Pregled Aktivnosti
Diskusije o diskusijama sjajan su način kako bi vaši učenici razgovarali o svojim idejama u znanosti. Oni omogućuju studentima kritiku i vrednovanje različitih stajališta bez uznemiravanja drugih studenata. Ova se aktivnost može koristiti na početku teme kako bi se izazvalo bilo kakve pogrešne predodžbe koje studenti mogu imati.
U početku, pokažite studentima ploču za raspravu poput one ispod. Zamolite ih da pogledaju problem na ploči za raspravu. Prikazuje četiri studenta koji imaju predodžbu o problemu ispred njih. Učenici bi trebali razmišljati o tome za koga smatraju da su najispravniji i biti spremni objasniti zašto je ta osoba ispravna.
Evo nekih drugih ideja za korištenje ovih ploča za raspravu u vašim lekcijama.
- Učenici dodaju još jednu ćeliju na kraju primjera koji ste im dali objasniti za koga smatraju ispravnim i zašto.
- Učenici kreiraju vlastite rasprave za diskusiju kako bi podijelili s vršnjacima o trenutnoj temi.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Pročitajte ploču za raspravu koja prikazuje četiri studenta koji imaju predodžbu o problemu ispred njih. Dati ćete svoje mišljenje o tome tko mislite da je ispravan i objasniti zašto.
- Kliknite "Koristi ovaj predložak" iz zadatka.
- Dodajte drugu ćeliju na kraju retka.
- Koristite tekst i slike kako biste objasnili za koga mislite da su ispravni i zašto.
- Spremite i pošaljite zadatak. Svakako koristite padajući izbornik da biste ga spremili pod naslov dodjele.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Što mislite tko je točan? | Odabrali ste osobu za koju vjerujete da je točna i objasnila zašto. | Odabrali ste osobu za koju vjerujete da je točna. | Niste odabrali osobu za koju vjerujete da je točna. |
| Dokaz Napora | Rad je dobro napisan i pažljivo promišljen. | Rad pokazuje neke napore. | Rad pokazuje malo dokaza o bilo kojem naporu. |
Pregled Aktivnosti
Diskusije o diskusijama sjajan su način kako bi vaši učenici razgovarali o svojim idejama u znanosti. Oni omogućuju studentima kritiku i vrednovanje različitih stajališta bez uznemiravanja drugih studenata. Ova se aktivnost može koristiti na početku teme kako bi se izazvalo bilo kakve pogrešne predodžbe koje studenti mogu imati.
U početku, pokažite studentima ploču za raspravu poput one ispod. Zamolite ih da pogledaju problem na ploči za raspravu. Prikazuje četiri studenta koji imaju predodžbu o problemu ispred njih. Učenici bi trebali razmišljati o tome za koga smatraju da su najispravniji i biti spremni objasniti zašto je ta osoba ispravna.
Evo nekih drugih ideja za korištenje ovih ploča za raspravu u vašim lekcijama.
- Učenici dodaju još jednu ćeliju na kraju primjera koji ste im dali objasniti za koga smatraju ispravnim i zašto.
- Učenici kreiraju vlastite rasprave za diskusiju kako bi podijelili s vršnjacima o trenutnoj temi.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Pročitajte ploču za raspravu koja prikazuje četiri studenta koji imaju predodžbu o problemu ispred njih. Dati ćete svoje mišljenje o tome tko mislite da je ispravan i objasniti zašto.
- Kliknite "Koristi ovaj predložak" iz zadatka.
- Dodajte drugu ćeliju na kraju retka.
- Koristite tekst i slike kako biste objasnili za koga mislite da su ispravni i zašto.
- Spremite i pošaljite zadatak. Svakako koristite padajući izbornik da biste ga spremili pod naslov dodjele.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Što mislite tko je točan? | Odabrali ste osobu za koju vjerujete da je točna i objasnila zašto. | Odabrali ste osobu za koju vjerujete da je točna. | Niste odabrali osobu za koju vjerujete da je točna. |
| Dokaz Napora | Rad je dobro napisan i pažljivo promišljen. | Rad pokazuje neke napore. | Rad pokazuje malo dokaza o bilo kojem naporu. |
Kako o periodnom sustavu elemenata i raspravi o elementima - Scenarij
Organizirajte potragu za elementima u periodnom sustavu
Uključite svoje učenike u organizaciju potrage gdje traže ključne činjenice ili obrasce u periodnom sustavu. Ova praktična aktivnost pomaže učenicima aktivno istraživati elemente i njihove osobine, a istovremeno jača učenje na zabavan i zapamtljiv način.
Postavite jasna pravila i očekivanja
Objasnite smjernice za potragu, uključujući vremenska ograničenja, očekivanja timskog rada i poštivanje suradnje. Jasna pravila osiguravaju nesmetano sudjelovanje i maksimiziraju učenje za sve učenike.
Dodijelite tragove ili pitanja vezana uz elemente
Pripremite popis tragova ili pitanja za rješavanje, poput „Pronađite element u Group 1 koji je metal“ ili „Koji element ima atomski broj 8?“. Ovi poticaji vode učenike u vježbanju strukture i informacija u periodnom sustavu.
Neka učenici rade u parovima ili malim skupinama
Poticite suradnju paresiranjem učenika ili formiranjem malih skupina. Zajednički rad razvija komunikacijske vještine i omogućava učenicima da si međusobno pomažu u interpretaciji detalja u periodnom sustavu.
Pregledajte odgovore i raspravite o pronađenim obrascima
Vodite razrednu diskusiju za pregled odgovora s potraga i isticanje ključnih obrazaca, poput trendova u reaktivnosti ili veličini atoma. Ovo jača razumijevanje i omogućava učenicima da podijele svoja otkrića s vršnjacima.
Često postavljana pitanja o periodnom sustavu elemenata i raspravi o elementima na ploči s pričama
Što je storyboard za diskusiju o periodnoj tablici i kako ga mogu koristiti u razredu?
Storyboard za diskusiju o periodnoj tablici je vizualna aktivnost koja potiče učenike da dijele i kritički procjenjuju ideje o elementima i periodnom sustavu. Učitelji ga mogu koristiti za poticanje razgovora, procjenu prethodnog znanja, ispravljanje zabluda i promicanje suradnog učenja u nastavnim satima iz znanosti.
Kako funkcionira suradnja u stvarnom vremenu s storyboardima za diskusiju u znanosti?
Suradnja u stvarnom vremenu omogućava višestrukim učenicima da istovremeno rade na istom storyboardu. Ova značajka potiče timski rad, dublje razmišljanje i učinkovito dovršavanje, olakšavajući učenicima zajedničko građenje i revidiranje ideja.
Koje su najbolje prakse za vođenje rasprava učenika pomoću storyboarda?
Za učinkovite rasprave postavite jasna pravila, potičite poštivanje i pružite primjere storyboardova. Podijelite učenike u skupine, neka opravdaju svoje izbore i usmjerite ih na korištenje formalnog engleskog jezika. To potiče kritičko razmišljanje i komunikacijske vještine.
Kako mogu prilagoditi storyboard za diskusiju o periodnoj tablici za različite razine razreda?
Za prilagodbu za različite razine razreda, modificirajte složenost problema i razinu detalja u odgovorima. Za mlađe učenike koristite jednostavnija pitanja; za starije uvođite napredne koncepte i potičite dublju analizu.
Koje su kreativne metode za proširenje aktivnosti diskusijskog storyboarda o periodnoj tablici?
Proširite aktivnost tako da učenici dodaju dodatne ćelije za objašnjenje svojih razloga, kreiraju storyboardove koji pokazuju zašto je odgovor netočan ili dizajniraju vlastite poticaje za diskusiju s vršnjacima. Ove metode produbljuju razumijevanje i učenje od vršnjaka.
Više Storyboard That Aktivnosti
Elementi i Periodni Sustav
- An Astronomer's View of the Periodic Table • dullhunk • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Svjedočanstva
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
