“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
U ovoj aktivnosti studenti će identificirati temu i podupirati temu s dokazima iz teksta. Jedna tema u Matildi je dobra protiv zla .
Gospođa Phelps, Matilda i Miss Honey su primjeri dobrih, inteligentnih i nesebičnih likova koji pomažu drugima. Gospođa Phelps, knjižničar, primjećuje Matildinine talente, ali se ne bune za njih; Ona jednostavno utječe na interese djevojke pružajući joj klasične knjige. Matilda pokazuje njezinu dobrotu kad pomaže gospođici Honey da vrati svoju kuću iscrpljujući gospođicu Trunchbull. Gospođica Honey pokazuje svoju suosjećanju i ljubaznost kad gospodin i gospođa Wormwood bježe u Španjolsku , a ona se obvezuje voditi brigu o Matildi dok roditelji odlaze.
Gospodin i gospođa Wormwood i gospođica Trunchbull su likovi koji su oružan i okrutan prema drugima. Mr Wormwood je zlostavljao Matildi - često ga naziva glupim i izvrsnim knjigama. Gospodin i gospoda Wormwood ne brinu da je Matilda osobito nadarena, i zapravo vidi kao slabost. Gospođica Trunchbull je zlo prema djeci u školi, kao i gospođici Honey, njezinoj nećakinji. Na primjer, gospođica Trunchbull je bacala malu djevojčicu po pigtailima, pokupila dječaka po uhu i prisilila dječaka da jedu cijelu čokoladnu tortu. Također, gospođica Trunchbull je gospođicu Honey učinila svojim robom kao dijete i nastavlja kontrolu nad novcem kao odrasla osoba.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Izradite ploču scenarija koja identificira ponavljajuće teme u Matildi . Ilustrirajte primjere svake teme i napišite kratki opis ispod svake ćelije.
Razina Stupnja 4-5
Razina Težine 3 (razvijanje do majstorstva)
Vrsta Dodjele Pojedinac ili Partner
Vrsta Aktivnosti: Teme Simboli i Motivi
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Identificirajte Temu | Sve su teme ispravno prepoznate kao važne ponavljajuće teme ili poruke u priči. | Neke su teme ispravno identificirane, ali druge nedostaju ili nemaju smisla s pričom. | Teme nisu ispravno identificirane. |
| Utvrdite Simbol (e) | Svi simboli su ispravno identificirani kao objekti koji predstavljaju nešto drugo na višoj razini u priči. | Većina simbola ispravno je identificirana, ali neki objekti nedostaju ili su pogrešno identificirani kao značajni simboli. | Nikakvi simboli nisu ispravno identificirani. |
| Identificirajte Motive (e) | Svi se motivi ispravno prepoznaju kao važne ponavljajuće značajke ili ideje u priči. | Neki su motivi ispravno identificirani, ali neki nedostaju ili su netočni. | Nijedan motiv nije ispravno identificiran. |
| Primjeri | Svi primjeri podržavaju identificirane teme, simbole i motive. Opisi jasno govore zašto su primjeri značajni. | Većina primjera odgovara identificiranim temama, simbolima i motivima. Opisi govore zašto su primjeri značajni. | Većina primjera ne odgovara identificiranim temama, simbolima i motivima. Opisi nisu jasni. |
| Prikaz | Storyboard ćelije jasno pokazuju povezanost sa temama, simbolima i motivima te pomažu razumijevanju. | Većina stanica sa scenarijima pomaže prikazati teme, simbole i motive, ali neke stanice scenarija teško je razumjeti. | Storyboard stanice ne pomažu u razumijevanju tema, simbola i motiva. |
U ovoj aktivnosti studenti će identificirati temu i podupirati temu s dokazima iz teksta. Jedna tema u Matildi je dobra protiv zla .
Gospođa Phelps, Matilda i Miss Honey su primjeri dobrih, inteligentnih i nesebičnih likova koji pomažu drugima. Gospođa Phelps, knjižničar, primjećuje Matildinine talente, ali se ne bune za njih; Ona jednostavno utječe na interese djevojke pružajući joj klasične knjige. Matilda pokazuje njezinu dobrotu kad pomaže gospođici Honey da vrati svoju kuću iscrpljujući gospođicu Trunchbull. Gospođica Honey pokazuje svoju suosjećanju i ljubaznost kad gospodin i gospođa Wormwood bježe u Španjolsku , a ona se obvezuje voditi brigu o Matildi dok roditelji odlaze.
Gospodin i gospođa Wormwood i gospođica Trunchbull su likovi koji su oružan i okrutan prema drugima. Mr Wormwood je zlostavljao Matildi - često ga naziva glupim i izvrsnim knjigama. Gospodin i gospoda Wormwood ne brinu da je Matilda osobito nadarena, i zapravo vidi kao slabost. Gospođica Trunchbull je zlo prema djeci u školi, kao i gospođici Honey, njezinoj nećakinji. Na primjer, gospođica Trunchbull je bacala malu djevojčicu po pigtailima, pokupila dječaka po uhu i prisilila dječaka da jedu cijelu čokoladnu tortu. Također, gospođica Trunchbull je gospođicu Honey učinila svojim robom kao dijete i nastavlja kontrolu nad novcem kao odrasla osoba.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Izradite ploču scenarija koja identificira ponavljajuće teme u Matildi . Ilustrirajte primjere svake teme i napišite kratki opis ispod svake ćelije.
Razina Stupnja 4-5
Razina Težine 3 (razvijanje do majstorstva)
Vrsta Dodjele Pojedinac ili Partner
Vrsta Aktivnosti: Teme Simboli i Motivi
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Identificirajte Temu | Sve su teme ispravno prepoznate kao važne ponavljajuće teme ili poruke u priči. | Neke su teme ispravno identificirane, ali druge nedostaju ili nemaju smisla s pričom. | Teme nisu ispravno identificirane. |
| Utvrdite Simbol (e) | Svi simboli su ispravno identificirani kao objekti koji predstavljaju nešto drugo na višoj razini u priči. | Većina simbola ispravno je identificirana, ali neki objekti nedostaju ili su pogrešno identificirani kao značajni simboli. | Nikakvi simboli nisu ispravno identificirani. |
| Identificirajte Motive (e) | Svi se motivi ispravno prepoznaju kao važne ponavljajuće značajke ili ideje u priči. | Neki su motivi ispravno identificirani, ali neki nedostaju ili su netočni. | Nijedan motiv nije ispravno identificiran. |
| Primjeri | Svi primjeri podržavaju identificirane teme, simbole i motive. Opisi jasno govore zašto su primjeri značajni. | Većina primjera odgovara identificiranim temama, simbolima i motivima. Opisi govore zašto su primjeri značajni. | Većina primjera ne odgovara identificiranim temama, simbolima i motivima. Opisi nisu jasni. |
| Prikaz | Storyboard ćelije jasno pokazuju povezanost sa temama, simbolima i motivima te pomažu razumijevanju. | Većina stanica sa scenarijima pomaže prikazati teme, simbole i motive, ali neke stanice scenarija teško je razumjeti. | Storyboard stanice ne pomažu u razumijevanju tema, simbola i motiva. |
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda