Pregled Aktivnosti
U ovoj aktivnosti učenici će usporediti i razlikovati znakove unutar teksta. U ovom primjeru Claudia se uspoređuje s Jamieom.
Claudia je potrošač; Ona je teško uštedjeti novac i oduprijeti se lijepim stvarima. Jamie je čuvar; On bi radije prošao udaljenost do muzeja, a onda bi uzimao autobus ili još gore, platili taksi.
Claudia je planer; Ona planira (skoro) svaku pojedinost bijega, uključujući i vlak za New York City. Jamie je brzo na nogama; Kada se pita zašto nije u školi, odmah opisuje kako je njegova škola bila prisiljena otkazati školu zbog slomljene peći.
Claudia se želi vratiti kući osjećajući se drugačije, poput heroine. Jamie jednostavno voli pobjeći za avanturu.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Napravite storyboard uspoređujući i kontrastirajući dva lika iz romana.
- Upotrijebite predložak koji ste dobili od nastavnika.
- U desnom stupcu opišite osobine ili karakteristike jednog od odabranih znakova.
- U lijevom stupcu opišite odgovarajuće osobine ili karakteristike drugog znaka.
- Ilustrirajte svaki primjer odgovarajućim scenama, likovima i stavkama.
- Spremite i pošaljite svoju ploču scenarija.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | U Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Usporedna Analiza | Tekst i slike uključuju jasno objašnjenje sličnosti i/ili razlika između kategorija ili tema. Ove usporedbe nadilaze površne elemente i pokazuju snažno razumijevanje. | Tekst i slike uključuju objašnjenje sličnosti i/ili razlika između kategorija ili tema, ali objašnjenje može nedostajati jasnoće ili pokazati samo površno razumijevanje u nekim kvadratima. | Tekst i slike ne smiju sadržavati objašnjenja sličnosti i/ili razlika ili mogu činiti samo površne ili netočne usporedbe. |
| Slika i Trud u Ploči Scenarija | Učenik jasno pokazuje trud da dočara mjesto radnje, likove i specifičnu scenu knjige. Prizor je jasno prepoznatljiv na temelju grafičkog prikaza. | Učenik pokušava prenijeti okruženje, likove i određenu scenu korištenjem grafike, ali prikaz može biti zbunjujući, neuredan ili mu nedostaju neki detalji. | Učenik ne prenosi jasno mjesto radnje, likove i scenu. |
| Pravopis i Gramatika | Student se služi uzornim pravopisom i gramatikom. Nema grešaka. | Učenik napravi jednu ili dvije manje pogreške u pravopisu i gramatici. | Učenik čini više grešaka u pravopisu i gramatici. |
Pregled Aktivnosti
U ovoj aktivnosti učenici će usporediti i razlikovati znakove unutar teksta. U ovom primjeru Claudia se uspoređuje s Jamieom.
Claudia je potrošač; Ona je teško uštedjeti novac i oduprijeti se lijepim stvarima. Jamie je čuvar; On bi radije prošao udaljenost do muzeja, a onda bi uzimao autobus ili još gore, platili taksi.
Claudia je planer; Ona planira (skoro) svaku pojedinost bijega, uključujući i vlak za New York City. Jamie je brzo na nogama; Kada se pita zašto nije u školi, odmah opisuje kako je njegova škola bila prisiljena otkazati školu zbog slomljene peći.
Claudia se želi vratiti kući osjećajući se drugačije, poput heroine. Jamie jednostavno voli pobjeći za avanturu.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Napravite storyboard uspoređujući i kontrastirajući dva lika iz romana.
- Upotrijebite predložak koji ste dobili od nastavnika.
- U desnom stupcu opišite osobine ili karakteristike jednog od odabranih znakova.
- U lijevom stupcu opišite odgovarajuće osobine ili karakteristike drugog znaka.
- Ilustrirajte svaki primjer odgovarajućim scenama, likovima i stavkama.
- Spremite i pošaljite svoju ploču scenarija.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | U Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Usporedna Analiza | Tekst i slike uključuju jasno objašnjenje sličnosti i/ili razlika između kategorija ili tema. Ove usporedbe nadilaze površne elemente i pokazuju snažno razumijevanje. | Tekst i slike uključuju objašnjenje sličnosti i/ili razlika između kategorija ili tema, ali objašnjenje može nedostajati jasnoće ili pokazati samo površno razumijevanje u nekim kvadratima. | Tekst i slike ne smiju sadržavati objašnjenja sličnosti i/ili razlika ili mogu činiti samo površne ili netočne usporedbe. |
| Slika i Trud u Ploči Scenarija | Učenik jasno pokazuje trud da dočara mjesto radnje, likove i specifičnu scenu knjige. Prizor je jasno prepoznatljiv na temelju grafičkog prikaza. | Učenik pokušava prenijeti okruženje, likove i određenu scenu korištenjem grafike, ali prikaz može biti zbunjujući, neuredan ili mu nedostaju neki detalji. | Učenik ne prenosi jasno mjesto radnje, likove i scenu. |
| Pravopis i Gramatika | Student se služi uzornim pravopisom i gramatikom. Nema grešaka. | Učenik napravi jednu ili dvije manje pogreške u pravopisu i gramatici. | Učenik čini više grešaka u pravopisu i gramatici. |
Kako uspoređivati likove u igri From the Mixed Up Files
Vodi učenike da pronađu dokaz o likovima u tekstu
Potaknite učenike da označe ili podcrte rečenice koje otkrivaju osobine lika dok čitaju. To im pomaže prikupiti jasne dokaze za usporedbu i jača njihove blisko čitanje.
Prikažite kako koristiti dvostruki dnevnik za analizu lika
Pokažite učenicima kako napraviti dvostruki dnevnik: jednu stranu za citiranje ili parafraziranje ključnog teksta, a drugu za njihove misli o tome što ti odlomci otkrivaju o liku. Ova struktura olakšava im organiziranje i analiziranje detalja o liku.
Potaknite raspravu uz razmišljanje-parovanje-dijeljenje
Zamolite učenike da razmišljaju o osobini lika, pariraju svoje ideje i zatim dijele s razredom. To gradi samopouzdanje i pomaže učenicima vidjeti više perspektiva o ponašanju likova.
Kreirajte sidrne grafikone za osobine likova
Surađujte s učenicima na izradi vizualnih grafikona koji navode osobine likova i primjere iz knjige. Izložite ih u učionici kao resurs za kontinuirane rasprave i zadatke pisanja.
Povežite osobine likova s stvarnim situacijama
Pozovite učenike da povežu osobine ili odluke likova sa svojim vlastitim iskustvima. Ove veze produbljuju razumijevanje i personaliziraju učenje, čineći ga trajnijim.
Često postavljana pitanja o uspoređivanju likova u From the Mixed Up Files
Kako usporediti i kontrastirati Claudiu i Jamieja u "Izmiješanim datotekama gospođe Basil E. Frankweiler"?
Za usporedbu i kontrast Claudiu i Jamieju, usredotočite se na njihove osobnosti i postupke. Claudia je potrošačica i planerica koja želi osjetiti promjenu, dok je Jamie štedljiv i brz razmišljatelj koji uživa u avanturi. Koristite T-oblake ili storyboard za isticanje njihovih razlika i sličnosti s konkretnim primjerima iz priče.
Koje su neke osobine likova Claudiu i Jamieja za aktivnost usporedbe i kontrasta?
Claudia je organizirana, štedljiva i želi se osjećati posebnije. Jamie je štedljiv, snalažljiv i motiviran avanturom. Te osobine mogu biti ilustrirane njihovim odlukama, poput Claudia detaljnog planiranja i Jamiejevih brzih objašnjenja i štedljivih navika.
Koji je jednostavan način za učenike da usporede dvije likove iz romana?
Jednostavna metoda je korištenje tablice za usporedbu i kontrast ili storyboarda. Podijelite papir ili predložak na dva stupca za svaku lik, nabrojite njihove osobine i dajte primjere iz knjige. Dodavanje ilustracija ključnih scena može učiniti aktivnost zanimljivijom za učenike.
Kako mogu koristiti storyboard za usporedbu likova u nastavnoj lekciji?
Neka učenici koriste predložak storyboarda za vizualno organiziranje sličnosti i razlika. Upute ih da popune stupce ili okvire s osobinama likova i ilustriraju svaki primjer scenama ili predmetima iz romana. To pomaže učenicima bolje razumjeti likove i podržava vizualno učenje.
Zašto je uspoređivanje i kontrastiranje likova važno za učenike osnovnoškolske dobi?
Uspoređivanje i kontrastiranje likova pomaže učenicima razvijati kritičko mišljenje, razumijevanje i analitičke vještine. Potiče ih da traže dokaze u tekstu, razumiju perspektive i uspostavljaju veze između radnji i motivacija likova.
Više Storyboard That Aktivnosti
Iz Mješovitih Datoteka Gospođe Basil E. Frankweiler
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
