Pregled Aktivnosti
Stvaranje dijagrama radnje ne samo da pomaže učenicima da nauče dijelove radnje, već pojačava glavne događaje i pomaže studentima da razviju bolje razumijevanje književnih struktura. Studenti mogu stvoriti storyboard koji bilježi narativni luk u djelu sa šestoćelijskom storyboard pločom koja sadrži glavne dijelove dijagrama radnje. U ovoj aktivnosti studenti će stvoriti vizualni dijagram radnje glavnih događaja u Šetnji dva mjeseca . Studenti bi trebali prepoznati glavne prekretnice u romanu, kao što su izlaganje, akcija u usponu, vrhunac, akcija u padu i razlučivost.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti vizualni dijagram radnje za Šetnju dva mjeseca .
Upute za studente:
- Priču odvojite od naslova, izlaganja, akcije u usponu, vrhunca, akcije u padu i razlučivosti.
- Stvorite sliku koja predstavlja važan trenutak ili skup događaja za svaku komponentu priče koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete.
- Napišite dijagram svakog koraka u dijagramu.
- Često štedite!
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | U Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Oblikovati | Stanice sadrže slike koje pomažu ispričati priču i ne smetaju razumijevanju. Opisi odgovaraju slikama. | Opisi ne odgovaraju uvijek slikama. | Opisi nedostaju ili ne odgovaraju slikama. |
| Zemljište | Svaka od šest ćelija predstavlja različiti dio priče. Stanice su poredane od početka do kraja. | Dvije ćelije ili manje nisu u redu ili ploči scenarija nedostaju važne informacije. | Nedostaju važne informacije i/ili tri ili više ćelija nisu u redu. |
| Pravopis i Gramatika | Pravopis i gramatika su uglavnom točni. Pogreške ne stoje na putu razumijevanja. | Pravopis je vrlo netočan i otežava potpuno razumijevanje. | Tekst je teško razumljiv. |
Pregled Aktivnosti
Stvaranje dijagrama radnje ne samo da pomaže učenicima da nauče dijelove radnje, već pojačava glavne događaje i pomaže studentima da razviju bolje razumijevanje književnih struktura. Studenti mogu stvoriti storyboard koji bilježi narativni luk u djelu sa šestoćelijskom storyboard pločom koja sadrži glavne dijelove dijagrama radnje. U ovoj aktivnosti studenti će stvoriti vizualni dijagram radnje glavnih događaja u Šetnji dva mjeseca . Studenti bi trebali prepoznati glavne prekretnice u romanu, kao što su izlaganje, akcija u usponu, vrhunac, akcija u padu i razlučivost.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti vizualni dijagram radnje za Šetnju dva mjeseca .
Upute za studente:
- Priču odvojite od naslova, izlaganja, akcije u usponu, vrhunca, akcije u padu i razlučivosti.
- Stvorite sliku koja predstavlja važan trenutak ili skup događaja za svaku komponentu priče koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete.
- Napišite dijagram svakog koraka u dijagramu.
- Često štedite!
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | U Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Oblikovati | Stanice sadrže slike koje pomažu ispričati priču i ne smetaju razumijevanju. Opisi odgovaraju slikama. | Opisi ne odgovaraju uvijek slikama. | Opisi nedostaju ili ne odgovaraju slikama. |
| Zemljište | Svaka od šest ćelija predstavlja različiti dio priče. Stanice su poredane od početka do kraja. | Dvije ćelije ili manje nisu u redu ili ploči scenarija nedostaju važne informacije. | Nedostaju važne informacije i/ili tri ili više ćelija nisu u redu. |
| Pravopis i Gramatika | Pravopis i gramatika su uglavnom točni. Pogreške ne stoje na putu razumijevanja. | Pravopis je vrlo netočan i otežava potpuno razumijevanje. | Tekst je teško razumljiv. |
Kako napraviti vizualni dijagram za igru Walk Two Moons
Integrirajte analizu lika u vašu aktivnost dijagrama zapleta
Poboljšavanje vašeg dijagrama zapleta dodavanjem komponenti analize lika pomaže učenicima povezati događaje s rastom lika. Ovo čini književnu analizu smislenijom i interaktivnijom.
Odaberite glavnog lika za praćenje tijekom priče
Odaberite jednog lika čije je putovanje središnja tema romana. Ovo daje učenicima jasan fokus dok istražuju kako događaji utječu na njihov razvoj.
Stvorite tablicu profila lika pored dijagrama zapleta
Postavite jednostavnu tablicu s stupcima za svaku fazu zapleta. Učenici popunjavaju kako se odabrani lik osjeća, djeluje ili mijenja na svakom ključnom događaju. Ovaj usporedni prikaz produbljuje razumijevanje.
Koristite dokaze iz teksta za podršku promjena lika
Zamolite učenike da uključe kratke citate ili detalje iz romana u svoju tablicu. Ova praksa jača vještine analize temeljenog na tekstu i potiče pažljivo čitanje.
Diskutirajte nalazi kao razred ili u malim skupinama
Dozvolite učenicima da podijele svoje tablice lika radi uspoređivanja interpretacija. Ovo potiče suradničko učenje i pomaže učenicima vidjeti kako su lik i zaplet isprepleteni.
Često postavljana pitanja o vizualnom dijagramu igre Walk Two Moons
Što je vizualni dijagram radnje za Walk Two Moons?
VIZUALNI dijagram radnje za Walk Two Moons je grafički organizator koji prikazuje ključne događaje romana u odjeljcima poput Ekspozicije, Porasta radnje, Vrhunca, Opadanja radnje i Rješenja. Pomaže učenicima vidjeti strukturu priče i važne preokrete na prvi pogled.
Kako napraviti dijagram radnje za Walk Two Moons u razredu?
Za izradu dijagrama radnje za Walk Two Moons, neka učenici razdvoje priču na glavne točke: Naslov, Ekspozicija, Porast radnje, Vrhunac, Opadanje radnje i Rješenje. Učenici mogu nacrtati ili odabrati slike i napisati kratke opise za svaki dio kako bi vizualno saželi narativni luk.
Koje su glavne prekretnice u Walk Two Moons koje treba uključiti u dijagram radnje?
Ključne prekretnice za dijagram radnje Walk Two Moons uključuju: Ekspoziciju (predstavljanje Salamanke i njezina putovanja), Porast radnje (njezine avanture i otkrića), Vrh (emocionalna vrhunac njezine potrage), Opadanje radnje (obrađivanje otkrića), i Rješenje (zatvaranje priče).
Zašto bi srednjoškolci trebali napraviti vizualni dijagram radnje za književnost?
Izrada vizualnog dijagrama radnje poboljšava razumijevanje, pomaže organizirati detalje priče i produbljuje razumijevanje književne strukture. To je zanimljiv način za jačanje analitičkih vještina i podršku vizualnim učenicima u razredima od 6. do 8. razreda.
Koji su savjeti za izradu učinkovitog dijagrama radnje za roman?
Za izradu učinkovitog dijagrama radnje, koristite jasne slike ili crteže za svaki stadij radnje, napišite sažete opise i usredotočite se na najvažnije događaje. Potaknite kreativnost, ali osigurajte da je svaki dio radne krivulje prikazan radi jasnoće i razumijevanja.
Više Storyboard That Aktivnosti
Hodajte dva Mjeseca
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
