“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
Nakon što ste završili čitanje sjekiru, ili nakon završenog poglavlja, zamolite studente da ispune književnu elementa lovu! Dajte im popis elemenata ili uređaja za pronalaženje i neka oni stvore ploču scenarija koja opisuje i objašnjava uporabu svakog u priči! Oni će imati apsolutnu eksploziju i zaraditi majstorstvo riječi kad budu dovršene.
Mogući književni elementi uključuju:
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Napravite ploču scenarija koja prikazuje različite književne elemente iz Hatcheta Garya Paulsena.
Razina Stupnja 8/6
Razina Težine 3 (razvijanje do majstorstva)
Vrsta Dodjele Pojedinac
Vrsta Aktivnosti: Figurativni Jezik
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Identifikacija Književnih Elemenata | Svi književni elementi ispravno su identificirani. | Većina književnih elemenata ispravno je identificirana. | Malo je književnih elemenata ispravno identificirano. |
| Ilustracija | Ilustracije pokazuju pozornost na pojedinosti priče i pokazuju vezu s književnim elementima. | Ilustracije pokazuju povezanost s književnim elementima. | Ilustracije pokazuju malo veze s književnim elementima. |
| Opis Književnih Elemenata | Opisi jasno objašnjavaju što književni elementi rade kako bi poboljšali priču. | Većina opisa govori ono što književni elementi rade kako bi poboljšali priču. | Opisi nisu povezani s književnim elementima. |
| Pravopis i Gramatika | Pravopis i gramatika uglavnom su točni. Pogreške ne stignu na put razumijevanja. | Pravopis je vrlo netočan i onemogućava potpuno razumijevanje. | Tekst je vrlo teško razumjeti. |
Nakon što ste završili čitanje sjekiru, ili nakon završenog poglavlja, zamolite studente da ispune književnu elementa lovu! Dajte im popis elemenata ili uređaja za pronalaženje i neka oni stvore ploču scenarija koja opisuje i objašnjava uporabu svakog u priči! Oni će imati apsolutnu eksploziju i zaraditi majstorstvo riječi kad budu dovršene.
Mogući književni elementi uključuju:
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Napravite ploču scenarija koja prikazuje različite književne elemente iz Hatcheta Garya Paulsena.
Razina Stupnja 8/6
Razina Težine 3 (razvijanje do majstorstva)
Vrsta Dodjele Pojedinac
Vrsta Aktivnosti: Figurativni Jezik
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Identifikacija Književnih Elemenata | Svi književni elementi ispravno su identificirani. | Većina književnih elemenata ispravno je identificirana. | Malo je književnih elemenata ispravno identificirano. |
| Ilustracija | Ilustracije pokazuju pozornost na pojedinosti priče i pokazuju vezu s književnim elementima. | Ilustracije pokazuju povezanost s književnim elementima. | Ilustracije pokazuju malo veze s književnim elementima. |
| Opis Književnih Elemenata | Opisi jasno objašnjavaju što književni elementi rade kako bi poboljšali priču. | Većina opisa govori ono što književni elementi rade kako bi poboljšali priču. | Opisi nisu povezani s književnim elementima. |
| Pravopis i Gramatika | Pravopis i gramatika uglavnom su točni. Pogreške ne stignu na put razumijevanja. | Pravopis je vrlo netočan i onemogućava potpuno razumijevanje. | Tekst je vrlo teško razumjeti. |
Poticite učenike da brainstormaju svoje verzije književnih uređaja temeljene na temama ili događajima iz Hatchet. Zamolite ih da razmišljaju o Brianovim iskustvima i da osmisle kreativne usporedbe, metafore ili personifikacije koje bi se mogle uklopiti u priču.
Neka učenici napišu svoje originalne rečenice s književnim elementima na papiru ili digitalno, zatim pozovite ih da podijele s partnerom ili u maloj skupini. Modelirajte aktivno slušanje i pružite priliku vršnjacima za postavljanje pitanja ili davanje konstruktivne povratne informacije.
Odaberite nekoliko kreativnih primjera i objavite ih na oglasnoj ploči ili ih prikažite digitalno. Prepoznajte učenike za njihov trud i originalnost, čime će motivirati druge da sudjeluju u budućim aktivnostima.
Olakšajte raspravu o tome kako njihovi novi primjeri povezuju se s Brianovim putovanjem ili temama u Hatchet. Naglasite kako figurativni jezik može obogatiti pripovijedanje i produbiti razumijevanje.
Hatchet sadrži nekoliko književnih elemenata poput usporedbe, metafore, personifikacije, hiperbole, aluzije, aliteracije, naznake, retrospektive, analogije, ironije i atmosfere. Ovi alati pomažu učinkovito prenijeti teme i emocije priče.
Odlična metoda je potraga za književnim elementima. Daj učenicima popis elemenata koje trebaju pronaći u Hatchet, a zatim neka naprave storyboard koji ilustrira i objašnjava svaki element scenama i likovima iz knjige.
Potraga traži od učenika da pronađu određene književne elemente u Hatchet. Učenici identificiraju primjere iz teksta, a zatim ih ilustriraju i opisuju kako svaki element obogaćuje priču, čime se povećava razumijevanje i angažiranost.
Aktivnost s književnim elementima u knjizi Hatchet namijenjena je za 6. do 8. razred. Pomaže učenicima na razini od razvoja do majstorstva analizirati i razumjeti figurativni jezik i književne uređaje u romanu.
Da, ova aktivnost je idealna za individualni rad. Svaki učenik pregledava popis književnih elemenata, pronalazi primjere u tekstu i izrađuje vlastiti storyboard za prikaz razumijevanja knjige Hatchet.
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda