“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
Tema je središnja ideja, tema ili poruka u priči. Mnoge priče imaju više od jedne važne teme. Za ovu aktivnost učenici će identificirati i ilustrirati dvije teme u New Kid-u . Nastavnici mogu htjeti da učenici identificiraju i ilustriraju dvije teme, po jednu za svaki dio ploče scenarija grafičkog romana , ili identificiraju jednu temu i pokažu dva njezina primjera, jedan primjer po ćeliji.
Mnogo je primjera rasnih predrasuda dok Jordan prolazi kroz priču. Jedan primjer je kada gospođa Rawle često naziva afroameričke dječake jedni druge imenima, a da uopće ne razmišlja s kim razgovara. Drugi primjer je kada Andy kaže Jordanu da bi volio učitelja matematike, g. Garnera, jer je i on Afroamerikanac.
Jordan i Liam postaju prijatelji gotovo trenutno, iako dolaze iz dva vrlo različita svijeta. Jordan također postaje bliska prijateljica s Drewom jer imaju mnogo toga zajedničkog. Jordanu ni ne pada na pamet da se svo troje druže sve dok jednog dana njegov djed to ne predloži.
Većina učenika na Riverdaleu su iz vrlo bogatih obitelji. Međutim, Jordan i Drew su na financijskoj pomoći i neugodno im je kad jedan od učitelja o tome govori pred svima.
Andy je tipičan nasilnik. Stalno ismijava svakoga koga vidi kao "drugačijeg" ili "čudnog". Andy ima neke sljedbenike, ali uglavnom djeca vide kakav je on zapravo i ne dopuštaju mu da dođe do njih.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Izraditi ploču priča koja identificira ponavljajuće teme u New Kidu . Ilustrirajte primjere svake teme i napišite kratak opis ispod svake ćelije.
Upute za studente:
Razina Stupnja 4-6
Razina Težine 3 (razvijanje do majstorstva)
Vrsta Dodjele Pojedinac
Vrsta Aktivnosti: Teme Simboli i Motivi
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | U Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Identificirajte Temu(e) | Sve su teme ispravno identificirane kao važne ponavljajuće teme ili poruke u priči. | Neke su teme točno identificirane, ali druge nedostaju ili nemaju smisla u priči. | Nijedna tema nije točno identificirana. |
| Primjeri | Svi primjeri podržavaju identificirane teme. Opisi jasno govore zašto su primjeri značajni. | Većina primjera odgovara identificiranim temama. Opisi govore zašto su primjeri značajni. | Većina primjera ne odgovara identificiranim temama. Opisi su nejasni. |
| Prikaz | Ćelije Storyboarda jasno pokazuju povezanost s temama i pomažu u razumijevanju. | Većina ćelija scenarija pomaže u prikazivanju tema, ali neke ćelije scenarija teško je razumjeti. | Ćelije Storyboarda ne pomažu u razumijevanju tema. |
Tema je središnja ideja, tema ili poruka u priči. Mnoge priče imaju više od jedne važne teme. Za ovu aktivnost učenici će identificirati i ilustrirati dvije teme u New Kid-u . Nastavnici mogu htjeti da učenici identificiraju i ilustriraju dvije teme, po jednu za svaki dio ploče scenarija grafičkog romana , ili identificiraju jednu temu i pokažu dva njezina primjera, jedan primjer po ćeliji.
Mnogo je primjera rasnih predrasuda dok Jordan prolazi kroz priču. Jedan primjer je kada gospođa Rawle često naziva afroameričke dječake jedni druge imenima, a da uopće ne razmišlja s kim razgovara. Drugi primjer je kada Andy kaže Jordanu da bi volio učitelja matematike, g. Garnera, jer je i on Afroamerikanac.
Jordan i Liam postaju prijatelji gotovo trenutno, iako dolaze iz dva vrlo različita svijeta. Jordan također postaje bliska prijateljica s Drewom jer imaju mnogo toga zajedničkog. Jordanu ni ne pada na pamet da se svo troje druže sve dok jednog dana njegov djed to ne predloži.
Većina učenika na Riverdaleu su iz vrlo bogatih obitelji. Međutim, Jordan i Drew su na financijskoj pomoći i neugodno im je kad jedan od učitelja o tome govori pred svima.
Andy je tipičan nasilnik. Stalno ismijava svakoga koga vidi kao "drugačijeg" ili "čudnog". Andy ima neke sljedbenike, ali uglavnom djeca vide kakav je on zapravo i ne dopuštaju mu da dođe do njih.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Izraditi ploču priča koja identificira ponavljajuće teme u New Kidu . Ilustrirajte primjere svake teme i napišite kratak opis ispod svake ćelije.
Upute za studente:
Razina Stupnja 4-6
Razina Težine 3 (razvijanje do majstorstva)
Vrsta Dodjele Pojedinac
Vrsta Aktivnosti: Teme Simboli i Motivi
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | U Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Identificirajte Temu(e) | Sve su teme ispravno identificirane kao važne ponavljajuće teme ili poruke u priči. | Neke su teme točno identificirane, ali druge nedostaju ili nemaju smisla u priči. | Nijedna tema nije točno identificirana. |
| Primjeri | Svi primjeri podržavaju identificirane teme. Opisi jasno govore zašto su primjeri značajni. | Većina primjera odgovara identificiranim temama. Opisi govore zašto su primjeri značajni. | Većina primjera ne odgovara identificiranim temama. Opisi su nejasni. |
| Prikaz | Ćelije Storyboarda jasno pokazuju povezanost s temama i pomažu u razumijevanju. | Većina ćelija scenarija pomaže u prikazivanju tema, ali neke ćelije scenarija teško je razumjeti. | Ćelije Storyboarda ne pomažu u razumijevanju tema. |
Povežite književne teme sa svakodnevnim predmetima tako da ih spominjete tijekom redovitih lekcija. Na primjer, kada podučavate o zajednici u društvenim znanostima, istaknite kako se prijateljstvo ili društvena klasa pojavljuju u knjizi "Novi Klinac". To pomaže učenicima vidjeti relevantnost u stvarnom životu i produbljuje njihovo razumijevanje.
Podijelite učenike u male skupine i dodijelite svakoj skupini temu iz knjige "Novi Klinac". Neka raspravljaju o tome je li tema prikazana pozitivno ili negativno, potkrijepljujući argumente primjerima iz knjige. Ovo potiče kritičko razmišljanje i pomaže učenicima da poštuju različite točke gledišta.
Zamolite učenike da podijele osobna iskustva ili priče koje su povezane s temama u knjizi "Novi Klinac". Potiče refleksiju s pitanjima poput, "Jesi li se ikada osjećao kao da si izostavljen poput Jordana?". To gradi empatiju i pomaže učenicima da uspostave smisleno povezivanje.
Završite svako predavanje s minutom za izlazne bilješke, gdje učenici napišu ili nacrtaju kako se tema iz knjige "Novi Klinac" pojavila u današnjem satu ili u vlastitim iskustvima. Ovo provjerava razumijevanje i jača učenje bez oduzimanja puno vremena od sata.
Novi klinac istražuje ključne teme poput rasnih predrasuda, prijateljstva, razlika u društvenom sloju i zlostavljanja. Te teme ističu izazove s kojima se suočava glavni lik, Jordan, dok se snalazi u novoj školi i uspostavlja odnose.
Učenici mogu prepoznati teme u Novom klincu tražeći ponavljajuće ideje ili probleme kroz priču. Trebaju pronaći konkretne primjere, poput scena koje prikazuju prijateljstvo ili rasne predrasude, te ih ilustrirati ili opisati kako bi pokazali razumijevanje.
Razgovor o rasnim predrasudama u Novom klincu pomaže učenicima razumjeti kako pristranost i stereotipi mogu utjecati na pojedince u školskom okruženju, potičući empatiju i svijest o raznolikosti i uključivosti.
Jednostavan plan uključuje čitanje odabranih scena, prepoznavanje dviju ključnih tema, ilustriranje svake na storyboardu i pisanje kratkih opisa. Ova aktivnost potiče razumijevanje i kreativno izražavanje.
Prijateljstvo u Novom klincu često prelazi granice društvenog sloja, kako se vidi sa Jordanom, Liamom i Drevom. Priča prikazuje izazove i snage koje proizlaze iz sklapanja prijateljstava s ljudima iz različitih pozadina.
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda