Pregled Aktivnosti
Uobičajena upotreba za Storyboard That je da pomogne studentima stvoriti dijagram točaka događaja iz priče. Ne samo da je to sjajan način podučavanja dijelova parcele, već pojačava važne događaje i pomaže učenicima da razviju bolje razumijevanje književnih struktura.
Učenici mogu izraditi ploču scenarija koja hvata narativni luk u radu s šest staničnim Storyboardom koji sadrži glavne dijelove dijagrama crte. Za svaku ćeliju, učenici stvaraju scenu koja slijedi priču u slijedu pomoću: Izlaganje, Sukob, Podizanje akcije, Climax, Pada djelovanje i Rezolucija .
Dijagram odvojenog plana miša Primjer
Izlaganje
Gene se vraća u Devonsku školu i posjećuje dva mjesta: stablo i niz mramornih stepenica. Vraća se u svoje vrijeme kao student 15 godina ranije, gdje je njegov najbolji prijatelj i cimerica, Finny, prekidač pravila tijekom ljetne sesije koji je osmišljen kako bi pomogao djeci da se brže kreću prema ratu.
Sukob
Gene vjeruje da se Finny bavi nekom vrstom konkurencije kako bi donijela Geneu na akademskoj razini na Finnyjevoj razini, tako da mogu biti i akademici i atletici. Gene je također ljubomoran na Finnyovu sposobnost da izađe iz nevolja i da prekrši pravila. Gene je teško prekršiti pravila i propise.
Podizanje akcije
Gene je toliko uznemiren sa samim sobom zbog sumnje u Finnyjevu iskrenu iskrenost da kuca Finnyja iz stabla, razbijajući nogu i završavajući svoju sportsku karijeru. Pokušava ga riješiti Finnyu tako što se slaže da nema rata i trening za Olimpijske igre iz 1944. godine. Dok ne otkriju da je Leper poludio u vojsci, oni su u stanju zadržati koru.
Vrhunac
Brinker pokreće suđenje kako bi donio istinu o Finnyjevoj ozljedi svjetlosti i pokušao pomoći Finnyju na činjenici da nikada više neće biti "normalan". Finny je toliko uzrujana kada se suočava sa stvarnošću koju mu je najbolji prijatelj povrijedio da istječe iz sobe, sklizne na mramornim stubama i ponovno prekine nogu. Gene pokušava posjetiti Finny, a Finny se ispričava, pitajući se je li Gene tamo da razbije nešto drugo u njemu.
Pada djelovanje
Gene i Finny riješe stvari kad Gene ode idući dan vidjeti Finny. Finny se utješi činjenicom da je Gene djelovao na impulsu, neznanju, umjesto dugotrajnoj mržnji. Finny umire u operaciji nakon što dr. Stanpole poništi kost i komad koštane srži putuje u Finnyjevo srce.
rezolucija
Gene i Brinker su obojica uključeni u vojsku i Obalnu stražu, kako oni diplomiraju. Gene primjećuje da mnogi ljudi izbijaju u drugima kako bi se zaštitili od vlastitih nesigurnosti. Jedina osoba koja to nije učinila bilo je Finny: on je bio jedina osoba koja Gene zna tko je doista iskren i koji nikada nije imao unutarnji rat u borbi.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Izradite dijagram vizualne grafikone A Separate Peace .
- Odvojite priču u izložbu, sukob, podizanje akcije, vrhunac, pada djelovanje i rezoluciju.
- Izradite sliku koja predstavlja važan trenutak ili skup događaja za svaku komponentu priče.
- Napišite opis svakog od koraka u dijagramu grafikona.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 25 Points | u Nastajanju 21 Points | Početak 17 Points | Pokušajte Ponovo 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Opisni i Vizualni Elementi | Stanice imaju mnoge deskriptivne elemente i pružaju čitatelju živopisan prikaz. | Stanice imaju mnogo deskriptivnih elemenata, ali protok stanice je teško razumljiv. | Stanice imaju nekoliko deskriptivnih elemenata ili imaju slike koje čine posao zbunjujućim. | Stanice imaju malo ili nimalo deskriptivnih elemenata. |
| Gramatika / Pravopis | Textables imaju tri ili manje pravopisnih / gramatičkih pogrešaka. | Textables ima četiri ili manje pravopisnih / gramatičkih pogrešaka. | Textables imaju pet ili manje pogrešaka u pravopisima / gramatici. | Textables ima šest ili više pravopisnih / gramatičkih pogrešaka. |
| Dokaz Napora | Rad je dobro napisan i pažljivo promišljen. Student je obavio uređivanje vršnjaka i učitelja. | Rad je dobro napisan i pažljivo promišljen. Učenik ima ili učitelja ili peer editiranje, ali ne oboje. | Učenik nije učinio ni vršnog, niti učiteljskog uređivanja. | Rad ne pokazuje nikakve napore. |
| Zemljište | Svi dijelovi parcele su uključeni u dijagram. | Svi dijelovi parcele su uključeni u dijagram, ali jedan ili više je zbunjujuće. | Dijelovi parcele nedostaju na dijagramu, i / ili neki aspekti dijagrama otežavaju pratnju. | Gotovo svi dijelovi parcele nedostaju iz dijagrama i / ili neki aspekti dijagrama čine zemljište vrlo teško pratiti. |
Pregled Aktivnosti
Uobičajena upotreba za Storyboard That je da pomogne studentima stvoriti dijagram točaka događaja iz priče. Ne samo da je to sjajan način podučavanja dijelova parcele, već pojačava važne događaje i pomaže učenicima da razviju bolje razumijevanje književnih struktura.
Učenici mogu izraditi ploču scenarija koja hvata narativni luk u radu s šest staničnim Storyboardom koji sadrži glavne dijelove dijagrama crte. Za svaku ćeliju, učenici stvaraju scenu koja slijedi priču u slijedu pomoću: Izlaganje, Sukob, Podizanje akcije, Climax, Pada djelovanje i Rezolucija .
Dijagram odvojenog plana miša Primjer
Izlaganje
Gene se vraća u Devonsku školu i posjećuje dva mjesta: stablo i niz mramornih stepenica. Vraća se u svoje vrijeme kao student 15 godina ranije, gdje je njegov najbolji prijatelj i cimerica, Finny, prekidač pravila tijekom ljetne sesije koji je osmišljen kako bi pomogao djeci da se brže kreću prema ratu.
Sukob
Gene vjeruje da se Finny bavi nekom vrstom konkurencije kako bi donijela Geneu na akademskoj razini na Finnyjevoj razini, tako da mogu biti i akademici i atletici. Gene je također ljubomoran na Finnyovu sposobnost da izađe iz nevolja i da prekrši pravila. Gene je teško prekršiti pravila i propise.
Podizanje akcije
Gene je toliko uznemiren sa samim sobom zbog sumnje u Finnyjevu iskrenu iskrenost da kuca Finnyja iz stabla, razbijajući nogu i završavajući svoju sportsku karijeru. Pokušava ga riješiti Finnyu tako što se slaže da nema rata i trening za Olimpijske igre iz 1944. godine. Dok ne otkriju da je Leper poludio u vojsci, oni su u stanju zadržati koru.
Vrhunac
Brinker pokreće suđenje kako bi donio istinu o Finnyjevoj ozljedi svjetlosti i pokušao pomoći Finnyju na činjenici da nikada više neće biti "normalan". Finny je toliko uzrujana kada se suočava sa stvarnošću koju mu je najbolji prijatelj povrijedio da istječe iz sobe, sklizne na mramornim stubama i ponovno prekine nogu. Gene pokušava posjetiti Finny, a Finny se ispričava, pitajući se je li Gene tamo da razbije nešto drugo u njemu.
Pada djelovanje
Gene i Finny riješe stvari kad Gene ode idući dan vidjeti Finny. Finny se utješi činjenicom da je Gene djelovao na impulsu, neznanju, umjesto dugotrajnoj mržnji. Finny umire u operaciji nakon što dr. Stanpole poništi kost i komad koštane srži putuje u Finnyjevo srce.
rezolucija
Gene i Brinker su obojica uključeni u vojsku i Obalnu stražu, kako oni diplomiraju. Gene primjećuje da mnogi ljudi izbijaju u drugima kako bi se zaštitili od vlastitih nesigurnosti. Jedina osoba koja to nije učinila bilo je Finny: on je bio jedina osoba koja Gene zna tko je doista iskren i koji nikada nije imao unutarnji rat u borbi.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Izradite dijagram vizualne grafikone A Separate Peace .
- Odvojite priču u izložbu, sukob, podizanje akcije, vrhunac, pada djelovanje i rezoluciju.
- Izradite sliku koja predstavlja važan trenutak ili skup događaja za svaku komponentu priče.
- Napišite opis svakog od koraka u dijagramu grafikona.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 25 Points | u Nastajanju 21 Points | Početak 17 Points | Pokušajte Ponovo 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Opisni i Vizualni Elementi | Stanice imaju mnoge deskriptivne elemente i pružaju čitatelju živopisan prikaz. | Stanice imaju mnogo deskriptivnih elemenata, ali protok stanice je teško razumljiv. | Stanice imaju nekoliko deskriptivnih elemenata ili imaju slike koje čine posao zbunjujućim. | Stanice imaju malo ili nimalo deskriptivnih elemenata. |
| Gramatika / Pravopis | Textables imaju tri ili manje pravopisnih / gramatičkih pogrešaka. | Textables ima četiri ili manje pravopisnih / gramatičkih pogrešaka. | Textables imaju pet ili manje pogrešaka u pravopisima / gramatici. | Textables ima šest ili više pravopisnih / gramatičkih pogrešaka. |
| Dokaz Napora | Rad je dobro napisan i pažljivo promišljen. Student je obavio uređivanje vršnjaka i učitelja. | Rad je dobro napisan i pažljivo promišljen. Učenik ima ili učitelja ili peer editiranje, ali ne oboje. | Učenik nije učinio ni vršnog, niti učiteljskog uređivanja. | Rad ne pokazuje nikakve napore. |
| Zemljište | Svi dijelovi parcele su uključeni u dijagram. | Svi dijelovi parcele su uključeni u dijagram, ali jedan ili više je zbunjujuće. | Dijelovi parcele nedostaju na dijagramu, i / ili neki aspekti dijagrama otežavaju pratnju. | Gotovo svi dijelovi parcele nedostaju iz dijagrama i / ili neki aspekti dijagrama čine zemljište vrlo teško pratiti. |
Kako postupiti s dijagramom parcele za odvojeni mir
Kako potaknuti učenike na razgovor: Kako voditi smisleno raspravu o strukturi radnje?
Poticajte sudjelovanje započinjanjem otvorenih pitanja o radnji. Pozovite učenike da podijele svoje omiljene trenutke ili iznenadne zaplete, što pomaže svima da se uključe u razgovor.
Kako produbiti razumijevanje pomoću vodićih pitanja?
Postavljajte konkretne upite poput „Što je motiviralo glavnog junaka u vrhuncu?“ ili „Kako je sukob utjecao na rješenje?“ Ova pitanja vode učenike na kritičko razmišljanje o elementima radnje koje su prikazali.
Kako povezati događaje radnje s iskustvima iz stvarnog života?
Tražite od učenika da povežu radnju priče s vlastitim situacijama, potičući osobne poveznice. Ovo pomaže učenicima vidjeti relevantnost književne strukture i povećava angažman.
Kako sažeti ključne uvide kao razred?
Zaokružite raspravu isticanjem glavnih otkrića o radnji. Pozovite volontere da podijele svoje zaključke kako bi svi učenici otišli s jasnijim razumijevanjem narativne strukture.
Često postavljana pitanja o dijagramu parcele odvojenog mira
Što je shema zapleta za A Separate Peace?
Shema zapleta za A Separate Peace vizualno prikazuje ključne događaje u romanu, dijeleći priču u šest dijelova: Uvod, Sukob, Porast radnje, Vrhunac, Pad radnje i Rješenje. To pomaže učenicima razumjeti narativni luk i strukturu knjige.
Kako učenici mogu napraviti shemu zapleta za A Separate Peace?
Učenici mogu napraviti shemu zapleta tako što će podijeliti priču na šest dijelova—Uvod, Sukob, Porast radnje, Vrhunac, Pad radnje i Rješenje—te prikazati ili opisati važan događaj iz svakog dijela. Korištenje alata za storyboard čini taj proces zanimljivijim i vizualnijim.
Koji su glavni dijelovi zapleta u A Separate Peace?
Glavni dijelovi zapleta u A Separate Peace su Uvod (uvod u likove i okruženje), Sukob (glavna borba), Porast radnje (događaji koji grade napetost), Vrh (prekretnica), Pad radnje (događaji nakon vrhunca) i Rješenje (završetak priče).
Zašto je korisno koristiti shemu zapleta pri poučavanju A Separate Peace?
Korištenje sheme zapleta pomaže učenicima prepoznati i zapamtiti važne događaje, razumjeti književnu strukturu i vizualizirati razvoj priče, što olakšava analizu likova i tema u A Separate Peace.
Koje alate mogu nastavnici koristiti za pomoć učenicima pri izradi sheme zapleta za A Separate Peace?
Nastavnici mogu koristiti digitalne alate za izradu storyboards poput Storyboard That ili tiskanih predložaka za vizualno organiziranje zapleta u šest koraka, čime se povećava angažman i razumijevanje.
Više Storyboard That Aktivnosti
Odvojeni mir
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
