Pregled Aktivnosti
U ovoj aktivnosti učenici će utvrditi kako dodatne vizualne i grafičke informacije u tekstu pomažu u razumijevanju sadržaja.
Pitanje je: "Kako su grafički resursi korisni za razumijevanje događaja?"
Navedeni odgovori su:
- Grafički resursi daju sažet opis događaja.
- Grafički resursi pružaju vremensku traku događaja.
- Grafički resursi pružaju dodatne informacije o temi.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Napravite paukovu kartu koja identificira kako dodatne vizualne i grafičke informacije u tekstu pomažu razumijevanju.
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni dodjelu" i dodijelite naziv ploči scenarija.
- Dodajte naslov u naslovnu traku.
- U svaki okvir za opis napišite način na koji vizualne i grafičke informacije pomažu u razumijevanju teksta.
- U svakoj ćeliji ilustrirajte primjer iz knjige i koristite tekst za opis scene ako želite.
- Spremi i izađi kada završiš.
Referentni Plan Lekcije
Pregled Aktivnosti
U ovoj aktivnosti učenici će utvrditi kako dodatne vizualne i grafičke informacije u tekstu pomažu u razumijevanju sadržaja.
Pitanje je: "Kako su grafički resursi korisni za razumijevanje događaja?"
Navedeni odgovori su:
- Grafički resursi daju sažet opis događaja.
- Grafički resursi pružaju vremensku traku događaja.
- Grafički resursi pružaju dodatne informacije o temi.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Napravite paukovu kartu koja identificira kako dodatne vizualne i grafičke informacije u tekstu pomažu razumijevanju.
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni dodjelu" i dodijelite naziv ploči scenarija.
- Dodajte naslov u naslovnu traku.
- U svaki okvir za opis napišite način na koji vizualne i grafičke informacije pomažu u razumijevanju teksta.
- U svakoj ćeliji ilustrirajte primjer iz knjige i koristite tekst za opis scene ako želite.
- Spremi i izađi kada završiš.
Referentni Plan Lekcije
Kako o strukturi teksta
Kako podučiti učenike da sami stvaraju grafičke organizatore za razumijevanje teksta?
Ojačajte učenike tako što ćete im pokazati kako izraditi personalizirane grafičke organizatore, poput pauk mapa ili vremenskih linija, za bolje razumijevanje složenih tekstova. Grafički organizatori pomažu učenicima vizualno razložiti informacije, čime je lakše shvatiti ključne ideje i podržavajuće detalje.
Primjer jednostavnog grafičkog organizatora na ploči
Prikažite kako izgraditi paukovu mapu ili vremensku liniju koristeći odlomak iz trenutnog teksta. Razmišljajte glasno dok birate glavne ideje i podržavajuće detalje, tako da učenici vide vaš proces razmišljanja i kako vizuali povezuju s tekstom.
Vodi učenike da zajedno razmišljaju o ključnim elementima teksta
Olakšajte razrednu raspravu radi identificiranja važnih događaja, činjenica ili pojmova u čitanju. Poticajte učenike da predlažu što bi trebalo biti u svakom dijelu organizatora, čime se jača aktivno čitanje i suradnja.
Neka učenici nacrtaju i popune vlastite organizatore
Uputite učenike da naprave vlastiti grafički organizator na temelju zajedničkog razrednog razmišljanja. Podsjetite ih da koriste i vizuale i kratke tekstualne opise za jasno i kreativno prikazivanje informacija.
Pozovite učenike da podijele i raspravljaju o svojim organizatorima
Potaknite učenike da prezentiraju svoje organizatore u parovima ili malim grupama. Potaknite ih da objasne kako im je svaki dio pomogao bolje razumjeti tekst, izgrađujući samopouzdanje i vještine razumijevanja.
Često postavljana pitanja o strukturi teksta
Kako grafički resursi pomažu učenicima razumjeti događaje u tekstu?
Grafički resursi, poput vremenskih linija, grafikona i slika, pomažu učenicima razjasniti događaje i olakšavaju praćenje. Oni pružaju vizualni sažetak i ističu ključne detalje, što podržava bolje razumijevanje teksta.
Što je pauk mapa i kako se može koristiti u satovima čitanja?
Pauk mapa je grafički organizator koji pomaže učenicima vizualno organizirati ideje. U satovima čitanja, učenici koriste pauk mape za nabrajanje načina na koje vizuali podržavaju razumijevanje, povezujući glavne ideje s podržavajućim detaljima za dublje učenje.
Koji su primjeri vizualnih i grafičkih informacija koje se koriste u tekstovima za učenike 4. i 5. razreda?
Uobičajeni primjeri uključuju vremenske linije, karte, dijagrame, grafikone i fotografije. Ovi vizuali pomažu razložiti složene informacije, čineći ih pristupačnijima za učenike 4. i 5. razreda.
Kako učitelji mogu procijeniti razumijevanje učenika o grafičkim resursima u tekstovima?
Učitelji mogu procijeniti razumijevanje tako da učenici stvaraju pauk mape, odgovaraju na pitanja o razumijevanju ili pružaju primjere kako vizuali pomažu njihovu učenju. Ove aktivnosti pokazuju koliko dobro učenici interpretiraju i koriste grafičke resurse.
Koji su koraci za učenike da dovrše zadatak s pauk mapom o vizualnim informacijama u priči?
Učenici trebaju: 1) Kliknuti na "Početak zadatka", 2) Nazvati storyboard, 3) Dodati naslov, 4) Navesti načine na koje im vizuali pomažu u razumijevanju u svakom opisu, 5) Ilustrirati primjere iz knjige i 6) Spremiti i izaći kada završe.
Više Storyboard That Aktivnosti
Nesvrstavajuća Olupina RMS Titanica
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
