Pregled Aktivnosti
U ovoj aktivnosti učenici odlučuju o tome što misle da su važni dijelovi teksta te ih kategoriziraju na početak, sredinu i kraj priče. Nakon što učenici odluče o početku, sredini i kraju , pomoći će im da razbiju tekst i olakšaju odabir jednog ili dva glavna događaja. Učenici mogu planirati svoje ideje s partnerom ili pojedinačno, te odlučiti koje glavne dijelove žele dodati u svoju ploču scenarija.
Snimak iznad prikazuje jedan primjer za početak, sredinu i kraj, ali možete postaviti broj okvira koje će učenici koristiti na temelju sposobnosti učenika ili dužine teksta.
Primjer Sažetak oluje
Početak
Pandora i Seabold žive usamljene živote dok ih oluja ne spoji. Pandora spašava Seabolda i oni postaju prijatelji.
srednji
Seabold i Pandora uživaju u društvu jedni drugih i zajedno rade na svjetioniku. Jednog dana spašavaju tri miševa iz kutije koja besciljno lebdi u oceanu.
Kraj
Seabold, Pandora i tri miševa su sretni. Oni više nisu usamljeni; oni su obitelj.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Napravite snimku scenarija Oluje .
- Napravite sliku koja prikazuje početak priče.
- Napravite sliku koja prikazuje sredinu priče.
- Napravite sliku koja prikazuje kraj priče.
- Napišite rečenicu ispod svake slike.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Događaji | Svaka od stanica predstavlja drugačiji dio priče. Stanice su u redu od početka do kraja. | Jedna stanica je izvan reda, ili ploča scenarija nema važne informacije. | Nedostaju važne informacije i / ili dvije ili više stanica su izvan reda. |
| Slike | Ćelije uključuju slike koje točno prikazuju događaje u priči i ne ulaze u način razumijevanja. | Većina slika prikazuje događaje priče, ali neke su netočne. | Slike su nejasne ili nemaju smisla s pričom. |
| Opisi | Opisi odgovaraju slikama i prikazuju promjenu tijekom vremena. | Opisi ne odgovaraju uvijek slikama ili spominju važnost događaja. | Opisi nedostaju ili se ne podudaraju s slikama. |
| Pravopis i Gramatika | Pravopis i gramatika uglavnom su točni. Pogreške ne stignu na put razumijevanja. | Pravopis je vrlo netočan i onemogućava potpuno razumijevanje. | Tekst je vrlo teško razumjeti. |
Pregled Aktivnosti
U ovoj aktivnosti učenici odlučuju o tome što misle da su važni dijelovi teksta te ih kategoriziraju na početak, sredinu i kraj priče. Nakon što učenici odluče o početku, sredini i kraju , pomoći će im da razbiju tekst i olakšaju odabir jednog ili dva glavna događaja. Učenici mogu planirati svoje ideje s partnerom ili pojedinačno, te odlučiti koje glavne dijelove žele dodati u svoju ploču scenarija.
Snimak iznad prikazuje jedan primjer za početak, sredinu i kraj, ali možete postaviti broj okvira koje će učenici koristiti na temelju sposobnosti učenika ili dužine teksta.
Primjer Sažetak oluje
Početak
Pandora i Seabold žive usamljene živote dok ih oluja ne spoji. Pandora spašava Seabolda i oni postaju prijatelji.
srednji
Seabold i Pandora uživaju u društvu jedni drugih i zajedno rade na svjetioniku. Jednog dana spašavaju tri miševa iz kutije koja besciljno lebdi u oceanu.
Kraj
Seabold, Pandora i tri miševa su sretni. Oni više nisu usamljeni; oni su obitelj.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Napravite snimku scenarija Oluje .
- Napravite sliku koja prikazuje početak priče.
- Napravite sliku koja prikazuje sredinu priče.
- Napravite sliku koja prikazuje kraj priče.
- Napišite rečenicu ispod svake slike.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Događaji | Svaka od stanica predstavlja drugačiji dio priče. Stanice su u redu od početka do kraja. | Jedna stanica je izvan reda, ili ploča scenarija nema važne informacije. | Nedostaju važne informacije i / ili dvije ili više stanica su izvan reda. |
| Slike | Ćelije uključuju slike koje točno prikazuju događaje u priči i ne ulaze u način razumijevanja. | Većina slika prikazuje događaje priče, ali neke su netočne. | Slike su nejasne ili nemaju smisla s pričom. |
| Opisi | Opisi odgovaraju slikama i prikazuju promjenu tijekom vremena. | Opisi ne odgovaraju uvijek slikama ili spominju važnost događaja. | Opisi nedostaju ili se ne podudaraju s slikama. |
| Pravopis i Gramatika | Pravopis i gramatika uglavnom su točni. Pogreške ne stignu na put razumijevanja. | Pravopis je vrlo netočan i onemogućava potpuno razumijevanje. | Tekst je vrlo teško razumjeti. |
Sažetak Kako o filmu Oluje
Organizirajte razrednu raspravu o strukturi priče prije nego što učenici izrade svoje storyboards
Vodite kratku raspravu u razredu o početku, sredini i kraju priča. To pomaže učenicima prepoznati važne zapletne točke i ih priprema za učinkovito sažimanje priče pri izradi vlastitog storyboards.
Modelirajte kako prepoznati ključne događaje priče koristeći strategiju "misli naglas"
Pročitajte kratak odlomak naglas i pauzirajte da verbalno izrazite svoj proces razmišljanja pri prepoznavanju važnih događaja. Ovo pokazuje kako odabrati glavne ideje koje učenici trebaju uključiti u svoj storyboard.
Dajte početne rečenice za podršku učenicima u pisanju ispod svake slike storyboards
Učenicima dajte okvire za rečenice poput "Na početku…", "Zatim…" i "Na kraju…" kako bi im pomogli strukturirati sažetke i jasno povezati slike s događajima priče.
Potaknite povratne informacije od vršnjaka o dovršenim storyboardsima
Neka učenici podijele svoje storyboards s partnerom ili u maloj skupini. Tražite konstruktivne povratne informacije o tome jesu li pojedini dijelovi jasno prikazali početak, sredinu i kraj, čime se potiče suradnja i refleksija.
Često postavljana pitanja o sažetku knjige "Oluja"
Koji je jednostavan sažetak priče "Oluja" za učenike?
"Oluja" je priča o Pandori i Seaboldu, koji žive sami dok ih ne spoji oluja. Pandora spašava Seabolda, postaju prijatelji, spašavaju tri miša i formiraju sretnu obitelj.
Kako mogu poučavati početak, sredinu i kraj priče pomoću "Oluje"?
Ne dopustite učenicima da identificiraju i organiziraju ključne događaje iz "Oluje" u početak, sredinu i kraj. Koristite storyboardove ili crteže i dodajte kratke rečenice kako biste im pomogli razbiti i sažeti radnju.
Koje su učinkovite aktivnosti sa storyboardovima za treće i četvrto razrede?
Neka učenici naprave storyboard s tri odjeljka: početak, sredina i kraj. Potaknite ih da crtaju slike i napišu jednu rečenicu za svaki dio kako bi prepričali važne događaje priče.
Zašto je korisno razdijeliti priču na dijelove za učenike?
Razdvajanje priče na početak, sredinu i kraj pomaže učenicima razumjeti strukturu, poboljšava razumijevanje i olakšava sažimanje ili prepričavanje glavnih događaja.
Koji su glavni događaji koje treba uključiti u sažetak "Oluje"?
Uključite susret Pandore i Seabolda nakon oluje, njihovo prijateljstvo, spašavanje miševa i formiranje obitelji u svjetioniku.
Više Storyboard That Aktivnosti
Obitelj Svjetionik: Oluja
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
