Pregled Aktivnosti
U ovoj aktivnosti studenti pokazuju svoje razumijevanje riječi iz rječnika pomoću rečenica i odgovarajućih slika. Učenicima se mogu pružiti riječi vokabulara ili mogu koristiti riječi koje su otkrili kroz čitanje teksta. Rečenice i slike potvrdili su razumijevanje riječi i konteksta koji je korišten u romanu.
Evo nekih načina da pomognete studentima da pronađu značenje riječnih riječi koje odabiru:
- Upotrijebite kontekstne naznake: Ponekad možete shvatiti značenje riječi čitanjem rečenica koje dolaze prije i poslije nepoznate riječi.
- Ponekad autor može reći definiciju riječi u istoj rečenici ili u sljedećoj rečenici.
- Slika naznaka može pomoći u definiranju nepoznate riječi.
- Pogledajte nepoznatu riječ i potražite dijelove koje možda znate. Ponekad je dodan ili promijenjen novi kraj ili početak.
- Koristite rječnik ili glosar.
Evo popisa nekoliko riječi koje se obično poučavaju s pričom:
utučen
(Adj.) U niskim duhovima od gubitka nade ili hrabrosti
Primjer: "Mislio je da će biti očajan. Mislio je da će biti depresivan.
gazebo
(N.) krovna struktura koja pruža otvoreni pogled na okolicu
Primjer: "Ja ću sagraditi vidikovac na vrhu tratinčice".
protresti
(V) naglo grubo ili nasilno kretanje
Primjer: "Seabold je potresao sna od oštrog udarca munje, dubokog grmljavine i ogromnog vala padanja".
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Pokažite svoje razumijevanje riječnih riječi u Oluji stvaranjem vizualizacije.
- Odaberite tri riječi iz priče i upišite ih u naslovne okvire.
- Pronađite definiciju u tiskanom ili online rječniku.
- Napišite rečenicu koja koristi riječ rječnika.
- Ilustrirajte značenje riječi u ćeliji pomoću kombinacije prizora, znakova i stavki.
- Umjesto toga, upotrijebite Fotografije Photos for Class da biste pomoću trake za pretraživanje prikazali značenje riječi.
- Spremite i pošaljite svoj storyboard.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Riječ 1 - Izreka | Rječnik riječ ispravno se koristi u primjeru rečenice u oba smisla i kontekstu. | Značenje rečenice može se shvatiti, ali riječ se koristi nespretno ili u pogrešnom kontekstu. | Riječ vokabulara nije ispravno upotrijebljena u primjeru rečenice. |
| Riječ 1 - Vizualizacija | Stanica scenarija jasno ilustrira značenje riječničke riječi. | Stanica scenarija odnosi se na značenje riječničke riječi, ali je teško razumjeti. | Stanica scenarija jasno se ne odnosi na značenje riječničke riječi. |
| Riječ 2 - Izreka | Rječnik riječ ispravno se koristi u primjeru rečenice u oba smisla i kontekstu. | Značenje rečenice može se shvatiti, ali riječ se koristi nespretno ili u pogrešnom kontekstu. | Riječ vokabulara nije ispravno upotrijebljena u primjeru rečenice. |
| Riječ 2 - Vizualizacija | Stanica scenarija jasno ilustrira značenje riječničke riječi. | Stanica scenarija odnosi se na značenje riječničke riječi, ali je teško razumjeti. | Stanica scenarija jasno se ne odnosi na značenje riječničke riječi. |
| Riječ 3 - Izreka | Rječnik riječ ispravno se koristi u primjeru rečenice u oba smisla i kontekstu. | Značenje rečenice može se shvatiti, ali riječ se koristi nespretno ili u pogrešnom kontekstu. | Riječ vokabulara nije ispravno upotrijebljena u primjeru rečenice. |
| Riječ 3 - Vizualizacija | Stanica scenarija jasno ilustrira značenje riječničke riječi. | Stanica scenarija odnosi se na značenje riječničke riječi, ali je teško razumjeti. | Stanica scenarija jasno se ne odnosi na značenje riječničke riječi. |
Pregled Aktivnosti
U ovoj aktivnosti studenti pokazuju svoje razumijevanje riječi iz rječnika pomoću rečenica i odgovarajućih slika. Učenicima se mogu pružiti riječi vokabulara ili mogu koristiti riječi koje su otkrili kroz čitanje teksta. Rečenice i slike potvrdili su razumijevanje riječi i konteksta koji je korišten u romanu.
Evo nekih načina da pomognete studentima da pronađu značenje riječnih riječi koje odabiru:
- Upotrijebite kontekstne naznake: Ponekad možete shvatiti značenje riječi čitanjem rečenica koje dolaze prije i poslije nepoznate riječi.
- Ponekad autor može reći definiciju riječi u istoj rečenici ili u sljedećoj rečenici.
- Slika naznaka može pomoći u definiranju nepoznate riječi.
- Pogledajte nepoznatu riječ i potražite dijelove koje možda znate. Ponekad je dodan ili promijenjen novi kraj ili početak.
- Koristite rječnik ili glosar.
Evo popisa nekoliko riječi koje se obično poučavaju s pričom:
utučen
(Adj.) U niskim duhovima od gubitka nade ili hrabrosti
Primjer: "Mislio je da će biti očajan. Mislio je da će biti depresivan.
gazebo
(N.) krovna struktura koja pruža otvoreni pogled na okolicu
Primjer: "Ja ću sagraditi vidikovac na vrhu tratinčice".
protresti
(V) naglo grubo ili nasilno kretanje
Primjer: "Seabold je potresao sna od oštrog udarca munje, dubokog grmljavine i ogromnog vala padanja".
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Pokažite svoje razumijevanje riječnih riječi u Oluji stvaranjem vizualizacije.
- Odaberite tri riječi iz priče i upišite ih u naslovne okvire.
- Pronađite definiciju u tiskanom ili online rječniku.
- Napišite rečenicu koja koristi riječ rječnika.
- Ilustrirajte značenje riječi u ćeliji pomoću kombinacije prizora, znakova i stavki.
- Umjesto toga, upotrijebite Fotografije Photos for Class da biste pomoću trake za pretraživanje prikazali značenje riječi.
- Spremite i pošaljite svoj storyboard.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Riječ 1 - Izreka | Rječnik riječ ispravno se koristi u primjeru rečenice u oba smisla i kontekstu. | Značenje rečenice može se shvatiti, ali riječ se koristi nespretno ili u pogrešnom kontekstu. | Riječ vokabulara nije ispravno upotrijebljena u primjeru rečenice. |
| Riječ 1 - Vizualizacija | Stanica scenarija jasno ilustrira značenje riječničke riječi. | Stanica scenarija odnosi se na značenje riječničke riječi, ali je teško razumjeti. | Stanica scenarija jasno se ne odnosi na značenje riječničke riječi. |
| Riječ 2 - Izreka | Rječnik riječ ispravno se koristi u primjeru rečenice u oba smisla i kontekstu. | Značenje rečenice može se shvatiti, ali riječ se koristi nespretno ili u pogrešnom kontekstu. | Riječ vokabulara nije ispravno upotrijebljena u primjeru rečenice. |
| Riječ 2 - Vizualizacija | Stanica scenarija jasno ilustrira značenje riječničke riječi. | Stanica scenarija odnosi se na značenje riječničke riječi, ali je teško razumjeti. | Stanica scenarija jasno se ne odnosi na značenje riječničke riječi. |
| Riječ 3 - Izreka | Rječnik riječ ispravno se koristi u primjeru rečenice u oba smisla i kontekstu. | Značenje rečenice može se shvatiti, ali riječ se koristi nespretno ili u pogrešnom kontekstu. | Riječ vokabulara nije ispravno upotrijebljena u primjeru rečenice. |
| Riječ 3 - Vizualizacija | Stanica scenarija jasno ilustrira značenje riječničke riječi. | Stanica scenarija odnosi se na značenje riječničke riječi, ali je teško razumjeti. | Stanica scenarija jasno se ne odnosi na značenje riječničke riječi. |
Kako o Obitelji Svjetionika: Rječnik oluje
Kako organizirati suradnički zid za vokabular u vašoj učionici
Potaknite suradnju stvaranjem prostora gdje učenici mogu doprinositi otkrićima vokabulara iz svog čitanja. Ova strategija potiče vlasništvo i učenje od vršnjaka jer svi dodaju nove riječi i definicije na zajednički zid.
Postavite posvećeni zid za vokabular u učionici
Odaberite mjesto s velikim prometom i označite ga kao 'Vokabularni zid'. Ovaj vidljivi prostor učinit će učenje vokabulara svakodnevnim fokusom i omogućiti brz pristup svim učenicima.
Prikažite kako dodavati nove riječi s definicijama i kontekstom
Demonstrirajte proces odabirom riječi iz trenutnog čitanja i dodavanjem na zid s definicijom i primjerom rečenice. Koristite šarene markere ili ljepljive bilješke za vidljivost i angažman.
Potaknite učenike da doprinesu riječima iz svog čitanja
Potaknite učenike da pronađu i dodaju riječi na koje naiđu, zajedno s definicijama i primjerima. Parovi učenika za ovu aktivnost mogu povećati samopouzdanje i potaknuti raspravu.
Pregledavajte i koristite zid tijekom svakodnevnih lekcija
Uključite zid u lekcije tako što ćete spominjati riječi, ispitivati učenike ili voditi kratke diskusije. Redovita uporaba pomaže učvrstiti razumijevanje i održava angažiranost učenika.
Često postavljana pitanja o Obitelji svjetionika: Vokabular oluje
Što je vizualna ploča vokabulara i kako može pomoći učenicima da nauče riječi iz knjige "The Lighthouse Family: The Storm"?
Vizualna ploča vokabulara je aktivnost u kojoj učenici povezuju vokabularne riječi s definicijama, rečenicama i slikama. Za The Lighthouse Family: The Storm to pomaže učenicima da bolje razumiju značenje riječi gledajući ih u kontekstu i vizualizirajući njihovu upotrebu u priči.
Kako mogu podučavati vokabular iz knjige "The Lighthouse Family: The Storm" na zabavan i angažiran način?
Koristite aktivnosti poput vizualnih ploča vokabulara, gdje učenici odabiru riječi iz priče, traže definicije, pišu rečenice i stvaraju ilustracije ili pronalaze relevantne slike. Ovaj praktični pristup čini učenje vokabulara zabavnim i zapamtljivim.
Koje su učinkovite strategije za učenike da shvate značenje novih riječi?
Potaknite učenike da koriste kontekstualne tragove iz susjednih rečenica, analiziraju dijelove riječi koje poznaju, provjeravaju slike ili slike u tekstu te koriste rječnike ili glosare. Kombinacija ovih strategija pomaže produbiti razumijevanje riječi.
Na koje riječi trebam obratiti pozornost kada podučavam "The Lighthouse Family: The Storm" trećacima ili četvrtašima?
Započnite s riječima poput tužan, paviljon i potres. Ove se riječi često poučavaju s pričom i pomažu učenicima proširiti vokabular relevantnim, priču temeljenim izrazima.
Mogu li učenici surađivati na aktivnostima vokabulara za "The Lighthouse Family: The Storm"?
Da, ove aktivnosti mogu se raditi individualno ili s partnerom. Suradnja omogućava učenicima da raspravljaju o značenju riječi, dijele ideje za rečenice i slike te podržavaju jedno drugo u učenju.
Više Storyboard That Aktivnosti
Obitelj Svjetionik: Oluja
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
