Pregled Aktivnosti
"Nestabilna olupina RMS Titanica" ima nekoliko primjera figurativnog jezika, uključujući personifikaciju, sličnost i hiperbola. U ovoj aktivnosti učenici mogu prikazati svoje razumijevanje figurativnog jezika identificirajući primjere i stvarajući doslovni ili figurativni prikaz jezika iz ovog informativnog teksta.
| OPIS | PRIMJER | |
|---|---|---|
| Personifikacija | Davanje ljudskih karakteristika ne-ljudskim predmetima ili apstraktnim idejama | "Bez napora smo se podigli na strani slavnog pramca, sada plačući velike suze hrđe, pored ogromnog sidra i preko željeznice." |
| Poređenje | Usporedba koja koristi "poput" ili "kao" | "Kao duh iz drevne prošlosti, pramac Royal Mail Steamer Titanica, najveće brodolom svih vremena, materijalizirao je moj pogled." |
| Metafora | Predložena usporedba dviju stvari | "Čučnula sam na koljenima, oči zalijepljene na maleni prozorčić." |
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Izradite ploču scenarija koja prikazuje tri primjera figurativnog jezika u "The Unsinkable Wreck of RMS Titanic".
- Kliknite "Koristi ovaj predložak" iz zadatka.
- Utvrdite uporabu figurativnog jezika u tekstu.
- Stavite tip figurativnog jezika (poput simile ili metafora) u naslovnu kutiju.
- Dajte primjer iz teksta u okviru opisa.
- Ilustrirajte primjer pomoću kombinacije prizora, znakova i stavki.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Primjeri Figurativnog Jezika | U okviru opisa postoje tri primjera figurativnog jezika. | U okviru opisa postoje dva ispravna primjera figurativnog jezika. | Samo je jedan od primjera figurativnog jezika ispravan. |
| Vrste Figurativnog Jezika | Sva tri primjera ispravno su identificirana kao slična, metafora, hiperbola ili personifikacija (ili druga). | Dva primjera figurativnog jezika ispravno se identificiraju kao simile, metafora, hiperbola ili personifikacija (ili druga). | Samo jedan primjer figurativnog jezika ispravno je identificiran kao sličan, metafora, hiperbola ili personifikacija (ili druga). |
| Ilustracije | Ilustracije pokazuju pozornost pojedinosti priče i pokazuju povezanost s figurativnim jezikom. | Ilustracije pokazuju povezanost s figurativnim jezikom. | Ilustracije nemaju smisla s odabranim primjerima. |
Pregled Aktivnosti
"Nestabilna olupina RMS Titanica" ima nekoliko primjera figurativnog jezika, uključujući personifikaciju, sličnost i hiperbola. U ovoj aktivnosti učenici mogu prikazati svoje razumijevanje figurativnog jezika identificirajući primjere i stvarajući doslovni ili figurativni prikaz jezika iz ovog informativnog teksta.
| OPIS | PRIMJER | |
|---|---|---|
| Personifikacija | Davanje ljudskih karakteristika ne-ljudskim predmetima ili apstraktnim idejama | "Bez napora smo se podigli na strani slavnog pramca, sada plačući velike suze hrđe, pored ogromnog sidra i preko željeznice." |
| Poređenje | Usporedba koja koristi "poput" ili "kao" | "Kao duh iz drevne prošlosti, pramac Royal Mail Steamer Titanica, najveće brodolom svih vremena, materijalizirao je moj pogled." |
| Metafora | Predložena usporedba dviju stvari | "Čučnula sam na koljenima, oči zalijepljene na maleni prozorčić." |
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Izradite ploču scenarija koja prikazuje tri primjera figurativnog jezika u "The Unsinkable Wreck of RMS Titanic".
- Kliknite "Koristi ovaj predložak" iz zadatka.
- Utvrdite uporabu figurativnog jezika u tekstu.
- Stavite tip figurativnog jezika (poput simile ili metafora) u naslovnu kutiju.
- Dajte primjer iz teksta u okviru opisa.
- Ilustrirajte primjer pomoću kombinacije prizora, znakova i stavki.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Primjeri Figurativnog Jezika | U okviru opisa postoje tri primjera figurativnog jezika. | U okviru opisa postoje dva ispravna primjera figurativnog jezika. | Samo je jedan od primjera figurativnog jezika ispravan. |
| Vrste Figurativnog Jezika | Sva tri primjera ispravno su identificirana kao slična, metafora, hiperbola ili personifikacija (ili druga). | Dva primjera figurativnog jezika ispravno se identificiraju kao simile, metafora, hiperbola ili personifikacija (ili druga). | Samo jedan primjer figurativnog jezika ispravno je identificiran kao sličan, metafora, hiperbola ili personifikacija (ili druga). |
| Ilustracije | Ilustracije pokazuju pozornost pojedinosti priče i pokazuju povezanost s figurativnim jezikom. | Ilustracije pokazuju povezanost s figurativnim jezikom. | Ilustracije nemaju smisla s odabranim primjerima. |
Kako se nositi s figurativnim jezikom
Organizirati potjeru za figurativnim jezikom koristeći isječke iz Titanika
Pretvorite svoj sat u zanimljiv izazov tako što ćete učenicima zadati pronalaženje osobnog prikazivanja, usporedbe i metafore unutar teksta Titanika. Ovaj interaktivni pristup pojačava razumijevanje čitanja i uzbuđenje za književne uređaje!
Objasnite pravila i ciljeve potjere
Neka učenici znaju da će se natjecati u pronalaženju što više primjera figurativnog jezika u određenom vremenu. Pojasnite da svaki tip računa, i potičite timski rad ili prijateljsko natjecanje. Jasna očekivanja pomažu svima ostati usredotočenima i motiviranima.
Podijelite isječke teksta i listove za bilješke
Podijelite kopije odabranych odlomaka iz "Nepokolebljivog olupine RMS Titanic" zajedno s jednostavnim tablicama za učenike za bilježenje vrste figurativnog jezika, primjera i njegovog značenja. Ova organizacija održava učenike na pravom putu i jača vještine pažljivog čitanja.
Potaknite učenike da dijele i raspravljaju o svojim otkrićima
Pozovite grupe ili pojedince da predstave jedan primjer koji su pronašli i objasne zašto je to figurativni jezik. Olakšajte kratku raspravu o tome kako figurativni jezik dodaje atmosferu ili slike. Ovo dijeljenje produbljuje razumijevanje i gradi zajednicu u razredu.
Završite kreativnim proširenjem aktivnosti
Neka učenici napišu svoj kratki odlomak o Titaniku koristeći najmanje dva tipa naučenog figurativnog jezika. Potičite crtanje ili izradu storyboarda za ilustraciju njihovog pisanja. Ovaj korak učvršćuje učenje i potiče maštu!
Često postavljana pitanja o figurativnom jeziku
What are some examples of figurative language in "The Unsinkable Wreck of the R.M.S. Titanic"?
Examples of figurative language in "The Unsinkable Wreck of the R.M.S. Titanic" include personification ("the famous bow, now weeping great tears of rust"), simile ("Like a ghost from the ancient past"), and metaphor ("my eyes glued to the tiny viewport").
How can students identify figurative language in informational texts?
Students can identify figurative language by looking for phrases that compare things in creative ways, use human traits for objects, or exaggerate. Words like "like," "as," or vivid descriptions often signal similes, metaphors, or personification.
What is personification and how is it used in the Titanic text?
Personification is giving human qualities to non-human things. In the Titanic text, the ship's bow "weeping great tears of rust" is an example, making the ship seem alive and emotional.
How do you create a storyboard for figurative language examples?
To create a storyboard, select examples of figurative language, label them (like simile or metaphor), include the quote, and illustrate the scene using drawings or digital tools to show the literal or figurative meaning.
Why is teaching figurative language important in grades 4-5?
Teaching figurative language helps students in grades 4-5 understand deeper meanings, improve comprehension, and make reading more engaging by recognizing creative language in texts.
Više Storyboard That Aktivnosti
Nesvrstavajuća Olupina RMS Titanica
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
