Pregled Aktivnosti
U ovoj će aktivnosti studenti pokazati značaj nekoliko pojedinaca tijekom razdoblja obnove i njihov doprinos. Studenti bi trebali razmisliti da pitaju "Zašto je to važno?" kako bi vodili njihova istraživanja. Studenti će izraditi paukovu kartu s detaljima značenja najmanje tri figure razdoblja obnove . Studente treba poticati na sastavljanje dva popisa u svojim istraživanjima s oznakom „Lijepo je znati“ i „Trebam znati“ kada nađu detalje i činjenice o svojim istraživanim pojedincima.
Za sve pojedince koje studenti odaberu, u naslovu trebaju unijeti ime pojedinca, kratak opis utjecaja na razdoblje obnove i vizualni prikaz njihove ostavštine. Dok istražuju, možda će htjeti stvoriti dva popisa s oznakom „Lijepo je znati“ i „Morate znati“ kako bi im pomogli da razvrstaju informacije.
Za alternativni zadatak ili dublji pogled na različite glavne figure, studenti mogu stvoriti biografske plakate! Ova aktivnost potiče daljnja istraživanja života i dostignuća neke osobe i može biti korisna za razumijevanje načina na koji je ona donijela odluke koje su utjecale na povijest.
Važne figure razdoblja obnove
- Frederick Douglas
- Hiram Rhodes Revels
- Thaddeus Stevens
- Ulysses S. Grant
- Joseph Rainey
- Abraham Lincoln
- Andrew Johnson
- Jefferson Davis
- Istina za putnike
- Horace Greeley
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za učenike
Odaberite tri značajne osobe iz ere rekonstrukcije i izradite ploču s paukovima kartama koja detaljno opisuje tko su i što su radili.
- Odaberite tri figure i istražite njihov značaj i naslijeđe.
- Upišite nazive svake figure u okvire za naslov.
- Opišite tko su bili i kakav je bio njihov utjecaj u okvirima za opis.
- Stvorite njihovu vizualizaciju i možda jedan od njihovih značajnih trenutaka koristeći scene, likove i objekte.
- Spremite i izađite kada završite.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 10 Points | U Nastajanju 6 Points | Treba Poboljšati 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Opis | Opis uključuje najmanje 3 važne činjenice o poznatoj ili povijesnoj ličnosti. | Opis uključuje manje od 3 važne činjenice ili uključuje informacije koje se ne odnose na slavnu ili povijesnu osobu. | Opis je nepotpun i ne sadrži važne podatke o poznatoj ili povijesnoj ličnosti. |
| Umjetnički Prikazi | Umjetnost odabrana za prikazivanje ilustracija poput scena, likova i predmeta prikladna je za poznatu ili povijesnu osobu. Poklanjamo vrijeme i brigu kako bismo osigurali da su scene uredne, privlačne i kreativne. | Umjetnine odabrane za prikaz ilustracija kao što su scene, likovi i predmeti uglavnom su točne, ali mogu postojati neke slobode koje odvlače pozornost od zadatka. Konstrukcije scene su uredne i ispunjavaju osnovna očekivanja. | Umjetnost odabrana za prikaz ilustracija kao što su scene, likovi i predmeti previše je ograničena ili nepotpuna. |
| Engleske Konvencije | Ideje su organizirane. Ima malo ili nimalo gramatičkih, mehaničkih ili pravopisnih pogrešaka. | Ideje su uglavnom organizirane. Postoje neke gramatičke, mehaničke ili pravopisne pogreške. | Tekst Storyboarda teško je razumjeti. |
Pregled Aktivnosti
U ovoj će aktivnosti studenti pokazati značaj nekoliko pojedinaca tijekom razdoblja obnove i njihov doprinos. Studenti bi trebali razmisliti da pitaju "Zašto je to važno?" kako bi vodili njihova istraživanja. Studenti će izraditi paukovu kartu s detaljima značenja najmanje tri figure razdoblja obnove . Studente treba poticati na sastavljanje dva popisa u svojim istraživanjima s oznakom „Lijepo je znati“ i „Trebam znati“ kada nađu detalje i činjenice o svojim istraživanim pojedincima.
Za sve pojedince koje studenti odaberu, u naslovu trebaju unijeti ime pojedinca, kratak opis utjecaja na razdoblje obnove i vizualni prikaz njihove ostavštine. Dok istražuju, možda će htjeti stvoriti dva popisa s oznakom „Lijepo je znati“ i „Morate znati“ kako bi im pomogli da razvrstaju informacije.
Za alternativni zadatak ili dublji pogled na različite glavne figure, studenti mogu stvoriti biografske plakate! Ova aktivnost potiče daljnja istraživanja života i dostignuća neke osobe i može biti korisna za razumijevanje načina na koji je ona donijela odluke koje su utjecale na povijest.
Važne figure razdoblja obnove
- Frederick Douglas
- Hiram Rhodes Revels
- Thaddeus Stevens
- Ulysses S. Grant
- Joseph Rainey
- Abraham Lincoln
- Andrew Johnson
- Jefferson Davis
- Istina za putnike
- Horace Greeley
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za učenike
Odaberite tri značajne osobe iz ere rekonstrukcije i izradite ploču s paukovima kartama koja detaljno opisuje tko su i što su radili.
- Odaberite tri figure i istražite njihov značaj i naslijeđe.
- Upišite nazive svake figure u okvire za naslov.
- Opišite tko su bili i kakav je bio njihov utjecaj u okvirima za opis.
- Stvorite njihovu vizualizaciju i možda jedan od njihovih značajnih trenutaka koristeći scene, likove i objekte.
- Spremite i izađite kada završite.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 10 Points | U Nastajanju 6 Points | Treba Poboljšati 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Opis | Opis uključuje najmanje 3 važne činjenice o poznatoj ili povijesnoj ličnosti. | Opis uključuje manje od 3 važne činjenice ili uključuje informacije koje se ne odnose na slavnu ili povijesnu osobu. | Opis je nepotpun i ne sadrži važne podatke o poznatoj ili povijesnoj ličnosti. |
| Umjetnički Prikazi | Umjetnost odabrana za prikazivanje ilustracija poput scena, likova i predmeta prikladna je za poznatu ili povijesnu osobu. Poklanjamo vrijeme i brigu kako bismo osigurali da su scene uredne, privlačne i kreativne. | Umjetnine odabrane za prikaz ilustracija kao što su scene, likovi i predmeti uglavnom su točne, ali mogu postojati neke slobode koje odvlače pozornost od zadatka. Konstrukcije scene su uredne i ispunjavaju osnovna očekivanja. | Umjetnost odabrana za prikaz ilustracija kao što su scene, likovi i predmeti previše je ograničena ili nepotpuna. |
| Engleske Konvencije | Ideje su organizirane. Ima malo ili nimalo gramatičkih, mehaničkih ili pravopisnih pogrešaka. | Ideje su uglavnom organizirane. Postoje neke gramatičke, mehaničke ili pravopisne pogreške. | Tekst Storyboarda teško je razumjeti. |
Kako postupati s vodećim osobama iz doba rekonstrukcije
Organizirajte studentska izlaganja za maksimalnu uključenost
Planirajte raspored prezentacija koji omogućava svakom učeniku ili grupi da podijeli svoju pavukovu kartu ili biografski plakat. Razmjestite prezentacije na više dana ako je potrebno, kako biste održali energiju i fokus. Koristite vidljiv raspored kako bi učenici znali kada će prezentirati, čime smanjujete tjeskobu i povećavate spremnost.
Vodite učenike u postavljanju smislenih istraživačkih pitanja
Modelirajte kako sastaviti pitanja koja nadilaze osnovne činjenice, poput „Kako su postupci te osobe oblikovali Dobu rekonstrukcije?“ Potaknite znatiželju brainstormingom mogućih pitanja zajedno i njihovim objavljivanjem u razredu za referencu.
Podržite učenike u citiranju pouzdanih izvora
Pokažite učenicima kako prepoznati vjerodostojne izvore poput knjižničnih baza podataka, muzeja i edukativnih članaka. Prikažite jednostavne metode citiranja prikladne za njihov razredni nivo kako biste im pomogli vježbati akademsku poštenje.
Dajte povratne informacije koje potiču dublju analizu
Pregledajte studentske pavukove karte i biografske plakate s konkretnim komentarima o dubini njihove analize. Pitanje za nastavak postavite pitanja koja potiču učenike na povezivanje pojedinačnih radnji s većim povijesnim promjenama.
Često postavljana pitanja o vodećim osobama iz doba rekonstrukcije
Who were the most important figures of the Reconstruction Era?
Key figures of the Reconstruction Era include Frederick Douglass, Hiram Rhodes Revels, Thaddeus Stevens, Ulysses S. Grant, Joseph Rainey, Abraham Lincoln, Andrew Johnson, Jefferson Davis, Sojourner Truth, and Horace Greeley. Each contributed significantly to the era’s changes in civil rights, politics, and society.
What is a spider map in history class, and how do you use it?
A spider map is a graphic organizer that helps students visually organize information about a central topic. In history class, you use it by placing the main idea (like a historical figure) in the center and branching out to show their accomplishments, significance, and key facts.
How can students research major figures from the Reconstruction Era effectively?
Students can research major Reconstruction Era figures by creating "Need to Know" and "Nice to Know" lists, using reliable sources, and focusing on each person’s background, achievements, and impact on history.
What are some creative ways to present research about Reconstruction Era leaders?
Creative ways include making spider map storyboards, designing biography posters, or creating visualizations of key moments from each leader’s life using drawings or digital tools.
Why is it important for students to study individual leaders during Reconstruction?
Studying individual leaders helps students understand how personal actions and decisions shaped the course of the Reconstruction Era, providing deeper insight into the era’s challenges and achievements.
Više Storyboard That Aktivnosti
Rekonstrukcija Era
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
