Pregled Aktivnosti
Nisu sve kolonije formirali veliki istraživači, a nisu sve nastale iz istih razloga. U ovoj će aktivnosti učenici usporediti i uporediti dva rana engleska naselja Jamestown i Plymouth . Ova aktivnost zahtijeva od učenika da naprave pričuvnu mrežu (predložena veličina je 4x2 ili 6x2). Studenti će svojim istraživanjem identificirati sljedeće aspekte obje kolonije:
- Mjesto
- Razlozi svakog naselja
- Suočene poteškoće
- Vlade
- Interakcije i liječenje domorodačkih Amerikanaca
- Vjerske razlike
Proširena aktivnost
Učenici mogu stvoriti vremensku traku ili plakat s vremenskom trakom koji predstavlja glavne događaje koji su se dogodili u jednoj ili obje kolonije. Studenti će predstavljati događaje poput početnog slijetanja, uspostave vlade, brojnih poteškoća na koje se naišlo i velikog jedinstvenog događaja za Jamestown ili Plymouth.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za učenike
Napravite mrežu uspoređivanja i suprotstavljanja naselja Jamestown i Plymouth.
- Kliknite "Pokreni zadatak".
- U gornjim naslovima označite svaki aspekt (lokaciju, razlozi naseljavanja, poteškoće s kojima se suočavaju, vlada, interakcija s Indijancima i vjerske razlike).
- U prvom redu opišite svaki aspekt i kako se odnosi na Jamestown ili Plymouth.
- U donjem redu opišite svaki aspekt preostalog naselja.
- Izradite slike za ilustraciju svake ćelije koristeći odgovarajuće scene, likove i stavke.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | U Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Usporedna Analiza | Tekst i slike uključuju jasno objašnjenje sličnosti i/ili razlika između kategorija ili tema. Ove usporedbe nadilaze površne elemente i pokazuju snažno razumijevanje. | Tekst i slike uključuju objašnjenje sličnosti i/ili razlika između kategorija ili tema, ali objašnjenje može nedostajati jasnoće ili pokazati samo površno razumijevanje u nekim kvadratima. | Tekst i slike ne smiju sadržavati objašnjenja sličnosti i/ili razlika ili mogu činiti samo površne ili netočne usporedbe. |
| Slika i Trud u Ploči Scenarija | Učenik jasno pokazuje trud da dočara mjesto radnje, likove i specifičnu scenu knjige. Prizor je jasno prepoznatljiv na temelju grafičkog prikaza. | Učenik pokušava prenijeti okruženje, likove i određenu scenu korištenjem grafike, ali prikaz može biti zbunjujući, neuredan ili mu nedostaju neki detalji. | Učenik ne prenosi jasno mjesto radnje, likove i scenu. |
| Pravopis i Gramatika | Student se služi uzornim pravopisom i gramatikom. Nema grešaka. | Učenik napravi jednu ili dvije manje pogreške u pravopisu i gramatici. | Učenik čini više grešaka u pravopisu i gramatici. |
Pregled Aktivnosti
Nisu sve kolonije formirali veliki istraživači, a nisu sve nastale iz istih razloga. U ovoj će aktivnosti učenici usporediti i uporediti dva rana engleska naselja Jamestown i Plymouth . Ova aktivnost zahtijeva od učenika da naprave pričuvnu mrežu (predložena veličina je 4x2 ili 6x2). Studenti će svojim istraživanjem identificirati sljedeće aspekte obje kolonije:
- Mjesto
- Razlozi svakog naselja
- Suočene poteškoće
- Vlade
- Interakcije i liječenje domorodačkih Amerikanaca
- Vjerske razlike
Proširena aktivnost
Učenici mogu stvoriti vremensku traku ili plakat s vremenskom trakom koji predstavlja glavne događaje koji su se dogodili u jednoj ili obje kolonije. Studenti će predstavljati događaje poput početnog slijetanja, uspostave vlade, brojnih poteškoća na koje se naišlo i velikog jedinstvenog događaja za Jamestown ili Plymouth.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za učenike
Napravite mrežu uspoređivanja i suprotstavljanja naselja Jamestown i Plymouth.
- Kliknite "Pokreni zadatak".
- U gornjim naslovima označite svaki aspekt (lokaciju, razlozi naseljavanja, poteškoće s kojima se suočavaju, vlada, interakcija s Indijancima i vjerske razlike).
- U prvom redu opišite svaki aspekt i kako se odnosi na Jamestown ili Plymouth.
- U donjem redu opišite svaki aspekt preostalog naselja.
- Izradite slike za ilustraciju svake ćelije koristeći odgovarajuće scene, likove i stavke.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | U Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Usporedna Analiza | Tekst i slike uključuju jasno objašnjenje sličnosti i/ili razlika između kategorija ili tema. Ove usporedbe nadilaze površne elemente i pokazuju snažno razumijevanje. | Tekst i slike uključuju objašnjenje sličnosti i/ili razlika između kategorija ili tema, ali objašnjenje može nedostajati jasnoće ili pokazati samo površno razumijevanje u nekim kvadratima. | Tekst i slike ne smiju sadržavati objašnjenja sličnosti i/ili razlika ili mogu činiti samo površne ili netočne usporedbe. |
| Slika i Trud u Ploči Scenarija | Učenik jasno pokazuje trud da dočara mjesto radnje, likove i specifičnu scenu knjige. Prizor je jasno prepoznatljiv na temelju grafičkog prikaza. | Učenik pokušava prenijeti okruženje, likove i određenu scenu korištenjem grafike, ali prikaz može biti zbunjujući, neuredan ili mu nedostaju neki detalji. | Učenik ne prenosi jasno mjesto radnje, likove i scenu. |
| Pravopis i Gramatika | Student se služi uzornim pravopisom i gramatikom. Nema grešaka. | Učenik napravi jednu ili dvije manje pogreške u pravopisu i gramatici. | Učenik čini više grešaka u pravopisu i gramatici. |
Kako uspoređivati kolonije Jamestown i Plymouth
Kako organizirati školsku raspravu o Jamestownu i Plymouthu?
Organizirajte živu raspravu u kojoj učenici brane ili Jamestown ili Plymouth koristeći svoje istraživanje. Rasprave pomažu učenicima vježbati kritičko razmišljanje i gospodarsko javno govorništvo, istovremeno produbljujući razumijevanje jedinstvenih izazova i postignuća svake kolonije.
Dodijelite timove i uloge u raspravi
Podijelite razred u dva tima, od kojih jedan predstavlja Jamestown, a drugi Plymouth. Dodijelite uloge poput istraživača, govornika i zapisničara kako bi svi sudjelovali i ostali angažirani.
Potaknite učenike da prikupljaju dokaze
Potaknite učenike da koriste svoje ploče za priču i druge izvore istraživanja za pronalaženje potkrepljujućih činjenica o njihovoj dodijeljenoj koloniji. Dokazi temeljen na argumentima čine raspravu učinkovitijom i edukativnijom.
Postavite jasna pravila rasprave i vremenske okvire
Uvedite jednostavna osnovna pravila, poput poštivanja slušanja i vremenskih ograničenja za svaku stranu. Ova struktura održava raspravu usredotočenom i omogućava da svi glasovi budu saslušani.
Razgovarajte i reflektirajte o ishodu rasprave
Omogućite razrednu raspravu nakon rasprave radi preispitivanja ključnih točaka i refleksije o tome što su učenici naučili o obje kolonije. Ovaj korak jača razumijevanje i razvija suradničke vještine.
Često postavljana pitanja o usporedbi kolonija Jamestown i Plymouth
Koje su glavne razlike između kolonija Jamestown i Plymouth?
Jamestown je osnovan 1607. radi ekonomskog dobitka i nalazio se u Virginiji. Plymouth, osnovan 1620. u današnjoj Massachusettsu, bio je naseljen radi vjerske slobode. Dvije kolonije razlikovale su se u razlozima osnivanja, pristupima vlasti, odnosima s Indijancima i vjerskim praksama.
Kako učenici mogu usporediti Jamestown i Plymouth u nastavi?
Učenici mogu napraviti grafički storyboard koji uspoređuje lokaciju, razloge osnivanja, izazove, upravljanje, odnose s Indijancima i vjerske razlike. Korištenje vizuala i teksta pomaže im organizirati i učinkovito predstaviti svoja istraživanja.
Zašto je suradnja korisna pri usporedbi povijesnih kolonija poput Jamestowna i Plymoutha?
Suradnja potiče dublje razmišljanje, bolju komunikaciju i rješavanje problema. Kada učenici rade zajedno na aktivnostima poput storyboarda, mogu dijeliti ideje i učinkovitije dovršiti projekte, što poboljšava ishode učenja.
Na kojim su se izazovima suočavali naseljenici u Jamestownu i Plymouthu?
Obje su kolonije suočene s teškim uvjetima, poput bolesti, nestašice hrane i nepovoljnog vremena. Jamestown se borio s vodstvom i neprijateljskim odnosima, dok su naseljenici u Plymouthu suočeni s teškim zimama i ograničenim resursima, ali su imali koristi od saveza s domorodačkim Amerikancima.
Koji je najbolji način za stvaranje vizualnog uspoređenja Jamestowna i Plymoutha za učenike srednjih škola?
Najbolji način je korištenje grafičkog storyboarda ili vremenske crte. Učenici mogu označiti svaki aspekt (kao što su uprava ili religija), popuniti detalje za svaku koloniju i ilustrirati odgovarajućim slikama kako bi podržali razumijevanje i angažiranost.
Više Storyboard That Aktivnosti
Godina Istraživanja u Americi
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
