the body. |
| Depressants | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a depressant. The description includes three correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a depressant.The description includes two correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depicted a depressant drug. The description includes two or more incorrect examples of the drugs effect on the body. |
| Hallucinogens | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a hallucinogenic. The description includes three correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a hallucinogenic.The description includes two correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depicted a hallucinogenic drug. The description includes two or more incorrect examples of the drugs effect on the body. |
Kako postupiti s tri glavne kategorije lijekova
Planirajte prikladnu raspravu u razredu o kategorijama droga
Uključite učenike predstavljajući svaku kategoriju droge s povezivim primjerima i jednostavnim jezikom. Potaknite otvorena pitanja i razjasnite pogrešna shvaćanja kako biste stvorili sigurno okruženje za učenje za osjetljive teme.
Postavite jasne smjernice u razredu za raspravu o učincima droga
Ustanovite granice prije početka rasprave. Podsjetite učenike da koriste respektabilan jezik, izbjegavaju osobne priče i fokusiraju se na činjenice. Ovo drži razgovore sigurnima i primjerenima za dob.
Koristite scenarije iz stvarnog života za poticanje kritičkog razmišljanja
Prezentirajte kratke, realistične situacije koje uključuju odluke o uporabi droga. Zamolite učenike da raspravljaju o mogućim ishodima i identificiraju učinke povezane sa stimulansima, depresivima ili halucinogenima. Ovo produbljuje razumijevanje stvarnih posljedica.
Potaknite učenike da razmišljaju o zdravim alternativama
Vodi učenike u razmišljanju o pozitivnim načinima upravljanja stresom, vršnjačkim pritiskom ili znatiželjom. Istaknite zdrave navike poput sporta, umjetnosti ili razgovora s pouzdanim odraslima radi jačanja odluka bez droga.
Završite kratkim zadatkom ili refleksijom
Tražite od učenika da zabilježe jednu novu činjenicu i jedno pitanje koje još imaju. Iskoristite te refleksije za prilagodbu budućih lekcija i osigurajte razumijevanje glavnih kategorija droga kod učenika.
Često postavljana pitanja o tri glavne kategorije lijekova
Koje su tri glavne kategorije droga koje se podučavaju u srednjoškolskim satovima o zdravlju?
Najčešće podučavane tri glavne kategorije droga su stimulansi, depresanti i halucinogeni. Svaka utječe na tijelo i mozak na različite načine, a neke droge, poput marihuane, mogu spadati u više kategorija.
Kako mogu pomoći učenicima da razumiju učinke stimulansa, depresanata i halucinogena?
Vizualne aktivnosti, poput izrade storyboarda ili vizualnog prikaza učinaka svake kategorije droga, pomažu učvrstiti razumijevanje. Učenici mogu navesti kratkoročne i dugoročne učinke te prikazati kako svaka droga utječe na tijelo bez prikazivanja stvarne uporabe.
Koji su primjeri uobičajenih stimulansa, depresanata i halucinogena za nastavu u razredu?
Stimulansi: nikotin, kofein, kokain, amfetamini.
Depresanti: alkohol, heroin, receptni opioidi, lijekovi za spavanje.
Halucinogeni: LSD, PCP, ekstazi, psilocibinske gljive, marihuana.
Koja je razlika između stimulansa, depresanata i halucinogena u smislu njihovih učinaka na tijelo?
Stimulansi ubrzavaju živčani sustav i povećavaju budnost. Depresanti usporavaju živčani sustav i mogu izazvati pospanost. Halucinogeni mijenjaju percepciju, izazivajući promjene u osjetilima i ponekad halucinacije.
Kako učitelji mogu osigurati da aktivnosti edukacije o drogama ostanu primjereni dobi i sigurni?
Nježno nadgledajte rad učenika, dajte jasne upute kako se ne bi prikazivala uporaba droga i zahtijevajte od učenika da se fokusiraju na učinke i posljedice umjesto glamuriziranja droga. Potaknite faktualne i s poštovanjem vođene diskusije.
Više Storyboard That Aktivnosti
Ovisnost
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
